Presentación

En esta asignatura se van a estudiar los siguientes contenidos:

• Tecnologías emergentes y sistemas avanzados para el modelado y simulación de sistemas de fabricación.
• Ecodiseño eficiente y energías renovables: reducción del empleo de materiales y materiales “bio”.
• Ergonomía avanzada y sistemas eficientes de evaluación de riesgos.
• Materiales y procesos avanzados de fabricación en el diseño industrial.
• Tecnologías avanzadas de producción durante el ciclo de vida del producto.
• Gestión efectiva de variabilidad en los procesos de fabricación.
• La especificidad y optimización de la ficha de producto según normativa vigente.

Competencias básicas

• CB6: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
• CB7: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
• CB9: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.

Competencias generales

• CG1: Capacidad para mantener y garantizar el desarrollo en los procesos de diseño y fabricación, en un contexto sostenible.
• CG2: Capacidad de análisis y evaluación del impacto de las soluciones de diseño alcanzadas desde su perspectiva social y medioambiental.
• CG3: Conocimiento y aplicación de tecnologías, componentes y materiales a través de los procesos vinculados con el diseño y la fabricación.
• CG4: Habilidad en la aplicación de los recursos informáticos disponibles dentro del ámbito de diseño industrial.

Competencias específicas

• CE4: Capacidad para aplicar conocimientos avanzados sobre la cultura visual para su integración como parte de un proyecto en el ámbito del diseño y desarrollo de productos industriales.
• CE8: Capacidad para transmitir de un modo claro y sin ambigüedades el resultado del proceso de diseño y sus innovaciones más relevantes de manera estratégica.
• CE9: Capacidad para controlar el proceso de diseño y desarrollo de un producto aplicando tecnologías novedosas con criterios de calidad y aplicando la legislación vigente en el ámbito de la ingeniería y la producción.
• CE10: Capacidad de gestionar el ciclo de vida del producto.
• CE11: Capacidad para seleccionar los materiales adecuados para un correcto diseño de producto.
• CE12: Habilidad para determinar y evaluar la información más relevante para elaborar una ficha del producto que cumpla y satisfaga las expectativas del usuario.
• CE17: Capacidad de diseñar y evaluar nuevos productos de diseño teniendo en cuenta criterios de sostenibilidad.

Competencias transversales

• CT1: Adquirir la capacidad de organizar y planificar las tareas aprovechando los recursos y el tiempo de manera óptima.
• CT2: Identificar las nuevas tecnologías como herramientas didácticas para el intercambio comunicacional en el desarrollo de procesos de indagación y de aprendizaje.

Tema 1. Tecnología industrial

• Introducción y objetivos
• Diseño de piezas
• Fabricación simulada
• Fabricación de piezas
• Técnicas de unión y montaje
• Envase y embalaje

Tema 2. Ergonomía, biomecánica y antropometría

• Introducción y objetivos
• Ergonomía
• Ergonomía cognitiva
• Biomecánica
• Antropometría

 

Tema 3. Moldeo: colada por gravedad

• Introducción y objetivos
• Colada por gravedad. Definición y CAD/CAE
• Molde de arena
• Molde coquilla
• Molde a la cera perdida

Tema 4. Moldeo: colada por presión

• Introducción y objetivos
• Colada por presión. Definición y CAD/CAM/CAE
• Moldeo por fuerza centrífuga
• Moldeo por inyección

Tema 5. Deformación plástica. Formado o preformado (I)

• Introducción y objetivos
• Procesos de conformado
• Propiedades mecánicas en los procesos de conformado
• Proceso de doblado
• Proceso de corte
• Proceso de embutido

Tema 6. Deformación plástica. Formado o preformado (II)

• Introducción y objetivos
• Procesos de deformación volumétrica
• Trabajo en caliente
• Trabajo en frío
• Trabajo en tibio
• Laminado

Tema 7. Deformación plástica. Formado o preformado (III)

• Introducción y objetivos
• Forjado
• Formas de forja
• Extrusión

Tema 8. Mecanizado

• Introducción y objetivos
• Mecanizado
• Mortajado
• Limado
• Cepillado
• Torneado
• Brochado
• Fresado
• Taladrado
• Mandrinado
• Mecanizado por ultrasonido o USM
• Mecanizado por chorro de agua
• Mecanizado electrolítico
• Mecanizado electroerosivo o EDM

Tema 9. Tratamiento térmico

• Introducción y objetivos
• Tratamiento térmico
• Propiedades mecánicas

Tema 10. Tratamiento térmico (II)

• Introducción y objetivos
• Templado
• Revenido
• Recocido
• Normalizado
• Tipos de materiales y selección de los mismos

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Trabajos. En la programación semanal, puedes consultar cuándo hacerlos y en el Aula virtual encontrarás toda la información sobre cómo desarrollarlos y cómo y cuándo entregarlos.
  En el módulo I de esta asignatura los trabajos consisten en la realización de un pitch de ascensor. En el módulo II de esta asignatura los trabajos consisten en el simulacro del registro y defensa de un guion.
• Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate.

Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final presencial u online

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS	HORAS POR ASIGNATURA	% PRESENCIAL
Sesiones presenciales virtuales	15 horas	100%
Recursos didácticos audiovisuales	6 horas	0
Estudio del material básico	62 horas	0
Lectura del material complementario	45 horas	0
Trabajos, casos prácticos y test de evaluación	17 horas	0
Prácticas de laboratorio virtual	12 horas	16,6%
Tutorías	16 horas	30%
Trabajo colaborativo	7 horas	0
Total	180 horas	-

Uno de los objetivos materiales del Máster es que los estudiantes redacten –con la orientación y la revisión correspondiente por parte de los profesores- un guion audiovisual que sirva como muestra de trabajo para conseguir introducirse en el mercado laboral.

