Presentación

Las prácticas externas en empresa ocupan un importante papel en la formación de los estudiantes universitarios, ya que constituyen una magnífica ocasión para, entre otras posibilidades formativas, la adquisición y ejercicio de las competencias asociadas a la titulación.

Asimismo, la finalidad de las mismas es que el estudiante conozca la realidad institucional, empresarial y laboral de su entorno en el ámbito de su profesión, y al mismo tiempo obtenga una valiosa experiencia profesional.

Se establecerá, por tanto, una colaboración estrecha entre estudiante y tutor asignado, la coordinación académica y la entidad o institución que las albergará, externa a UNIR. La extensión y duración de cada actividad será proporcional al número de créditos (ECTS) establecidos y la intensidad y dificultad de la misma es coherente con la programación curricular.

En esta guía, se abordan las diferentes cuestiones que se articulan en torno a la asignatura de Prácticas Externas, ofertada por la Universidad Internacional de La Rioja, recogiendo las actividades que se han de realizar durante este periodo.

Por otra parte, el desarrollo de las prácticas será tutelado además de por un tutor en el centro de prácticas, también por un profesor de la Universidad.

Las prácticas se desarrollarán en el marco de un convenio específico de colaboración firmado entre la institución y UNIR, siguiendo las especificaciones marcadas en el Real Decreto vigente, por el que se regulan las prácticas académicas externas de los estudiantes universitarios.

Competencias básicas

• CB6: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
• CB7: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
• CB8: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
• CB9: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
• CB10: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias generales

• CG1: Ser capaces de identificar, analizar y citar las variables que definen un problema o situación compleja para la elaboración de soluciones de orientación multidisciplinar y su resolución con parámetros de calidad en el ámbito sociosanitario.
• CG2: Tener capacidad de gestionar información y habilidades de comunicación oral y escrita, en contextos de trabajo en equipo inter y multidisciplinar en el ámbito sociosanitario.
• CG3: Que los estudiantes sean capaces de definir las variables interpersonales e intrapersonales ligadas al proceso de dependencia de las personas.
• CG4: Ante la diversidad y complejidad de las realidades personales y sociales en el ámbito sociosanitario, ser capaces de liderar y gestionar con creatividad e innovación los procesos de cambio organizacionales, laborales, grupales, necesarios para la mejora de la calidad de vida de las personas usuarias.
• CG5: Ser capaz de dirigir e intervenir en centros, servicios, programas o recursos sociosanitarios, con líneas metodológicas centradas en la persona.
• CG6: Ser capaces de desarrollar positiva y constructivamente las competencias personales en los ambientes de trabajo en el ámbito sociosanitario y en los ámbitos de la relación y comunicación interpersonal del área sociosanitaria.
• CG7: Ser capaz de fomentar la realización de estudios e investigaciones en el ámbito sociosanitario, que promuevan la desaparición de estereotipos y prejuicios, y desarrollen bases éticas de atención y facilitación ligadas a la dignidad e integración social de las personas con dependencia.
• CG8: Poseer una actitud, con base ética, de compromiso frente a los problemas sociosanitarios.

Competencias específicas

• CE3: Ser capaz de describir y aplicar los conceptos y principios bioéticos en la intervención sociosanitaria. 
• CE5: Dominar y conocer los sistemas de valoración integral aplicados a cada uno de los colectivos sociosanitarios.
• CE6: Ser capaz de diseñar e implementar programas de intervención sociosanitaria aplicados a los colectivos sociosanitarios.
• CE9: Dominar y conocer la metodología de la gestión de casos y sus diferentes enfoques: desde la intervención social, desde la intervención sanitaria, la atención sociosanitaria.
• CE11:Ser capaz de conocer y aplicar los conceptos básicos de la Calidad de atención en servicios sociosanitarios.
• CE13: Poseer conocimientos avanzados sobre la gestión económica – financiera, en el ámbito de la atención sociosanitaria.
• CE14: Ser capaz de conocer y aplicar las habilidades directivas, en contextos sociosanitarios.
• CE15: Diseñar planes estratégicos de calidad en instituciones y organizaciones sociosanitarias.
• CE16: Poseer un conocimiento avanzado en la dirección de entidades, servicios y programas en ámbito sociosanitario.
• CE18: Ser capaz de definir y analizar los aspectos clave para la gestión del cambio en las organizaciones sociosanitarias.

Competencias transversales

• CT1: Organizar y planificar las tareas aprovechando los recursos, el tiempo y las competencias de manera óptima.
• CT2: Identificar las nuevas tecnologías como herramientas didácticas para el intercambio comunicacional en el desarrollo de procesos de indagación y de aprendizaje.
• CT3: Desarrollar habilidades de comunicación, escritas y orales, para realizar atractivas y eficaces presentaciones de información profesional.
• CT4: Adquirir la capacidad de trabajo independiente, impulsando la organización y favoreciendo el aprendizaje autónomo.

Recursos

Los recursos que tienes a tu disposición para esta asignatura son:

• Aula virtual: es imprescindible que para seguir la asignatura accedas al Aula virtual. Una vez dentro del sistema, puedes participar en los foros de discusión, comunicarte con tus profesores, descargarte la guía del alumno, entregar los informes de seguimiento, etc.
• Guía del alumno: es el documento que debes seguir para conocer todos los pasos que tendrás que dar desde que te matriculas en la asignatura de Prácticas Externas. Es el paso a paso que te guiará para que termines con éxito tus prácticas.
• Guía docente: es la guía que estás consultando en estos momentos. Incluye la información que necesitas para la mejor comprensión de la asignatura, además de orientaciones que te serán útiles para organizar tu tiempo de estudio a lo largo del cuatrimestre.

