Presentación

Para poder llevar a cabo una gestión eficaz y eficiente de la energía, es fundamental saber del consumo del que se parte y al que se llega después de aplicar las medidas de ahorro y de gestión correspondientes. En este contexto, resulta de máxima importancia que el profesional en este campo sepa tomar los datos del consumo, a través del conocimiento de los equipos que existen para ello, para después analizarlos a través de programas de software existentes en el mercado. El estudiante aprenderá a manejar la metodología para el análisis energético de viviendas y de edificios terciarios pequeños y medianos, así como la metodología de programa de Eficiencia Energética de Viviendas. También aprenderá a analizar y optimizar la factura eléctrica. Se estudiará la Herramienta Unificada LIDER-CALENER, así como los programas de eficiencia energética CERMA y CE3, programas de certificación energética oficiales. Esta es una asignatura eminentemente práctica donde el estudiante realizará casos prácticos, para la aplicación de los programas estudiados, de recopilación y análisis de datos energéticos, así como su interpretación.

Competencias básicas

• CB6. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
• CB7. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
• CB8. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.

Competencias generales

• CG3. Desarrollar las capacidades de trabajo en equipo y las habilidades de comunicación necesarias para establecer y mantener relaciones con otros profesionales y organizaciones relevantes en el ámbito de la gestión ambiental y energética.
• CG6. Manejar adecuadamente información relativa al sector medioambiental y energético, en relación con la legislación vigente, normas, revistas especializadas, internet, documentos internos de la empresa, etc.
• CG7. Relacionar e integrar los conocimientos de la gestión ambiental y energética que confluyen en la práctica profesional.

Competencias específicas

• CE21. Comprender los factores que influyen en la demanda energética de instalaciones de climatización en los edificios.
• CE25. Conocer y aplicar herramientas para el análisis de datos energéticos.

Competencias transversales

• CT1. Organizar y planificar las tareas aprovechando los recursos, el tiempo y las competencias de manera óptima.
• CT2. Identificar las nuevas tecnologías como herramientas didácticas para el intercambio comunicacional en el desarrollo de procesos de indagación y de aprendizaje.
• CT3. Desarrollar habilidades de comunicación, escritas y orales, para realizar atractivas y eficaces presentaciones de información profesional.

Tema 1. Cálculo de consumos

• Introducción
• Definición de consumo y demanda
• Tipos de demandas en edificación
• Cálculo de la demanda energética de Agua Caliente Sanitaría (ACS)
• Cálculo de demanda energética de calefacción y climatización
• Cálculo de demanda eléctrica en iluminación

Tema 2. Indicadores y mejoras

• Aparatos de medida: medidores de calidad del aire
• Aparatos de medida: medidores de consumos
• Indicadores de eficiencia energética
• Cálculo de los indicadores
• Análisis de propuestas de mejora
• Desarrollo de la propuesta
• Puesta en marcha de la propuesta

Tema 3. Caso práctico

• Descripción de las características de la instalación
• Identificación de los aparatos de medida
• Toma de datos de consumos
• Cálculo de los indicadores de la instalación
• Propuestas de mejora

Tema 4. Optimización de la factura eléctrica

• Modelo de tarifas eléctricas
• Periodos tarifarios
• Tarifa de Último Recurso (TUR)
• Análisis de factura eléctrica

Tema 5. Análisis energético de edificios

• Calidad energética de edificios. Certificación y auditoría
  
• Definición de zonas climáticas
  
• Transmitancia térmica global de la envolvente térmica
• Control solar de la envolvente térmica
  
• Permeabilidad del aire de la envolvente térmica
  
• Condensaciones en los edificios

Tema 6. Energía solar en edificación

• Energía solar para agua caliente sanitaria (ACS)
  
• Ámbito de aplicación
  
• Contribución renovable mínima para ACS
  
• Energía útil suministrada por los captadores solares
  
• Sistema de acumulación solar
  
• Pérdidas por orientación, inclinación y sombras

Tema 7.  Eficiencia energética de los edificio

• Ámbito de aplicación
  
• Indicadores de eficiencia energética
  
• Calificación de la eficiencia energética
  
• Certificado de eficiencia energética
  
• Etiqueta de eficiencia energética
  
• Ejemplo de aplicación

Tema 8. Herramienta Unificada Lider Calener (HULC)

• Consideraciones y limitaciones
  
• Datos generales
  
• Definición de las características del edificio
  
• Verificación CTE-DB-HE1
  
• Definición de los sistemas de climatización y producción de ACS  y ventilaciones
  
