Presentación

El éxito de una investigación reside en la inspección ocular partiendo del hecho de que nos encontramos ante una actividad que por su naturaleza es irrepetible, por eso mismo la aplicación de protocolos en la recogida de indicios basados en la aplicación de una metodología predeterminada, sistemática y ordenada en la inspección ocular se constituye como la base del éxito de la Inspección Ocular. La propia formación de los funcionarios de policía judicial, en este específico ámbito, es clave a la hora de afrontar dichas técnicas en el escenario del delito lo que contribuirá a su vez en la apertura de diversas líneas de investigación basándose en la observación y recogida de indicios para su posterior análisis en los respectivos laboratorios policiales. Todo lo anterior contribuirá, en la mayor parte de los casos, a la progresiva sustanciación de la prueba una vez sean traídos a colación en la fase del plenario o juicio oral dada su probable apreciación en eventuales sentencias condenatorias dictadas por Jueces y Tribunales, sobre la base, entre otros aspectos, de la libre valoración de la prueba.

Competencias básicas

• CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
• CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
• CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
• CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
• CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias generales

• CG1: Capacidad de búsqueda, análisis y sistematización de la información.
• CG2: Capacidad de aprendizaje autónomo y de adaptación a nuevas situaciones.
• CG3: Capacidad para trabajar en equipo y contribuir a un proyecto común, con capacidad de liderazgo para aunar esfuerzos entre los integrantes del equipo de trabajo.
• CG4: Capacidad para la toma de decisiones, aplicando los conocimientos a la práctica.
• CG5: Capacidad para la crítica y la autocrítica.

Competencias específicas

• CE18: Capacidad para comunicar, en términos criminológicos, cualquier información relacionada con el delito, el delincuente, la víctima o el control social de la delincuencia, tanto en castellano como en otro idioma, fundamentalmente en inglés.
• CE19: Habilidad para realizar el diseño de investigaciones sobre cualquier ámbito criminológico, incluyendo el estudio de casos, así como la identificación y evaluación de la metodología más adecuada y sus resultados.

Competencias transversales

• CT1: Habilidades para resolver situaciones conflictivas o problemáticas con decisión y criterios claros.
• CT2: Capacidad comunicativa (capacidad de comprensión y de expresión oral y escrita).
• CT3: Habilidades en las relaciones interpersonales.

Tema 1. La criminalística como base de la investigación

• Introducción y objetivos
• Criminalística/Técnica Policial
• El valor probatorio del indicio
• Rastro del indicio: indicio, muestra, evidencia y prueba
• La prueba indiciaria: objeto de la inspección ocular

Tema 2. La Policía Judicial genérica y específica como agentes intervinientes en la escena del delito

• Introducción y objetivos
• La Policía Judicial en los sistemas democráticos
• El modelo español de Policía Judicial
• Ámbito de actuación de la Policía Judicial genérica y específica
• Las distintas fases de actuación de la Policía Judicial

Tema 3. La escena del delito

• Introducción y objetivos
• Concepto y objeto de la escena del crimen (López, M., 2019)
• Tipos de escenas
• Protección de la escena (acordonamiento) (López, M., 2019)
• Planificación (López, M., 2019)

Tema 4. La actuación del primer agente en la escena
del crimen

• Introducción y objetivos
• Niveles de actuación
• Primer agente: hallazgo y respuesta inicial en el escenario
• Precauciones a tener en cuenta en el escenario del delito
• Primeras diligencias: ¿qué habrá que documentar en relación con ellas?

