Última revisión realizada: 18/05/2022

Denominación de la asignatura: Escenarios de Responsabilidad del Empresario en Colombia
Postgrado al que pertenece: Máster Universitario en Derecho de la Empresa de Colombia
Créditos ECTS: 6
Cuatrimestre en el que se imparte: Segundo
Materia a la que pertenece: Efectos de la Actividad Empresarial en su Entorno
Carácter de la asignatura: Obligatoria

Presentación

El sector empresarial empuja la creación de nuevas tipologías de negocio. Ello implica que, para el empresario surge el deber de asumir las consecuencias por su actividad económica, bien sea por operaciones contractuales o por daños externos ocasionados a terceros, consumidores o al medio ambiente.

Por tanto, el objetivo principal de la asignatura es identificar las diferentes modalidades de responsabilidad que podría asumir el empresario en múltiples escenarios, los elementos y los efectos de los mismos.

En ese sentido, el módulo se desarrollará en ocho (8) temas, relacionados así: i. Sistemas de imputación de responsabilidad y teoría del riesgo; ii. Responsabilidad precontractual, contractual y pos contractual del empresario en Colombia; iii. Responsabilidad civil extracontractual del empresario en el desarrollo de actividades de peligro; iv. El entorno asegurador frente a la responsabilidad; v. Responsabilidad del empresario frente a los consumidores en Colombia (productos defectuosos); vi. Responsabilidad penal y civil derivada de delito en el marco de la actividad empresarial en Colombia; vii. Proyección para el avalúo y liquidación de indemnizaciones; y viii. Responsabilidad Social empresarial en Colombia.

Los temas relacionados   se integran y apuntan a entender los efectos legales que implica la responsabilidad del empresario en sus operaciones negociales.

Competencias básicas

  • CB6: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
  • CB7: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
  • CB8: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
  • CB9: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
  • CB10: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias generales

  • CG5: Adquirir habilidad de exposición y argumentación para ser capaz de comunicarse de forma clara y precisa con el empresario acerca de los distintos problemas jurídicos que surjan en cada momento en relación con la actividad de su empresa en Colombia.
  • CG6: Generar soluciones viables a problemas jurídicos surgidos de las distintas actividades empresariales realizadas en Colombia.

Competencias específicas

  • CE10: Analizar y evaluar planes de negocio, proyectos y actividades empresariales a la luz de las normas sobre Derecho de la competencia aplicables en Colombia.
  • CE11: Identificar los riesgos contractuales y extracontractuales en el marco de las distintas actividades económicas llevadas a cabo en Colombia por la empresa.
  • CE12: Proporcionar soluciones viables ante los distintos escenarios de responsabilidad contractual y extracontractual del empresario que se encuentra sometido al ordenamiento jurídico colombiano.

Competencias transversales

  • CT1: Aplicar las nuevas tecnologías como herramientas para el intercambio comunicacional en el desarrollo de procesos de indagación y de aprendizaje.
  • CT2: Desarrollar habilidades de comunicación, para redactar informes y documentos, o realizar atractivas y eficaces presentaciones de los mismos.

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

  • Trabajo. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
  • Comentario de lecturas. Es un tipo de actividad muy concreto que consiste en el análisis de textos de artículos de autores expertos en diferentes temas de la asignatura.
  • Casos prácticos. Situarán al alumno ante situaciones reales que tendrán que analizar y tras ello tomar decisiones, evaluar consecuencias y alternativas.
  • Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate.

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
  • Examen final presencial u online

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS HORAS POR ASIGNATURA % PRESENCIAL
Sesiones presenciales virtuales 30 horas 100%
Recursos didácticos audiovisuales 12 horas 0
Estudio del material básico 120 horas 0
Lectura del material complementario 90 horas 0
Trabajos, casos prácticos y test de autoevaluación 58 horas 0
Tutorías 32 horas 30%
Trabajo colaborativo 14 horas 0
Examen final 4 horas 100%
Total 360 horas -

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Además, en estos temas deberás estudiar la siguiente bibliografía:

Bibliografía complementaria

    -AGURTO GONZÁLES, Carlos. 2019.  El nuevo derecho de daños. Daño a la persona y daño al proyecto de vida. Bogotá D.C Ed. Temis.

