Presentación

La asignatura pretende dar a conocer al alumno el marco global del comercio internacional, su estructura institucional y la disciplina de economía internacional, configurando una visión global del entorno en el que se desarrolla la actividad.

A lo largo de la asignatura se trabaja sobre cuestiones como la evolución de sus principales notas características, las magnitudes estadísticas a nivel mundial así como otros aspectos de análisis económico-financiero a nivel macroeconómico o las ideas básicas que, detrás de las principales teorías académicas, perduran en la actualidad y concentran los debates de mayor calado.

Los principales objetivos académicos son:

• Dominar los conceptos fundamentales de la economía internacional y el funcionamiento de los mercados internacionales.
• Conocer y analizar la relación entre la globalización y el comercio internacional.
• Comprender y definir los conceptos de cooperación e integración económicas.
• Relacionar e interpretar los indicadores para el análisis del entorno macroeconómico.
• Dominar los fundamentos teóricos del comercio internacional y saber aplicar las diferentes teorías del comercio internacional.

Lo anterior se ha desarrollado bajo un enfoque holístico que busca capacitar al alumno para relacionar e integrar estos conocimientos en las labores de análisis de operaciones y mercados. En consecuencia, la asignatura ha sido concebida a modo de modulo introductorio de carácter general, en el que además de elementos macro e institucionales, también se introducen temas y conceptos que son tratados con mayor profundidad en módulos posteriores

Competencias básicas

• CB6: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
• CB7: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
• CB8: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
• CB9: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
• CB10: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias generales

• CG1: Ser capaz de desarrollar habilidades y destrezas prácticas que faciliten el desempeño de tareas de gestión propias del Comercio Exterior.
• CG2: Ser capaz de desarrollar la capacidad de análisis crítico de nivel avanzado en el planteamiento, enfoque y solución de problemas propios de la gestión del comercio exterior.
• CG3: Ser capaz de comprender la orientación intercultural propia de las empresas internacionales, tal que pueda asimilar las oportunidades y los retos que presentan los distintos mercados.
• CG6: Ser capaz de interpretar la información técnica relativa al funcionamiento de la empresa internacional.
• CG8: Ser capaz de llevar a cabo actividades de asesoramiento empresarial e institucional en materia de Comercio Exterior e Internacionalización de Empresas, aplicando los conocimientos y habilidades adquiridos.

Competencias transversales

• CT1: Adquirir la capacidad de organizar y planificar las tareas, aprovechando los recursos y el tiempo de manera óptima.
• CT2: Identificar las nuevas tecnologías como herramientas didácticas para el intercambio comunicacional en el desarrollo de procesos de indagación y de aprendizaje.
• CT3: Desarrollar habilidades de comunicación, escritas y orales, para realizar atractivas y eficaces presentaciones de información profesional.
• CT4: Adquirir la capacidad de trabajo independiente, impulsando la organización y favoreciendo el aprendizaje autónomo.

Competencias específicas

• CE1: Ser capaz de relacionar e interpretar los principales indicadores para el análisis del entorno económico internacional.
• CE2: Ser capaz de analizar la influencia del comercio exterior en la organización económica internacional, y aplicar las teorías fundamentales del comercio internacional.

Tema 1. Causas y efectos del comercio internacional

• Introducción y objetivos
• Por qué comerciar
• El impacto de las innovaciones tecnológicas
• El concepto de nación independiente y sus implicaciones para el comercio internacional
• Una economía en disrupción

Tema 2. Panorámica del comercio internacional

• Introducción y objetivos
• Análisis del Producto Interior Bruto mundial
• El estado del comercio mundial

Tema 3. Información para el análisis

• Introducción y objetivos
• Principales indicadores
• Los perfiles comerciales
• Contabilidad nacional y balanza de pagos

Tema 4. La organización y la regulación del comercio mundial

• Introducción y objetivos
• El espíritu de cooperación multilateral de Bretton Woods
• La Organización Mundial de Comercio
• Otras instituciones y organismos internacionales

Tema 5. Gobernanza, cooperación e integración económica

• Introducción y objetivos
• La gobernanza económica mundial: el sistema G20
• Integración económica

Tema 6. Gobernanza, cooperación e integración económica

• Introducción y objetivos
• De qué se ocupa la economía internacional
• Los economistas políticos del siglo XIX y la productividad del trabajo
• La reformulación de la teoría de la ventaja comparativa: los costes de oportunidad

Tema 7. El estudio de la economía internacional (II): la interacción entre factores abundantes y el uso intensivo de los factores de producción. El modelo de Heckskcher-Ohlin

• Introducción y objetivos
• Factor abundante vs. factor intensivo
• La distribución de las ganancias del comercio y la convergencia de los precios
• La paradoja de Leontief

Tema 8. El estudio de la economía internacional (III): las barreras al comercio

• Introducción y objetivos
• Principales argumentos en favor de la protección
• El cambio de paradigma de Bretton-Woods
• Las principales medidas de protección
• Las medidas no arancelarias

Tema 9. Economía internacional y organización empresarial (I): internacionalización y globalización

• Introducción y objetivos
• La evidencia empírica: el comercio internacional en un marco de competencia imperfecta
• Los vectores de la internacionalización
• Los efectos derevidados del rol inveror de la empresa internacional
• La globalización

Tema 10. Economía internacional y organización empresarial (II): Las cadenas globales

• Introducción y objetivos
• La empresa global
• El valor en las cadenas globales
• Naciones vs. balances

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Trabajo. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
• Comentario de lecturas. Es un tipo de actividad muy concreto que consiste en el análisis de textos de artículos de autores expertos en diferentes temas de la asignatura.
• Casos prácticos. Situarán al alumno ante situaciones reales que tendrán que analizar y tras ello tomar decisiones, evaluar consecuencias y alternativas.
• Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate.

Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS	HORAS
Sesiones presenciales virtuales	15 horas
Lecciones magistrales	6 horas
Estudio del material básico	60 horas
Lectura del material complementario	45 horas
Trabajos, casos prácticos	29 horas
Tutorías	16 horas
Trabajo colaborativo	7 horas
Examen final presencial	2 horas
Total	180 horas

Bibliografía complementaria

• Krugman, P., Obstfeld, M. y Melitz, M. (2015). International Economics. Theory and Policy. Londres: Pearson.
• Love, P. y Lattimore, R. (2018). Comercio Internacional, ¿libre, justo y abierto?, Esenciales OCDE. París: OECD Publishing.
• Diken, P. (2007). Global Shift: Mapping the Changing Contours of the World Economy.Londres: SAGE Publications Ltd.
• The World Trade Organization. (2018). Informe anual 2019. Ginebra: The World Trade Organization.

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9	Suspenso	(SS)
5,0 - 6,9	Aprobado	(AP)
7,0 - 8,9	Notable	(NT)
9,0 - 10	Sobresaliente	(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua permite que realices las que prefieras hasta conseguir el máximo puntuable mencionado. En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Sistema de evaluación	Ponderación min - max
Participación del estudiante (sesiones, foros, tutorías)	5% - 10%
Trabajos, proyectos, laboratorios/talleres y casos	10% - 30%
Test de autoevaluación	5% - 10%
Examen final presencial	60% - 60%

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario.
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.