Tema 5. La inspección ocular (I)

• Introducción y objetivos
• Concepto y definición de la ITO
• Requisitos de la ITO
• Fines de la ITO
• Principios que configuran la ITO
• Inspección ocular: práctica de la actuación

Tema 6. La inspección ocular (II): intervención en
distintos escenarios

• Introducción y objetivos
• Metodología: generalidades
• Intervención y recogida de indicios en lugares cerrados
• Intervención y recogida de indicios en lugares abiertos
• La inspección ocular en vehículos. Protocolo de actuación
• Legislación procesal de inspección ocular

Tema 7. La inspección ocular (III): protocolo de recogida
de indicios

• Introducción y objetivos
• Procedimiento de recogida de indicios lofoscópicos
• Procedimiento de recogida de indicios balísticos
• Protocolo de recogida de indicios biológicos
• Protocolo de recogida de indicios en cadáveres

Tema 8. La inspección ocular (IV): cadena de custodia

• Introducción y objetivos
• Concepto de cadena de custodia
• Principios que rigen la cadena de custodia
• Justificación legal de la cadena de custodia
• Personas que intervienen en la cadena de custodia
• Documentación a consignar en la cadena de custodia

Tema 9. La inspección ocular (V): acta de inspección técnico ocular

• Introducción y objetivos
• Concepto y características del acta de inspección ocular
• Estructura del acta de inspección ocular
• Justificación legal del acta de inspección ocular

Tema 10. El acta de inspección ocular como parte del atestado policial

• Introducción y objetivos
• Generalidades del acta de IO como parte del atestado
• Estructura del acta de inspección ocular como parte del atestado policial
• Anotaciones de campo

Tema 11. Peritaje técnico-policial

• Introducción y objetivos
• El perito
• El informe pericial
• El informe criminológico
• El peritaje policial en las huellas reveladas en el lugar del delito
• El proyecto de creación de un Instituto Internacional de Criminalística y Peritajes

Tema 12. Las pruebas periciales en el procedimiento penal

• Introducción y objetivos
• La prueba pericial
• Valor probatorio de los informes periciales emitidos por los organismos oficiales
• Clasificación de las periciales en función de su eficacia
• La prueba pericial caligráfica
• Casos prácticos de error de las pericias
• Responsabilidad del perito

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Trabajos. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
• Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate.

Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final presencial u online

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS	HORAS POR ASIGNATURA	% PRESENCIAL
Sesiones presenciales virtuales	15 horas	100%
Lecciones magistrales	6 horas	0
Estudio del material básico	50 horas	0
Lectura del material complementario	25 horas	0
Trabajos, casos prácticos, test	29 horas	0
Tutorías	16 horas	30%
Trabajo colaborativo	7 horas	0
Examen final	2 horas	100%
Total	150 horas	-

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Además, en estos temas deberás estudiar la siguiente bibliografía:

Tema 11

Antón, F. (2012). Policía Científica (5ª edición). Valencia: Editorial Tirant lo Blanch.
ISBN: 978-84-9004-651-7
Disponible en el aula virtual en virtud del artículo 32.4 de la Ley de Propiedad Intelectual.

Tema 12

Abel, X. (2009). La prueba pericial. Barcelona: Editorial Bosch.
ISBN: 9788476988404
Disponible en la Biblioteca Virtual de UNIR.

Ibáñez. J. (2012). La prueba pericial. Técnicas de investigación criminal (pp. 705-716). Madrid: Editorial Dykinson.
ISBN: 978-84-9031-118-9
Disponible en el aula virtual en virtud del artículo 32.4 de la Ley de Propiedad Intelectual.

Bibliografía complementaria

• Fernández, J. A. Teoría General, Técnica, Táctica y Metodología Criminalística (pp. 30-36). La Habana: Facultad de Derecho. Universidad de La Habana, Primera Parte.

• Jar, G. (1995). Modelo Policial español y policías autónomas. Madrid: Dyckinson.

• Jar, G. y Pérez,. J.L. (2001). Legislación sobre Cuerpos de Policía. Ámbito estatal, autonómico y municipal. Madrid: Dyckinson.

• Marchal, A.N. (2017). El Atestado. Inicio del proceso penal. Pamplona: Aranzadi.

• Martínez. R. (2001). Policía Judicial y Constitución. Pamplona: Editorial Aranzadi.

