Presentación

Una de las obras más reconocidas de Joseph Ratzinger es su Introducción al cristianismo, cuya primera edición data de 1968. La experiencia como perito en el Concilio Vaticano II (1959–1965) y de la renovación de la Iglesia, promovida por esa asamblea, eran aún recientes para su autor. Por otra parte, el libro salió a la luz en un año de importantes cambios culturales para el mundo actual.

Pese a que han pasado cinco décadas desde su primera publicación, los temas tratados en esa obra siguen de actualidad. El propio Papa Benedicto XVI ha vuelto sobre ellos muchas veces a lo largo de su pontificado. Recoge las reflexiones propuestas en un curso sobre el Credo, expresión multisecular de la fe cristiana, al hilo de las cuales es central la cuestión del sentido que la Iglesia tiene en todos los tiempos y, particularmente, el que tiene para el hombre actual. La signatura profundiza los temas principales de la gran obra en correlación con otros textos de J. Ratzinger y con las enseñanzas del pontificado de Benedicto XVI. Presenta también los retos y caminos de la Iglesia en nuestro tiempo según Ratzinger-Benedicto XVI.

Tema 1. Cambios culturales desde 1950 y crisis de fe

• Introducción y objetivos
• Introducción al cristianismo de J. Ratzinger: génesis y características de una obra seminal
• Una visión de largo plazo del marxismo y de la Teología de la Liberación
• Dos grandes rupturas culturales: 1968 y 1989

Tema 2. Una renovación del lenguaje cristiano en J. Ratzinger: la influencia del Vaticano II

• Introducción y objetivos
• El Vaticano II y la «apertura al mundo» según el teólogo Ratzinger: un Antisyllabus triple
• Completando el Antisyllabus: la Nostra aetate y la Dignitatis humanae

Tema 3. El Vaticano II y la modernidad en el pontificado de Benedicto XVI

• Introducción y objetivos
• La actualización del Vaticano II en las huellas de la tradición eclesial
• La «tercera vía» de Benedicto XVI

Tema 4. La genealogía de la modernidad según J. Ratzinger

• Introducción y objetivos
• El nacimiento de la modernidad: judaísmo y cristianismo como ilustración
• El giro de la modernidad: de la metafísica a la técnica
• Fe cristiana e Ilustración

Tema 5. Caminos de la Iglesia en la historia contemporánea

• Introducción y objetivos
• Desmundanización o politización: la Iglesia como fuente moral del mundo
• Fe y secularidad. La Iglesia y el desafío de la secularización
• Multiculturalidad y pluralidad: ser cristiano en minoría
• Inteligibilidad de la fe cristiana y actualización de su lenguaje

Tema 6. El núcleo de la fe cristiana y la responsabilidad de la Iglesia ante el mundo

• Introducción y objetivos
• El amor (Deus caritas est), la esperanza (Spe salvi) y el amor en la verdad (Caritas in veritate)
• Testimonio de la verdad fundamental
• Testimonio de la caridad y el perdón

Tema 7. El dilema de la fe en el mundo de hoy

• Introducción y objetivos
• La situación del hombre ante la cuestión de Dios
• El dilema de la fe en relación al futuro
• El dilema de la fe en la confrontación con el conocimiento
• El dilema de la fe en la relación con la filosofía
• Consideraciones finales: la verdad como cuestión esencial para la fe

Tema 8. Creencia y existencia: la fe como actitud humana fundamental

• Introducción y objetivos
• En busca de una definición de la esencia de la fe
• La fe como actitud humana fundamental
• La razón de la fe

Tema 9. La humanización de la vida por la fe

• Introducción y objetivos
• Cristo, el «último hombre», factor de humanización
• La primacía del amor: vitalidad de la fe cristiana

Tema 10. El Dios de la fe y el Dios de los filósofos

• Introducción y objetivos
• El Dios de la Revelación   
• Cristo, revelación y filosofía
• El problema de la verdad y la dictadura del relativismo
• Cristianismo y verdad

Tema 11. Un Dios que es relación

• Introducción y objetivos
• El origen cristiano del concepto de Persona
• El concepto bíblico de Dios como persona y relacionalidad
• La persona como relación
• La persona como clave para entender el mundo

