Denominación de la asignatura: Ingeniería y Desarrollo en la Web
Postgrado al que pertenece: Máster Universitario en Dirección e Ingeniería de Sitios Web
Créditos ECTS: 6
Cuatrimestre en el que se imparte: Primero
Carácter de la asignatura: Obligatoria

Presentación

La asignatura Ingeniería y Desarrollo en la web tiene como objetivo dotar a los alumnos de las siguientes capacidades:

  • Análisis, diseño e implementación de aplicaciones web basadas en cliente-servidor. Siendo así capaces de determinar cuándo es apropiado aplicar una arquitectura cliente-servidor y cuál debe ser el diseño de la misma.
  • Aplicar patrones de desarrollo web eficientes, reutilizables y seguros. Haciendo especialmente énfasis en el patrón MVC , modelo vista controlador.
  • Conocer los estándares de comunicación más utilizados en aplicaciones cliente-servidor y ser capaces de definir e implementar sistemas basados en esos estándares. Haciendo especial énfasis en los servicios web.
  • Conocer los problemas y riesgos de seguridad que pueden afectar a una aplicación web, ser capaz de determinar cuáles de estos problemas pueden afectar a una aplicación web concreta e implementar los mecanismos oportunos que reduzcan el riesgo.

Competencias básicas

  • CB6. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
  • CB7. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
  • CB8. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
  • CB9. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
  • CB10. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias generales

  • CG1. Diseñar y elaborar proyectos relacionados con el entorno de la elaboracion de aplicaciones web e implementarlos y desarrollarlos mediante los métodos y los procesos adecuados.
  • CG2. Tener la capacidad técnica necesaria para ejercer las funciones profesionales requeridas para el diseño, implementación y dirección de sitios web.
  • CG4. Disponer de habilidades para la creación de sitios web seguros, usables, accesibles, adaptables y elaborados de acuerdo a estándares.
  • CG5. Evaluar y asesorar sobre las técnicas y tecnologías de desarrollo web aplicados en el diseño e implementación de un sitio web, de acuerdo a unos requisitos establecidos.

Competencias específicas

  • CE3. Evaluar las necesidades de un sitio web para asesorar sobre la necesidad de incluir computación basada en cliente o en servidor.
  • CE12. Evaluar los riesgos que pueden poner en peligro un proyecto web y elaborar planes de contingencia para mitigar dichos riesgos.
  • CE13. Aplicar las principales metodologías de desarrollo web enfocadas a aplicaciones seguras.
  • CE14. Identificar las situaciones en las que conviene aplicar un paradigma de programación orientado a componentes para la implementación de una aplicación web.
  • CE15. Seleccionar y aplicar los estándares más adecuados en cada caso para la comunicación entre máquinas.

Competencias transversales

  • CT1. Organizar y planificar las tareas aprovechando los recursos, el tiempo y las competencias de manera óptima.
  • CT2. Identificar las nuevas tecnologías como herramientas didácticas para el intercambio comunicacional en el desarrollo de procesos de indagación y aprendizaje.
  • CT4. Adquirir la capacidad de trabajo independiente, impulsando la organización y favoreciendo el aprendizaje autónomo.

Tema 1. Diseño de arquitecturas basadas en cliente-servidor y protocolos de comunicación entre aplicaciones

  • Arquitecturas Cliente-servidor
  • Protocolos de comunicación
  • HTTP

Tema 2. Arquitecturas web MVC - Modelo Vista Controlador

  • Principios de la arquitectura MVC
  • Diseño e implementación de aplicaciones MVC
  • Vistas y motores de plantillas
  • Acceso a datos

Tema 3. Servicios web REST

  • Características de los servicios Web REST
  • Implementación de una arquitectura REST
  • Implementación de un cliente REST

Tema 4. Metodologías de desarrollo de aplicaciones web seguras

  • Introducción
  • Metodología Microsoft
  • OSSTMM
  • OWASP

Tema 5. Vulnerabilidades OWASP

  • Introducción
  • Riesgos de seguridad en aplicaciones
  • Los 10 riesgos más serios

Tema 6. Servicios web SOAP

  • Características de los servicios Web SOAP
  • Descriptores de servicios WSDL
  • Implementación de una arquitectura SOAP
  • Implementación de un cliente SOAP
  • SOAP vs REST