• Miranda, M. (2008). El concepto de prueba ilícita y su tratamiento en el proceso penal (2ª edición). Barcelona: Bosch Editor.

• Solis, P. (2018). Estudio de las actuaciones de la Policía Judicial para el proceso penal. Madrid: editorial CUGC.

• Valriberas, A. (1999). Cuerpo Nacional de Policía y sistema policial español. Madrid: Marcial Pons.

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9	Suspenso	(SS)
5,0 - 6,9	Aprobado	(AP)
7,0 - 8,9	Notable	(NT)
9,0 - 10	Sobresaliente	(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL U ONLINE Y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Sistema de evaluación	Ponderación min	Ponderación max
Participación del estudiante (sesiones, foros, tutorías)	0%	40%
Trabajos, proyectos, laboratorios/talleres y casos	0%	40%
Test de autoevaluación	0%	40%
Examen final	60%	60%

Manuel José Iglesias García

Formación académica: Licenciado en Derecho. Máster en Ciencias Policiales (especialidad Lofoscopia), Curso/Diploma Investigación Criminal, Curso de Práctica Jurídica Policial. Especializado en diferentes cursos relacionados con la investigación criminal/policía judicial (Curso Superior en Criminalística, Investigación criminalística de incendios, investigación financiera y blanqueo de capitales, entre otros...).

Experiencia: Experiencia docente como profesor en formación de especialistas de policía judicial; profesor-colaborador del Centro de Estudios de la Administración de Justicia (Madrid) en diversos cursos de formación de funcionarios de la Carrera Fiscal y de Secretarios Judiciales, así como de agentes de la policía judicial; Profesor-colaborador en la Academia de Policía de la CAM en diversos cursos monográficos y de formación de la escala básica y promoción-ascenso de la Policía de Madrid.

Líneas de investigación: Criminalística, ciencias forenses, antropología forense.

José Salvador Laó López

Formación académica: Egresado en Criminología por UNIR, Máster en Intervención Criminológica y Victimológica. Curso de especialización en violencia filioparental. Curso de especialización en perfilación criminal. Curso de especialización en investigación de personas desaparecidas y cadáveres sin identificar. Curso de especialización como Agente Tutor por la FEMP y la FAD. Diversas habilitaciones de la Dirección General de la Guardia Civil y de la Dirección General de la Policía Nacional.

Experiencia: Agente de Policía Local del Excmo. Ayuntamiento de Montilla (Córdoba) desde el año 2010. Docente en diferentes ámbitos, reglados e internos de diferentes entidades, desde el 2005. Asesor criminólogo para el asesoramiento en el ámbito de la Criminología a profesionales del derecho.

Líneas de investigación: Victimología, concretamente en las víctimas relacionadas con las estafas cibernéticas (criptomonedas).

Fidel Bedia Castillo

Formación académica: Licenciado en Criminología. Doctor Cum Laude en Bioética. Especialista superior en Información, en Policía Judicial y en Investigación Operativa Fiscal-Antidroga. Otras titulaciones relacionadas con la seguridad pública: Mando y Dirección en Unidades de Tráfico; Sistemas de Seguridad en Instalaciones; Negociación en situaciones de crisis y toma de rehenes; Criminalística y escena del crimen.

Experiencia: Docente en el ámbito de la Criminología y Ciencias de la Seguridad en varias universidades, así como en la Escuela de Formación de la Administración Pública de la Región de Murcia, Academia de Guardias y Suboficiales de la Guardia Civil, Academia de Policía Nacional Civil y Departamento de Operaciones Antinarcóticas de la Guardia de Hacienda de Guatemala, donde ha impartido materias de Metodología Policial, Habilidades de dirección y liderazgo, Policía Judicial y Deontología profesional.

Líneas de investigación: Seguridad pública: Unidades de Seguridad Ciudadana, aspectos y consideraciones sobre la Ley de Extranjería. Bioética y Policía. Reflexión criminológica y tratamiento jurídico penal de la mutilación genital femenina. Organizaciones criminales.

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario.
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.