Metodología

La asignatura Prácticas Externas se ha estructurado en varios pasos atendiendo a una organización temporal. A continuación, te mostramos cuál es la secuencia a seguir:

• Solicitar reconocimiento de prácticas (si procede, ver guía del alumno).
• Solicitar centro de prácticas.
• Informe de incorporación.
• Informe intermedio.
• Informe final.
• Informe evaluación tutor de la empresa.

Durante la duración tus prácticas cuentas con el soporte y el apoyo de los siguientes profesionales.

• Profesor UNIR. El profesor será un profesional que te orientará, en la medida de lo posible, en cómo debes desenvolverte en el centro o en la entidad y, sobre todo, en la realización de las actividades y de la memoria de prácticas. Esta orientación se llevará a cabo a través de las sesiones presenciales virtuales, la atención a tus consultas en el foro, proporcionando materiales y recursos de apoyo, y en todas las observaciones oportunas para que puedas tener un buen resultado. El profesor otorgará la calificación final.
• Tutor UNIR. Al igual que en el resto de asignaturas, cuentas con un profesor-tutor de UNIR que te acompañará en tu proceso de aprendizaje, atenderá las consultas para remitirlas al personal adecuado y te informará sobre los eventos programados en el cuatrimestre. Realizará un seguimiento de tu progreso y se pondrá en contacto contigo.
• Tutor del centro o entidad. Será tu guía durante la estancia en el centro o entidad. Supervisará tu trabajo y se encargará de recibirte en la entidad e informarte sobre el funcionamiento general, los servicios que prestan, el código deontológico de la profesión, etc. Una parte importante de su aportación es transmitirte su experiencia profesional. Es el responsable de evaluar tu estancia y compromiso en el centro o entidad a partir de un cuestionario que le será proporcionado por parte del Departamento de prácticas de UNIR..

Evaluación y calificación

Para superar la asignatura de prácticas con éxito tendrás que entregar las actividades propias de la evaluación continua, que te permitirán dejar constancia de tus progresos en el centro de prácticas.

Los responsables de las entidades y organismos colaboradores emitirán también un informe de seguimiento de cada uno de los alumnos, en donde se muestre su aprovechamiento de la actividad y una valoración de la misma.

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9	Suspenso	(SS)
5,0 - 6,9	Aprobado	(AP)
7,0 - 8,9	Notable	(NT)
9,0 - 10	Sobresaliente	(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

• El informe del tutor del centro de prácticas que supondrá el 40% de la calificación final y es obligatorio aprobarlo.
• La memoria de prácticas que supondrá el 60% de la calificación final y es obligatorio aprobarla.

Las horas dedicadas a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

Actividades formativas	Horas	% presencial
Estancia en el centro	96	100
Redacción de la memoria de prácticas	36	0
Sesiones presenciales virtuales	3	100
Tutorías (prácticas)	15	0
Total	150

El sistema de evaluación es el siguiente:

Sistema de evaluación (Prácticas externas)	Ponderación min - max
Evaluación del tutor externo	40% - 40%
Memoria de prácticas	60% - 60%

Paula Frieiro Padín

Formación académica: Cuenta con estudios de posgrado en Gerontología Social y también ha cursado el Máster en Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria y Bachillerato. Ha realizado diversos cursos de especialización relacionadas con las personas mayores.

Experiencia: Experiencia en la práctica profesional de Trabajo Social y también en el mundo académico.
En el año 2019 trabajó como docente en la unidad formativa de "Apoyo en las gestiones cotidianas de las personas dependientes" del curso de "Especialista en atención sociosanitaria a personas dependientes en domicilios e instituciones". Después, en el curso 2020/2021 comenzó a impartir docencia en la Facultad de Educación y Trabajo Social del Grado de Trabajo Social (Universidad de Vigo), concretamente, en la materia “Servicios Sociales Especializados I. Durante el curso 2021/2022 imparto nuevamente también en la materia de “Servicios Sociales Especializados I” y colaboro en la materia de “Trabajo Social individual y familiar". En el curso académico 2022/2023 se incorporó como profesora titular de escuela universitaria en la Escuela Universitaria de Trabajo Social (adscrita a la Universidad de Santiago de Compostela). En esta titulación ha coordinado e impartido la totalidad de horas de distintas materias: “Historia del Trabajo Social”, “Medidas de protección social”, “Trabajo Social con mayores”, “Trabajo Social e inclusión social”, “Trabajo Social en el ámbito de la educación”, “Trabajo Social, procesos migratorios y diversidad cultural”. Además, ha impartido horas de docencia en aula de la materia de “Trabajo de fin de Grado”.

Líneas de investigación: Sus principales líneas de investigación son:
1. Cuidados y salud (factores sociales determinantes o asociados).
2. Salud mental (factores sociales determinantes o asociados).
3. Estudios de género.
4. Tecnologías de la información y comunicación para intervención social.

Convenios

A continuación, se detallan los posibles lugares donde podrás desarrollar tus prácticas.

A parte de este listado, podrás solicitar realizar prácticas en otros lugares y el Departamento de prácticas de UNIR también hará todo lo posible para gestionar un acuerdo de colaboración.

ESPAÑA - CC. AA. y ciudades autónomas
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