• Verificación CTE-DB-HE0, HE4 y HE5
  
• Informes de Certificación energética

Tema 9. Herramienta Cerma

• Consideraciones y limitaciones
  
• Datos generales
  
• Definición de las características del edificio
  
• Resultados consumos y emisiones de CO2
  
• Propuestas de mejora
  
• Verificación CTE-DB-HE

Tema 10. Herramienta CE3

• Consideraciones y limitaciones
  
• Datos generales
  
• Definición de las características del edificio
  
• Resultados y calificación
  
• Medidas de mejora
  
• Verificación CTE-DB-HE
  
• Complementos CE3

Tema 11. Herramienta CE3X

• Consideraciones generales
  
• Datos generales
  
• Panel de la envolvente térmica
  
• Panel de instalaciones
  
• Calificación del edificio
  
• Propuestas de mejora
  
• Verificación CTE-DB-HE
  
• Complementos CE3X

Tema 12. Caso a estudio con HULC

• Datos generales del edificio
  
• Definir las secciones constructivas
  
• Importación de geométrica, archivo .DXF
  
• Crear forjados, muros y ventanas
  
• Verificación de CTE-HE1
  
• Definir las instalaciones
  
• Verificación de CTE-HE0, HE4 y HE5
  
• Informes de Certificación energética
  

Tema 13. Herramienta IFC Builder

• Consideraciones generales
• Crear una obra nueva
• Definición de la arquitectura del edificio
• Exportación del edificio en formato IFC

Tema 14. Herramienta CYPETHERM HE Plus

• Consideraciones generales
• Creación de una obra nueva
• Entrono grafico
• Definición de los recintos
• Definición de los elementos de la envolvente
• Definición de las zonas
• Definición de los datos generales
• Definición de los puentes térmicos
• Definición de los sistemas de ACS
• Definición de los sistemas de climatización y unidades terminales
• Verificación del CTE-DB-HE y certificación

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Trabajos y casos prácticos. Los casos prácticos son actividades en la que partimos de un planteamiento de situación real o ficticia. El objetivo es que el alumno detecte situaciones relevantes, analice la información complementaria, tome decisiones en relación con el escenario planteado y proponga soluciones o indique cómo mejorar la situación de partida. Los trabajos pueden ser actividades que conlleven una búsqueda de información, análisis y crítica de lecturas, resolución de problemas, etc.
• Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: clases en directo, foros de debate y test.

Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final presencial u online

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS	HORAS	PRESENCIALIDAD
Clases en directo	15	100%
Recursos didácticos audiovisuales	6	0
Estudio del material básico	60	0
Lectura del material complementario	45	0
Trabajos, casos prácticos, test	29	0
Tutorías	16	0
Trabajos colaborativos	7	0
Examen final	2	100%
Total	180	-

