Presentación

Las infografías estáticas (aquellas que no permiten interacción por parte del usuario) son un medio muy utilizado para visualizar datos en diferentes soportes comunicativos. Esta asignatura se focaliza en ellas, con el fin de que el estudiante domine todas sus fases: diseño, ejecución y explotación. Así, se abordarán los siguientes contenidos principales:

• Fundamentos de la infografía y la visualización de datos estática.
• Diseño aplicado a la infografía estática.
• Principales herramientas de creación de gráficos estáticos.
• Adaptación de gráficos estáticos a distintos soportes.
• Explotación estratégica de visualizaciones de datos estáticas.

Competencias básicas

• CB6: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
• CB7: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
• CB8: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
• CB9: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
• CB10: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias generales

• CG1: Identificar y coordinar los canales, soportes y mensajes más adecuados para cada acción comunicativa en el ámbito de la visualización de datos.
• CG2: Desarrollar la creatividad profesional en el sector de la comunicación digital y la visualización de datos.

Competencias específicas

• CE1: Adquirir un dominio avanzado de las técnicas narrativas escritas, visuales y/o audiovisuales en entornos digitales multiplataforma.
• CE2: Integrar, desde un punto de vista estratégico, distintos tipos de narrativas con visualizaciones de datos en proyectos multimedia enfocados a diferentes clientes.
• CE6: Adquirir y aplicar técnicas avanzadas para la explotación, interpretación y representación de grandes volúmenes de datos en entornos multiplataforma.
• CE7: Evaluar experiencias destacadas en el desarrollo de proyectos en el sector de la visualización de datos.
• CE12: Diseñar e implementar visualizaciones de datos estáticas en el ámbito de la comunicación multimedia en función del perfil de los receptores.
• CE16: Diseñar un proyecto de visualización de datos aplicado a distintos tipos de clientes, utilizando diversos formatos de manera integrada y estratégica.

Competencias transversales

• CT1: Aplicar las nuevas tecnologías como herramientas para el intercambio comunicacional en el desarrollo de procesos de indagación y de aprendizaje.
• CT2: Desarrollar habilidades de comunicación, para redactar informes y documentos, o realizar eficaces presentaciones de los mismos.

Tema 1: Introducción a la infografía y visualización de datos

• Introducción y objetivos
• La infografía en la era del Big Data
• Infografía vs Visualización
• Explotación estratégica
• Estadios de la visualización
• Referencias bibliográficas

Tema 2: La percepción y los principios gestaltistas

• Introducción y objetivos
• Tipos de memoria
• Atributos preatentivos
• La Gestalt y su aplicación en la infografía
• Trucos y trampas visuales
• Referencias bibliográficas

Tema 3: Diseño e infografía

• Introducción y objetivos
• Tipografía
• El uso del color
• La organización del espacio y principios de composición
• Los condicionamientos de los soportes
• Resolución y formatos de salida
• Referencias bibliográficas

Tema 4: Gráficos estadísticos

• Introducción y objetivos
• Definición
• Los primeros gráficos estadísticos
• Conceptos estadísticos básicos
• Tipos de gráficos estadísticos
• Anatomía de un gráfico
• Referencias bibliográficas

Tema 5: Herramientas básicas

• Introducción y objetivos
• Principales herramientas
• Infogram: gráficos estadísticos
• Datawrapper: gráficos estadísticos
• Referencias bibliográficas

Tema 6: Herramientas avanzadas I

• Introducción y objetivos.
• Principales herramientas
• Adobe Illustrator: Introducción
• Adobe Illustrator: Gráficos estadísticos
• Referencias bibliográficas

Tema 7: Diagramas y mapas

• Introducción y objetivos
• Diagramas. Definición
• Tipos de diagramas
• Origen histórico de los mapas
• Mapas. Conceptos cartográficos
• Localizadores
• Mapas estadísticos
• Referencias bibliográficas

Tema 8: Herramientas avanzadas II

• Introducción y objetivos
• Adobe Illustrator: Dibujo vectorial
• Adobe Illustrator: Mapas
• 8Adobe Illustrator + ai2html (adaptación a soportes)
• Referencias bibliográficas

Tema 9: Gráficos figurativos

• Introducción y objetivos
• Definición
• El origen de la ilustración científica
• Tipos de gráficos figurativos
• Grandes despliegues infográficos
• El humanismo de datos
• Referencias bibliográficas

Tema 10: Buenas y malas prácticas

• Introducción y objetivos.
• Funcionalidad, ética y estética.
• Buenas prácticas.
• Errores frecuentes.
• Referencias bibliográficas

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Trabajo. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
• Comentario de lecturas. Es un tipo de actividad muy concreto que consiste en el análisis de textos de artículos de autores expertos en diferentes temas de la asignatura.
• Casos prácticos. Situarán al alumno ante situaciones reales que tendrán que analizar y tras ello tomar decisiones, evaluar consecuencias y alternativas.
• Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: clases en directo, foros de debate.

Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final presencial u online

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS	HORAS POR ASIGNATURA	% PRESENCIAL
Clases en directo	15 horas	100%
Recursos didácticos audiovisuales	6 horas	0
Estudio del material básico	60 horas	0
Lectura del material complementario	45 horas	0
Trabajos, casos prácticos y test de autoevaluación	29 horas	0
Tutorías	16 horas	30%
Trabajo colaborativo	7 horas	0
Examen final	2 horas	100%
Total	180 horas	-

 

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Además, en estos temas deberás estudiar la siguiente bibliografía:

Tema 1

Alcalde, I. (2015). Visualización de la información: de los datos al conocimiento. Editorial UOC.

Cairo, A. (2011). El arte funcional. Infografía y visualización de información. Alamut.

Krum, R. (2015). Cool Infographics: Effective Communication with Data Visualization and Design. John Wiley & Sons.

Wang, K. (2015). Presentaciones de infografía y datos. Parramón Paidotribo.

Wong, D.M. (2010). The Wall Street Journal Guide to Information Graphics: The Dos and Don'ts of Presenting Data, Facts and Figures. W.W. Norton & Company.

Tema 2

Alcalde, I. (2015). Visualización de la información: de los datos al conocimiento. Editorial UOC.

Cairo, A. (2011). El arte funcional. Infografía y visualización de información. Alamut.

Kirk, A. (2012). Data Visualization: A Succesful Design Process. Packt Publishing.

Krum, R. (2015). Cool Infographics: Effective Communication with Data Visualization and Design. John Wiley & Sons.

MacKinlay, Jock (1986). Automating the Design of Graphical Presentations of Relational Information. Vol. 5 Nº 2. ACM Transactions of Graphics. (pp. 110-141).

Nussbaumer Knaflic, C. (2015). Storytelling with Data: A Data Visualization Guide for Business Professionals. John Wiley & Sons.

Tema 3

Cairo, A. (2011). El arte funcional. Infografía y visualización de información. Alamut.

Duckett, J. (2011). HTML & CSS: Design and Build Websites. John Wiley & Sons.

Kirk, A. (2012). Data Visualization: A Successful Design Process. Packt Publishing.

Nussbaumer Knaflic, C. (2015). Storytelling with Data: A Data Visualization Guide for Business Professionals. John Wiley & Sons.

Wong, D.M. (2010). The Wall Street Journal Guide to Information Graphics: The Dos and Don'ts of Presenting Data, Facts and Figures. W.W. Norton & Company.

Tema 4

Alcaide, I. (2015). Visualización de la información: de los datos al conocimiento. Editorial UOC.

Anscombe, Francis J. (1972). Graphs in statistical analysis. The American Statistician. (Vol. 27, No. 1. pp. 17-21). American Statistical Association

Cairo, A. (2011). El arte funcional. Infografía y visualización de información. Alamut.

Instituto Nacional de Estadística (2010). Dos siglos de gráficos estadísticos: 1750-1950. https://www.ine.es/expo_graficos2010/expogra_inicio.htm

Kirk, A. (2012), Data Visualization: A Successful Design Process. Packt Publishing.

Klein, S. (16 de marzo de 2016). Infographics in the Time of Cholera. ProPublica. https://www.propublica.org/nerds/infographics-in-the-time-of-cholera

Minard, Charles (1812-1813). Mapa figurativo de las sucesivas pérdidas de hombres de la Armada Francesa en la campaña de Rusia 1812-1813. Litografía. https://cartographia.files.wordpress.com/2008/05/minard_napoleon.png

Nussbaumer Knaflic, C. (2015). Storytelling with Data: A Data Visualization Guide for Business Professionals. John Wiley & Sons.

Playfair, W., Wainer, H. y Spence, I. (2005). The Commercial and Political Atlas and the Statistical Breviary. Nueva York: Cambridge University Press.

San Martín, M. (2011). Diagraphics. Maomao.

Tufte, Edward R. (1987). The Visual Display of Quantitative Information. Connecticut: Graphics Press.

Wang, K. (2013). Presentaciones de infografías y datos. Design Media Publishing Limited.