    -ARRUBLA PAUCAR, Jaime Alberto, Contratos mercantiles. Teoría general del Negocio mercantil, 13ª edición, Bogotá, Legis, 2012.

    CORES HELGUERA, C. «Responsabilidad “postcontractual”: historia de una idea». Revista de Estudos Constitucionais, Hermenêutica e Teoria do Direito, 2018, vol. 10, núm. 3. Disponible en: https://scholar.google.com/scholar?hl=es&as_sdt=0%2C5&q=CORES+HELGUERA%2C+C.+Responsabilidad+%E2%80%9Cposcontractual%E2%80%9D+historia+de+una+idea%2C+2018%7D&btnG=

    DE LA CRUZ CAMARGO, D. M. «La Garantía Legal y la Responsabilidad por Producto Defectuoso en el Nuevo Estatuto del Consumidor». Con-texto, 2012, vol. 37. Disponible en: https://revistas.uexternado.edu.co/index.php/contexto/article/view/3214/2863

    - GIL BOTERO, Enrique. La Constitucionalización del derecho de daños. Nuevo sistema de daños en la responsabilidad extracontractual del Estado. Bogotá D.C. Ed. Temis, 2014.

    GÓMEZ CASABLANCA, L. «Pioneros de la Responsabilidad Social Empresarial en Colombia». Revista Civilizar de Empresa y Economía, 2011, vol. 2, núm. 4. Disponible en: https://revistas.usergioarboleda.edu.co/index.php/ceye/article/view/79/76

    GÓMEZ SANCHEZ, C. y MARTÍNEZ DEL RÍO, N. (2016). «El interés asegurable como un elemento esencial del contrato de seguro de daños». 2012. Revista Ibero-Latinoamericana de seguros, 2012, vol. 21, núm. 36. Disponible en: https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/iberoseguros/article/view/12095/9946

    -GUAL ACOSTA, José Manuel Y VILLALBA CUÉLLAR, Juan Carlos (dirs), Derecho del consumo. Problemas actuales, Bogotá, Ibáñez, 2013

    -ISAZA POSSE, María C. De la cuantificación del daño. Ed. Temis, 2018

    -JIMÉNEZ VALDERRAMA, Fernando, Teoría del contrato y del negocio jurídico, Bogotá, Legis, 2015

    -MARTINEZ RAVE, Gilberto. Responsabilidad civil extracontractual. Bogotá D.C Ed. Temis, 1998

    -TAMAYO JARAMILLO, Javier, Tratado de responsabilidad civil, 2ª ed., Bogotá, Editorial Legis, 2007

    -TAMAYO LOMBANA, Alberto, La responsabilidad civil extracontractual y la extracontractual, Bogotá, Doctrina y Ley, 2005

    VELÁSQUEZ POSADA, O. Responsabilidad Civil Extracontractual. 2a Ed. Editorial Temis, 2015.

    -VELASQUEZ POSADA, Obdulio, Responsabilidad civil extracontractual, Editorial Temis, 2009

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9 Suspenso (SS)
5,0 - 6,9 Aprobado (AP)
7,0 - 8,9 Notable (NT)
9,0 - 10 Sobresaliente (SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL U ONLINE y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua permite que realices las que prefieras hasta conseguir el máximo puntuable mencionado. En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Sistema de evaluación Ponderación min - max
Participación del estudiante 0% - 40%
Trabajos, proyectos y/o casos 0% - 40%
Test de autoevaluación 0% - 40%
Examen final 60% - 60%

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario.
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos...

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula Virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu tutor personal.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu tutor personal utilizando el correo electrónico. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!