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Bibliografía complementaria

• Asociación Española de Normalización y Certificación (2011). Puentes térmicos en la edificación. Transmitancia térmica lineal. Método simplificado y valores por defecto. UNE ISO 14683/2011. AENOR.
• Asociación Española de Normalización y Certificación (2011). Materiales y productos para la edificación. Propiedades higrotérmicas. Valores tabulados de diseño y procedimientos para la determinación de los valores térmicos declarados y de diseño. UNE EN ISO 10456/2012. AENOR.
• Código Técnico de la Edificación (2013). Documento de Apoyo al Documento Básico Ahorro de energía. Comprobación de limitación de condensaciones superficiales e intersticiales en los cerramientos (DA-DB-HE2). Ministerio de Fomento.
  http://www.codigotecnico.org/images/stories/pdf/ahorroEnergia/DA-DB-HE-2_-_Condensaciones.pdf
• Código Técnico de la Edificación(2019). Documento Básico. Ahorro de Energía (CTE-DB-HE). Ministerio de Fomento. https://www.codigotecnico.org/images/stories/pdf/ahorroEnergia/DccHE.pdf
• Código Técnico de la Edificación (2020). Documento de Apoyo al Documento Básico Ahorro de energía. Cálculo de parámetros característicos de la envolvente (DA-DB-HE1). Ministerio de Fomento.
  https://www.codigotecnico.org/index.php/menu-ahorro-energia.html
• Instituto para la Diversificación y Ahorro de Energía (IDAE) (2015). Calificación de la eficiencia energética de los edificios. Ministerio de Industria, Energía y Turismo.
  https://energia.gob.es/desarrollo/EficienciaEnergetica/CertificacionEnergetica/DocumentosReconocidos/normativamodelosutilizacion/20151123-Calificacion-eficiencia-energetica-edificios.pdf
• Instituto para la Diversificación y Ahorro de Energía (IDAE) (2015). Manual de usuario para la Herramienta Unificada Lider Calener. Ministerio de Industria, Energía y Turismo.
  http://www.codigotecnico.org/images/stories/pdf/aplicaciones/lider-calener/ManualDeUsuarioHULC-20151221.pdf
• Instituto para la Diversificación y Ahorro de Energía (IDAE) (2020). Condiciones técnicas procedimientos para evaluación eficiencia energética. Ministerio de industria, energía y turismo.
  https://energia.gob.es/desarrollo/EficienciaEnergetica/CertificacionEnergetica/DocumentosReconocidos/normativamodelosutilizacion/1-Condiciones_tecnicas_procedimientos_para_evaluacion_eficiencia_energetica.pdf
• Instituto para la Diversificación y Ahorro de Energía (IDAE) (2021). Manual de usuario CERMA v.5.0. Madrid: Ministerio de industria, energía y turismo. https://www.atecyr.org/docs/Manual%20de%20usuario_CERMA_ 5_02.pdf  
• Orden FOM/1635, de 10 de septiembre de 2013, por la que se actualiza el Documento Básico DB-HE «Ahorro de Energía», del Código Técnico de la Edificación, aprobado por Real Decreto 314/2006, de 17 de marzo. Boletín Oficial del Estado, 12 de septiembre de 2013, núm. 219, págs. 67137 a 67209. 
• Real Decreto 1027/2007, de 20 de julio, por el que se aprueba el Reglamento de Instalaciones Térmicas en los Edificios. Boletín Oficial del Estado, 29 de agosto de 2007, núm. 207, págs. 35931 a 35984.
• Real Decreto 235/2013, de 5 de abril, por el que se aprueba el procedimiento básico para la certificación de la eficiencia energética de los edificios. Boletín Oficial del Estado, 13 de abril de 2013, núm. 89, págs. 27548 a 27562.
• Real Decreto 238/2013, de 5 de abril, por el que se modifican determinados artículos e instrucciones técnicas del Reglamento de Instalaciones Térmicas en los Edificios, aprobado por Real Decreto 1027/2007, de 20 de julio. Boletín Oficial del Estado, de 13 de abril de 2013, núm. 89, páginas 27563 a 27593.
• Real Decreto 564/2017, de 2 de junio, por el que se modifica el Real Decreto 235/2013, de 5 de abril, por el que se aprueba el procedimiento básico para la certificación de la eficiencia energética de los edificios. Boletín Oficial del Estado, de 6 de junio de 2017, núm. 134, páginas 45935 a 45937.

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9	Suspenso	(SS)
5,0 - 6,9	Aprobado	(AP)
7,0 - 8,9	Notable	(NT)
9,0 - 10	Sobresaliente	(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL U ONLINE Y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua permite que realices las que prefieras hasta conseguir el máximo puntuable mencionado. En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Sistema de evaluación	Ponderación min - max
Participación del estudiante	0% - 40%
Trabajos, proyectos y casos	0% - 40%
Test de evaluación	0% - 40%
Examen final	60% - 60%

María del Pilar Morales Ortiz

Formación académica

Acreditada de Titular de Universidad en la rama de Ingeniería y Arquitectura por la ANECA.
Ingeniera Industrial, Doctora en Ingeniería Térmica por la Universidad de La Rioja.

Experiencia

Actualmente es profesora de UNIR. Ha sido profesora en La Universidad de La Rioja (1997-2012) y en la Universidad Autónoma de Chile (2013).
Autora de 5 libros docentes y 4 capítulos de libro de investigación. Ha publicado 20 artículos científicos con JCR y dirigido 2 tesis doctorales.
Ha impartido asignaturas de ingeniería mecánica, ingeniería térmica en las Universidades de La Rioja (1997-2012) y programación, termodinámica, mecánica vectorial y algebra en La Autónoma de Chile (2013).
Ha realizado labores de ingeniería en empresa privada.
Ha desarrollado una patente en el área de eficiencia energética. Ha dirigido 2 tesis doctorales.

Líneas de investigación

Pertenece al grupo de Investigación modelación matemática aplicada a la Ingeniería.
Las líneas de trabajo e interés son eficiencia energía en edificación, aislamiento de edificios y biomasa.
Su investigación se centra en el campo de la eficiencia energética y más concretamente en el estudio materiales cerámicos para edificación. 

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario.
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.