Wong, D.M. (2010). The Wall Street Journal Guide to Information Graphics: The Dos and Don'ts of Presenting Data, Facts and Figures. W.W. Norton & Company.

Tema 5

Alcaide, I. (2015). Visualización de la información: de los datos al conocimiento. Editorial UOC.

Kirk, A. (2012). Data Visualization: A Successful Design Process. Packt Publishing.

Krum, R. (2015). Cool Infographics: Effective Communication with Data Visualization and Design. John Wiley & Sons

Tema 6

Kirk, A. (2012). Data Visualization: A Successful Design Process. Packt Publishing.

Krum, R. (2015). Cool Infographics: Effective Communication with Data Visualization and Design. John Wiley & Sons.

Manual oficial de Adobe Illustrator. https://helpx.adobe.com/es/illustrator/user-guide.html

Wong, D.M. (2010). The Wall Street Journal Guide to Information Graphics: The Dos and Don'ts of Presenting Data, Facts and Figures. W.W. Norton & Company.

Tema 7

Battersby, S. (2017). Map Projections. The Geographic Information Science & Technology Body of Knowledge (2nd Quarter 2017 Edition), John P. Wilson.

Cairo, A. (2011). El arte funcional. Infografía y visualización de información. Alamut.
de Roser, 2012

Instituto Geográfico Nacional (2010). Conceptos cartográficos. https://www.ign.es/web/resources/cartografiaEnsenanza/conceptosCarto/descargas/Conceptos_Cartograficos_def.pdf

Kirk, A. (2012): Data Visualization: A Successful Design Process. Packt Publishing.

San Martín, M. (2011). Diagraphics. Maomao Publications.

Wong, D.M. (2010). The Wall Street Journal Guide to Information Graphics: The Dos and Don'ts of Presenting Data, Facts and Figures. W.W. Norton & Company

Tema 8

Manual oficial de Adobe Illustrator. https://helpx.adobe.com/es/illustrator/user-guide.html

Tse, A. http://ai2html.org/, sitio oficial del script para convertir los archivos de Illustrator en archivos HTML.

Tema 9

Cairo, A. (2011). El arte funcional. Infografía y visualización de información. Alamut.

Copérnico, Nicolás (1543). De revolutionibus orbium coelestium. Johannes Petreius.

Forrest, J. (14 de junio de 2019). Explaining A Single Isotype: Creating Simplicity From Complexity. Medium. https://medium.com/nightingale/explaining-a-single-isotype-creating-simplicity-from-complexity-15c174580336

San Martín, M. (2011). Diagraphics. Maomao.

Shaoqiang, W. (2014). Infographics: Designing and Visualizing Data. Promopress.

Vesalius, A. (1543). De humani corporis fabrica libri septem. Johannes Petreius

Wang, K. (2015). Presentaciones de infografía y datos. Parramón Paidotribo.

Tema 10

Alcaide, I. (2015). Visualización de la información: de los datos al conocimiento. Editorial UOC.

Cairo, A. (2011). El arte funcional. Infografía y visualización de información. Alamut.
Krum, R. (2015). Cool Infographics: Effective Communication with Data Visualization and Design. John Wiley & Sons.

Nussbaumer Knaflic, C. (2015): Storytelling with Data: A Data Visualization Guide for Business Professionals. John Wiley & Sons.

Wong, D.M. (2010). The Wall Street Journal Guide to Information Graphics: The Dos and Don'ts of Presenting Data, Facts and Figures. W.W. Norton & Company.

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9	Suspenso	(SS)
5,0 - 6,9	Aprobado	(AP)
7,0 - 8,9	Notable	(NT)
9,0 - 10	Sobresaliente	(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL U ONLINE y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua permite que realices las que prefieras hasta conseguir el máximo puntuable mencionado. En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Sistema de evaluación	Ponderación min - max
Participación del estudiante	0% - 40%
Trabajos, proyectos y/o casos	0% - 40%
Test de autoevaluación	0% - 40%
Examen final	60% - 60%

Gracia Pablos

Formación académica: Licenciada en Periodismo por la Universidad de Santiago de Compostela, especialización en Periodismo Electrónico y Multimedia.

Experiencia: Actualmente y desde hace 10 años colabora de forma fija como infografista del área de Salud del periódico El Mundo, especialmente en la versión web. Como freelance realiza colaboraciones puntuales en otras publicaciones de Unidad Editorial, así como en empresas de otros sectores.

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario.
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (clases en directo, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Clases en directo, Envío de actividades, etc.