Tema 12. Pertenecer a la Iglesia

• Introducción y objetivos
• La naturaleza de la Iglesia
• La conciencia de «ser Iglesia»
• Pertenecer a la Iglesia, sacramento del género humano

Tema 13. La Iglesia es communio

• Introducción y objetivos
• El concepto de communio
• La comunión como concepto cristológico y eclesiológico
• La Eucaristía: fuente y epifanía de comunión
• La Iglesia, como comunión, vive y crece en la Eucaristía
• El Espíritu Santo, principio de comunión en la Iglesia

Tema 14. La Iglesia, comunidad de fe, esperanza y caridad

• Introducción y objetivos
• Iglesia: comunidad y comunión de fe
• «Comunidad de amor»: la comunión como don y tarea
• La Iglesia como portadora de esperanza para el mundo de hoy

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Trabajos individuales. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, análisis de textos, etc.
• Trabajos colaborativos. Son actividades grupales en las que tendrás la oportunidad de trabajar con tus compañeros. Durante el desarrollo de la asignatura tendrás toda la información que necesites sobre cómo organizarte para trabajar en equipo.
• Participación en eventos. Son actividades programadas todas las semanas del cuatrimestre como clases en directo o foros de debate.

Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal.
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final presencial.

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS	HORAS POR ASIGNATURA	% PRESENCIAL
Sesiones presenciales virtuales (clases en directo)	15 horas	100%
Estudio de material básico	50 horas	0
Lectura del material complementario	25 horas	0
Trabajos, lecturas, comentarios de texto	35 horas	0
Tutorías / resolución de dudas	2 horas	0
Trabajo colaborativo	7 horas	0
Test o prueba de evaluación	16 horas	100%
Total	150 horas	-

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Bibliografía complementaria

• Blanco, P. (2011). La teología de Joseph Ratzinger. Una introducción. Palabra.
• Benedicto XVI.  (25 de diciembre de 2005). Deus Caritas Est.
  http://w2.vatican.va/content/benedict-xvi/es/encyclicals/documents/hf_ben-xvi_enc_20051225_deus-caritas-est.html
• Benedicto XVI. (30 de noviembre de 2007). Spe Salvi
  http://w2.vatican.va/content/benedict-xvi/es/encyclicals/documents/hf_ben-xvi_enc_20071130_spe-salvi.html   
• Benedicto XVI. (29 de junio de 2009). Caritas in veritate.
  http://w2.vatican.va/content/benedict-xvi/es/encyclicals/documents/hf_ben-xvi_enc_20090629_caritas-in-veritate.html
• Ratzinger, J. (2001). Introducción al cristianismo. Sígueme.
• Ratzinger, J. (2004). Convocados en el camino de la fe: la Iglesia como comunión. Cristiandad.
• Ratzinger, J. (2006). El Dios de la fe y el Dios de los filósofos. Encuentro.
• Ratzinger, J. (2013). Mi vida. Encuentro.
• Rowland, T. (2008). La fe de Ratzinger. La teología del Papa Benedicto XVI. Nuevo Inicio.
• Urs Von Balthasar, H. y Ratzinger, J. (2005). ¿Por qué soy todavía cristiano? ¿Por qué permanezco en la Iglesia? Sígueme.

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9	Suspenso	(SS)
5,0 - 6,9	Aprobado	(AP)
7,0 - 8,9	Notable	(NT)
9,0 - 10	Sobresaliente	(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua permite que realices las que prefieras hasta conseguir el máximo puntuable mencionado. En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Sistema de evaluación	Ponderación min - max
Participación del estudiante (sesiones, foros, tutorías)	5% - 10%
Trabajos, proyectos, laboratorios/talleres y casos	10% - 30%
Test de autoevaluación	5% - 10%
Examen final presencial	60% - 60%

Al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de las actividades y la fecha de exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en UNIR. También podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este material es el que debes estudiar para superar la asignatura. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario: con esto podrás tener una visión más amplia sobre el tema que estaás trabajando..
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (clases en directo, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones. Tambén puedes consulltar ahí el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Clases en directo, Envío de actividades, etc.