Denominación de la asignatura: Trabajo Fin de Máster
Postgrado al que pertenece: Máster Universitario en Dirección en la Gestión Pública.
Materia al que pertenece: Trabajo Fin de Máster
Créditos ECTS: 12
Curso y cuatrimestre en el que se imparte: Primer curso, segundo cuatrimestre
Carácter de la asignatura: TFM

Presentación

Esta materia está integrada por una única asignatura con el mismo nombre. En ella, el estudiante deberá desarrollar un trabajo original, ya sea de carácter académico o profesional. Para ello contará con la supervisión de un profesor. Por tanto, el objetivo es que el estudiante pueda aplicar las distintas competencias asociadas al máster, además de trabajar aspectos como la búsqueda, gestión y selección de datos manejando diversas fuentes, la estructuración e interpretación de conceptos e ideas, o la formulación de juicios críticos y argumentados, entre otros.
El resultado final será un trabajo escrito en el que presente los aspectos más importantes y extraiga una serie conclusiones, que deberá presentar ante un tribunal evaluador. Los temas a tratar, entre otros, pueden estar en relación con las siguientes líneas:

- Actividades interdisciplinarias de análisis sobre la gestión pública, su diseño, implantación y evaluación.
- Buenas prácticas para servir al mejor desarrollo de las personas y fomentar el respeto de sus derechos y libertades en la gestión pública.
- Aplicar nuevas tecnologías al diseño y evaluación de políticas públicas.
- Analizar casos de estudio específicos en diferentes países y periodos de tiempo en materia de dirección y gestión pública.

Competencias básicas

  • CB6: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
  • CB7: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
  • CB8: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
  • CB9: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
  • CB10: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias generales

  • CG1: Ser capaz de analizar casos de estudio específicos en diferentes países y periodos de tiempo en materia de dirección y gestión pública.
  • CG2: Ser capaz de profundizar en actividades interdisciplinarias de análisis sobre la gestión pública, su diseño, implantación y evaluación.
  • CG3: Ser capaz de analizar los desafíos que implica la gestión pública, proporcionando fuentes de información, claves de interpretación y adecuados marcos de análisis, incluyendo capacidades de lectura crítica de materiales especializados.
  • CG4: Ser capaz de incorporar una perspectiva internacional y comparada en relación con la dirección y la gestión pública.
  • CG5: Ser capaz de conocer y diferenciar los distintos modelos e instrumentos de gestión pública para evaluar el alcance de su implementación.
  • CG6: Ser capaz de analizar y evaluar la gestión de las Administraciones Públicas desde la óptica de la transparencia.

Competencias específicas

  • CE1: Conocer los instrumentos de difusión y evaluación de la calidad de los servicios implementados en las Administraciones Públicas.
  • CE2: Identificar los marcos de referencia aplicados a la mejora de la calidad en las Administraciones Públicas para evaluar los servicios públicos prestados.
  • CE3: Seleccionar estrategias para la implantación de un plan de marketing público en un contexto de administraciones multinivel.
  • CE4: Elaborar, desarrollar y evaluar un plan estratégico de comunicación pública seleccionando para ello la metodología, los instrumentos, los objetivos, las técnicas y las estrategias propias del sector público.
  • CE5: Identificar los retos actuales de las Administraciones Públicas en el entorno de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación y evaluar su impacto en la provisión de servicios.
  • CE6: Analizar informes económicofinancieros de las entidades públicas para gestionar los recursos financieros disponibles y satisfacer el cumplimiento de los objetivos establecidos por la organización.
  • CE7: Reconocer los principales mecanismos institucionales de promoción de la ética pública e identificar niveles de responsabilidad ante situaciones de incumplimiento.
  • CE8: Definir sistemas de evaluación de comportamiento ético y mecanismos de prevención de la corrupción en el sector público.
  • CE9: Analizar modelos e interpretar datos para diseñar sistemas de gestión pública mejorados desde la óptica de la eficiencia y eficacia económica.
  • CE10: Analizar las diferentes fórmulas presupuestarias desde la perspectiva del gasto público y desde la óptica del ingreso público.
  • CE12: Conocer el concepto de datos abiertos y su importancia actual en el marco de los servicios de las Administraciones Públicas.
  • CE13: Conocer el marco legal de la transparencia y buen gobierno en España y su aplicación en las Administraciones Públicas.
  • CE14: Análisis de los principios tributarios y presupuestarios aplicados a la gestión de las Administraciones Públicas descentralizadas.
  • CE15: Conocer los sistemas de financiación de los poderes públicos en los Estados territorialmente compuestos y la problemática derivada de esta particularidad.

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

  • Trabajo. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
  • Comentario de lecturas. Es un tipo de actividad muy concreto que consiste en el análisis de textos de artículos de autores expertos en diferentes temas de la asignatura.
  • Casos prácticos. Situarán al alumno ante situaciones reales que tendrán que analizar y tras ello tomar decisiones, evaluar consecuencias y alternativas.
  • Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate.

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas «sesiones de consultas». Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro «Pregúntale al profesor de la asignatura» a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
  • Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS HORAS POR ASIGNATURA % PRESENCIAL
Sesión inicial de presentación de Trabajo Fin de Máster 2 horas 100
Lectura de material en el aula virtual (TFM) 5 horas 0
Tutorías (TFM) 6 horas 100
Sesiones grupales de Trabajo Fin de Máster 3 horas 100
Elaboración del Trabajo Fin de Máster 342 horas 0
Exposición del Trabajo Fin de Máster 2 horas 100
Total 360 horas -

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9 Suspenso (SS)
5,0 - 6,9 Aprobado (AP)
7,0 - 8,9 Notable (NT)
9,0 - 10 Sobresaliente (SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Sistema de evaluación Ponderación min - max
Evaluación de la estructura del Trabajo Fin de Máster 20% - 20%
Evaluación de la exposición del Trabajo Fin de Máster 30% - 30%
Evaluación del contenido del Trabajo Fin de Máster 50% - 50%

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario.
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos...

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula Virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu profesor tutor.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu profesor-tutor utilizando el correo electrónico. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!