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

  • Trabajo. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
  • Comentario de lecturas. Es un tipo de actividad muy concreto que consiste en el análisis de textos de artículos de autores expertos en diferentes temas de la asignatura.
  • Casos prácticos. Situarán al alumno ante situaciones reales que tendrán que analizar y tras ello tomar decisiones, evaluar consecuencias y alternativas.
  • Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate.
Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
  • Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS HORAS POR ASIGNATURA % PRESENCIAL
Sesiones presenciales virtuales 10 horas 100%
Lecciones magistrales 5 horas 0
Estudio del material básico 50 horas 0
Lectura del material complementario 35 horas 0
Trabajos, casos prácticos, test 25 horas 0
Tutorías 16 horas 0
Trabajo colaborativo 7 horas 0
Examen final presencial 2 horas 100%
Total 150 horas -

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Bibliografía complementaria

  • Garriga, M., Mateos, C., Flores, A., Cechicha, A. y Zunino, A. (2016). RESTful service composition at a glance: A survey. Journal of Network and Computer Applications, 60, 32-53. DOI:
    https://doi.org/10.1016/j.jnca.2015.11.020
  • Mardan, A. (2018). Intro to Node.Js. En Full Stack JavaScript. Berkeley: Apress. DOI:
    https://doi.org/10.1007/978-1-4842-3718-2_6
  • Parkes, A. (2017). Mongo DB In Your Pocket. Createspace Independent Publishing Platform.

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9 Suspenso (SS)
5,0 - 6,9 Aprobado (AP)
7,0 - 8,9 Notable (NT)
9,0 - 10 Sobresaliente (SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua permite que realices las que prefieras hasta conseguir el máximo puntuable mencionado. En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Sistema de evaluación Ponderación min - max
Trabajos (trabajos y casos prácticos) 10% - 30%
Eventos (sesiones, test y foros) 5% - 10%
Lecturas complementarias (análisis de texto) 10% - 30%
Examen final presencial 60% - 60%

Nadia Gámez Gómez

Formación académica: Doctora en Informática por la Universidad de Málaga, donde también cursó el programa de doctorado en Ingeniería del Software e Inteligencia Artificial y el grado de Ingeniería en Informática. El Doctorado fue calificado como Sobresaliente cum Laude y tiene la Mención de Doctorado Europeo/Internacional, además la tesis recibió el premio extraordinario de doctorado del curso 2011/2012 de la Escuela Técnica Superior en Ingeniería Informática de la Universidad de Málaga.

Experiencia: Mientras cursaba la ingeniería trabajó como programadora junior en un grupo de investigación de Neuromedicina en la Universidad del Estado de Nueva York (State University of New York, SUNY) desarrollando el software necesario para analizar la gran cantidad de datos producida por sus experimentos. Luego continuó haciendo el mismo desarrollo para el mismo grupo de investigación (SUNY) a distancia a través de la Universidad de Málaga (UMA). Posteriormente, fue contratada por el Grupo de Investigación de Ingeniería del Software (GISUM) de la UMA como investigador técnico trabajando en diversos Proyectos Europeos. Después, fue estudiante de doctorado con una beca FPU del Ministerio de Educación consiguiendo el grado de doctora en 2011, donde adquirió experiencia docente e investigadora. Finalmente, tuvo contratos como post-doctorando asociada al mismo grupo de Investigación trabajando para diversos Proyectos Europeos, Nacionales y Regionales. En estos años como investigadora en la Universidad de Málaga ha producido más de 40 artículos científicos. Actualmente, es Profesora de UNIR, impartiendo docencia en el Grado de Informática y en diversos Másteres Universitarios de la Escuela Superior de Ingeniería y Tecnología, y está asociada como investigadora al Instituto de Investigación iTED del Vicerrectorado de Transferencia y Tecnología.

Líneas de investigación:Sus principales líneas de investigación se han enfocado en el campo de la Ingeniería y el Desarrollo del Software. Más concretamente en el Desarrollo de Software Basado en Componentes y Aspectos y en Líneas de Producto Software aplicados para el software de Ambientes Inteligentes y de Internet de las Cosas. También ha trabajado en temas de auto-adaptación y reconfiguración dinámica y automática del software y en Servicios Web y Arquitecturas Orientadas a Servicios. Actualmente, está aplicando sus investigaciones previas sobre Desarrollo de Software en nuevos campos como el eLearning.

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario.
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos...

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula Virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu tutor personal.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu tutor personal utilizando el correo electrónico. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!