Denominación de la asignatura: Administración de Servidores Web
Postgrado al que pertenece: Máster Universitario en Dirección e Ingeniería de Sitios Web
Créditos ECTS: 3
Cuatrimestre en el que se imparte: Primero
Carácter de la asignatura: Obligatoria

Presentación

Para llevar a cabo el desarrollo de esta asignatura se ha establecido una serie de objetivos que consistirán fundamentalmente en dotar a los alumnos de los conocimientos, técnicas y herramientas necesarias para adquirir las competencias relacionadas con la administración de servidores web.

De forma general, el alumno aprenderá a instalar y configurar un servidor Web IIS y Apache en un equipo destinado a ofrecer y servir contenido web en una red local o en Internet.

El contenido de este curso no está pensado para ser una guía exhaustiva de todos y cada uno de los aspectos de la administración de servidores web IIS o Apache, sino un compendio y recopilación de aquellos aspectos clave y más importantes sobre estos temas. Es por ello, que las partes más complejas de los servidores tratados no serán vistas en detalle o bien se darán enlaces que complementen la información aportada. Los contenidos serán por tanto de un nivel básico e intermedio, lo cual también facilita su comprensión. Nuestro objetivo principal es por tanto servir como base para poder investigar más en profundidad en el resto de funcionalidades que tienen ambos servidores.

Los servidores web son piezas fundamentales para poder administrar aplicaciones web o gestores web como Joomla, Wordpress o Drupal de forma local o remota. Estos son la base de un buen portal. Por ello, aprenderemos cuáles son las necesidades hardware, su instalación e implantación software, así como su gestión.

Finalmente, este curso puede considerarse también como web-powered. La web en sí es un contenedor de información enorme, y no tendría sentido mantenernos al margen de esto a la hora de plantearlo. Dado que hablar de todos y cada uno de los aspectos de IIS o Apache está fuera de las pretensiones de esta asignatura, se ha optado por proporcionar enlaces con información adicional sobre muchos de los temas presentados y otros relacionados, para facilitar la labor a aquellos alumnos que quieran profundizar e investigar en temas concretos en cualquier momento. Esto permite a este curso cubrir potencialmente un espectro más amplio sin perder su objetivo inicial de destacar solo aquellos aspectos clave.

Competencias básicas

  • CB6. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
  • CB7. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
  • CB8. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
  • CB9. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
  • CB10. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias generales

  • CG2.Conocer las metodologías y tecnologías habituales en el ámbito del Diseño Gráfico y ser capaz de aplicarlas siguiendo criterios de adecuación y calidad.
  • CG3. Evaluar los recursos necesarios, planificar y organizar las actividades, sin olvidar la revisión del propio progreso y desempeño en la dirección e ingeniería de sitios web.
  • CG5. Capacidad para desarrollar los elementos gráficos y visuales de un producto o servicio a partir de procedimientos creativos, una gramática visual clara y un lenguaje formal consistente.

Competencias específicas

  • CE9. Conocer y aplicar las herramientas software para la gestión de proyectos, teniendo particular consideración en las necesidades específicas de un proyecto web.
  • CE11. Ser capaz de instalar, configurar y dar mantenimiento a servidores web de los principales proveedores.
  • CE12. Evaluar los riesgos que pueden poner en peligro un proyecto web y elaborar planes de contingencia para mitigar dichos riesgos.

Competencias transversales

  • CT1. Organizar y planificar las tareas aprovechando los recursos, el tiempo y las competencias de manera óptima.
  • CT2. Identificar las nuevas tecnologías como herramientas didácticas para el intercambio comunicacional en el desarrollo de procesos de indagación y aprendizaje.
  • CT4. Adquirir la capacidad de trabajo independiente, impulsando la organización y favoreciendo el aprendizaje autónomo.

Tema 1. Introducción a servidores Web

  • Definición de los conceptos generales sobre servidores Web
  • Arquitectura y funcionamiento de un servidor Web
  • Comparativas y estadística de uso servidores Web
  • Seguridad en servidores Web

Tema 2. Introducción a Internet Information Services (IIS)

  • Definición e Historia de IIS
  • Principales ventajas IIS7 y posteriores
  • Características generales IIS7 y posteriores
  • Arquitectura IIS7 y posteriores

Tema 3. Instalación, administración y configuración de IIS

  • Instalación de IIS
  • Configuración de IIS
  • Instalación y manejo de módulos en IIS
  • Herramientas de administración
  • Autentificación, Autorización, y Control de Acceso en IIS

Tema 4. Introducción a Apache

  • Definición e Historia de Apache
  • Principales Ventajas de Apache
  • Características generales de Apache
  • Arquitectura de Apache

Tema 5. Instalación y configuración de Apache

  • Instalación inicial básica de Apache
  • Configuración de Apache
  • Instalación y manejo de módulos en Apache
  • Autentificación, Autorización, y Control de Acceso en Apache

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

  • Trabajo. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
  • Comentario de lecturas. Es un tipo de actividad muy concreto que consiste en el análisis de textos de artículos de autores expertos en diferentes temas de la asignatura.
  • Casos prácticos. Situarán al alumno ante situaciones reales que tendrán que analizar y tras ello tomar decisiones, evaluar consecuencias y alternativas.
  • Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate.
Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
  • Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS HORAS POR ASIGNATURA % PRESENCIAL
Sesiones presenciales virtuales 5 horas 100%
Lecciones magistrales 3 horas 0
Estudio del material básico 30 horas 0
Lectura del material complementario 10 horas 0
Trabajos, casos prácticos, test 13,5 horas 0
Tutorías 8 horas 0
Trabajo colaborativo 3,5 horas 0
Examen final presencial 2 horas 100%
Total 75 horas -

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Bibliografía complementaria

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9 Suspenso (SS)
5,0 - 6,9 Aprobado (AP)
7,0 - 8,9 Notable (NT)
9,0 - 10 Sobresaliente (SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua permite que realices las que prefieras hasta conseguir el máximo puntuable mencionado. En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Sistema de evaluación Ponderación min - max
Trabajos (trabajos y casos prácticos) 10% - 30%
Eventos (sesiones, test y foros) 5% - 10%
Lecturas complementarias (análisis de texto) 10% - 30%
Examen final presencial 60% - 60%

Antonio Jesús Fernández García

Formación académica: doctor en Informática por la Universidad de Almería. Investigador colaborador en UEX y UAL. Ha publicado más de quince artículos en revistas y congresos científicos y ha participado en más de diez proyectos y contratos de investigación.

Experiencia: docente universitario desde 2016 en el Grado en Ingeniería Informática, el Grado en Ingeniería Industrial y diferentes másteres relacionados con ingeniería informática de UNIR. Amplia experiencia como profesor en cursos formativos especializados para empresas. Ponente habitual en foros empresariales, como cámaras de comercio y asociaciones de empresarios. En el ámbito de la empresa privada ha trabajado como consultor, programador y director de proyectos llegando a crear su propia empresa de base tecnológica.

Líneas de investigación: su investigación se centra en machine learning, sistemas de recomendación, inteligencia artificial, big data, cloud computing, transformación digital e ingeniería del software.

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario.
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos...

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula Virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu tutor personal.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu tutor personal utilizando el correo electrónico. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!