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Bibliografía complementaria

• Al-Ahwal, G. A. S., Moustafa, S. W., & Abdel Salam, A. S. M. (2021). Design Research as competitive advantage in product design. International Design Journal, 11(1), 207-221.
• Dynacast. (s.f.). Fundición inyectada en cámara caliente. [Publicación en web]. Dynacast. Recuperado de https://www.dynacast.es/fundici%C3%B3n-inyectada-en-c%C3%A1mara-caliente
• Garzón, M. (noviembre de 2016). Procesos híbridos para la generación de acabados en piezas metálicas. Obtenido de Internacional Metalmecánica: http://www.metalmecanica.com/temas/Procesos-hibridos-para-la-generacion-de-acabados-en-piezas-metalicas+115775?pagina=3
• Hachisuka, R., Noda, R., & Yamaguchi, M. (2021). Material design of intelligent plastic products with sound generation function due to snap-through buckling. Engineering Research Express, 3(1), 015006.
• Identificación de peligros - Evaluación de riesgos y control (IPERC). (26 de septiembre de 2017). Obtenido de Coaching ans Safety Consulting: http://coachingandsafety.blogspot.com/2017/09/identificacion-de-peligros-evaluacion.html
• Jordá Sierra, A. (12 de junio de 2015). Los compuestos fenólicos como antioxidantes naturales para superar situaciones de estrés abiótico. Obtenido de Guía Verde: https://www.guiaverde.com/news/los-compuestos-fenolicos-como-antioxidantes-naturales-para-superar-situaciones-de-estres-abiotico-2457/?id-lang=3
• Kolasangiani, R., Parchami, K., & Tahani, M. (2021). Optimization of connecting rod design parameters for external fixation system: a biomechanical study. The Journal of Foot and Ankle Surgery.
• Tipos de fundición (s.f.) Colado en arena. [Publicación en web]. Recuperado de https://sites.google.com/site/tiposdefundicioniav/home/colado-en-arena

• Pernett, A. (s.f.). Procesos y equipos para la fundición. [Publicación en web]. Recuperado de https://es.calameo.com/books/000571982dcd7d41161a7

• Stanton, T., Kay, P., Johnson, M., Chan, F. K. S., Gomes, R. L., Hughes, J., ... & Xu, Y. (2021). It's the product not the polymer: Rethinking plastic pollution. Wiley Interdisciplinary Reviews: Water, e1490.

• Val, S., González, J., Huertas, J. y Torres, F. (2005). Tecnología Industrial II. Madrid: McGraw-Hill.

• Wooster, W. (1973). Tensors and group theory for the physical properties of crystals. Clarendon Press: Oxford.

• Yasir, M., Mankin, R. W., & Sagheer, M. (2021). Residual Efficacy of Novaluron Applied on Concrete, Metal, and Wood for the Control of Stored Product Coleopteran Pests. Insects, 12(1), 7.

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9	Suspenso	(SS)
5,0 - 6,9	Aprobado	(AP)
7,0 - 8,9	Notable	(NT)
9,0 - 10	Sobresaliente	(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL U ONLINE Y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua permite que realices las que prefieras hasta conseguir el máximo puntuable mencionado en la programación semanal. En ella se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

El sistema de evaluación de la asignatura es el siguiente:

Sistema de evaluación	Ponderación min - max
Participación del estudiante	0% - 20%
Trabajos, proyectos y casos	0% - 20%
Prácticas de laboratorio virtual	20% - 40%
Test de evaluación	0% - 20%
Examen final	60% - 60%

Observaciones: es necesario que el estudiante obtenga una calificación mínima de 5 sobre 10 en el examen final para que pueda computarse la nota obtenida en la evaluación continua.

Lucía Alonso

Formación académica: Doctora por la UNIR, Tesis sobre Accesibilidad y Usabilidad web para usuarios con síndrome de Down. Departamento de Ingeniería. Ingeniera en Diseño Industrial y Multimedia. Diseñadora en la especialidad de Productos. Máster Universitario en Formación al Profesorado de Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas y Máster Universitario en Gestión del Diseño Industrial.

Experiencia: Más de cuatro años de experiencia docente en la Universidad Internacional de Valencia (VIU), desempeñando labores de responsabilidad, secretaría académica, docencia y dirección de TFM. Dos años de experiencia impartiendo y desarrollando diferentes módulos de Formación Profesional.Más de seis años de experiencia técnica en proyectos de diseño, rehabilitación,reforma y licitaciones. Más de tres años de experiencia como responsable de diseño de diferentes jornadas y congresos nacionales.

Líneas de investigación: Proyectos de investigación sobre Accesibilidad y Usabilidad. Neurociencia. Software antiplagio.

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con las lecturas que se te indican en el tema. Esto te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales. Consulta, además, las otras secciones del tema que contienen material complementario (Lecturas recomendadas y Otros recursos).
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (foros de debate). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones: Lecturas obligatorias, Lecturas recomendadas, Otros recursos y Actividades.

Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del Aula virtual: Correo, Foro, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos...

• Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula Virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu profesor tutor.
• Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu profesor-tutor utilizando el correo electrónico. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
• ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
• Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!