Presentación

La asignatura Metodología de la Investigación aborda el método científico en criminología, analizando la distinción entre métodos cuantitativos y cualitativos con el fin último de desarrollar las competencias necesarias para el desarrollo de proyectos y estudios de investigación en los que el alumno pueda seleccionar la metodología más adecuada de acuerdo con el objeto de estudio, así como la recogida de datos más adaptada dentro de este contexto.

Se proporcionarán, por tanto, herramientas básicas para la toma de decisiones en cuanto al tipo de investigación a realizar y los elementos fundamentales a la hora de ponerla en marcha.

Además, se tratan las cuestiones de tipo ético más importantes que pueden afectar a colectivos vulnerables cuando se realizan estudios en el ámbito criminológico.

Competencias generales

• CG1: Capacidad de búsqueda, análisis y sistematización de la información.
• CG2: Capacidad de aprendizaje autónomo y de adaptación a nuevas situaciones.
• CG3: Capacidad para trabajar en equipo y contribuir a un proyecto común, con capacidad de liderazgo para aunar esfuerzos entre los integrantes del equipo de trabajo.
• CG4: Capacidad para la toma de decisiones, aplicando los conocimientos a la práctica.
• CG5: Capacidad para la crítica y la autocrítica.

Competencias específicas

• CE1: Capacidad para conocer y comprender el concepto y método propios de la Criminología, su evolución y relación con otras ciencias.
• CE3: Ser capaz de extraer y sintetizar información de diferentes fuentes ¿incluidas las TICs-, de diseñar y aplicar estrategias de investigación criminológica apropiadas para la recopilación de datos, usando métodos cuantitativos y cualitativos, y de aplicar técnicas básicas estadísticas sobre cuestiones relativas al crimen y la victimización.
• CE17: Ser capaz de realizar, tanto individualmente como en equipo, estudios comparativos relacionados con el fenómeno criminal y el ámbito criminológico, con plena capacidad de análisis crítico, interrelación y síntesis de los conocimientos interdisciplinares adquiridos, así como de analizar e interpretar balances de criminalidad.

Competencias transversales

• CT1: Habilidades para resolver situaciones conflictivas o problemáticas con decisión y criterios claros.
• CT2: Capacidad comunicativa (capacidad de comprensión y de expresión oral y escrita).
• CT3: Habilidades en las relaciones interpersonales.

Tema 1: Los paradigmas de la investigación social

• Introducción y objetivos
• Definición de paradigma y aplicación a la investigación social
• La metodología de la investigación sociológica
• El positivismo
• El neopositivismo y el postpositivismo
• El interpretivismo
• Críticas a las distintas metodologías
• Referencias bibliográficas

Tema 2: La investigación cuantitativa y la investigación cualitativa

• Introducción y objetivos
• El paradigma neopositivista: un ejemplo
• El paradigma interpretativo: un ejemplo
• Investigación cuantitativa e investigación cualitativa: una comparación
• Dos formas diferentes de conocer la realidad
• Otros tipos de investigación: primaria y secundaria
• Referencias bibliográficas

Tema 3: La traducción empírica de la teoría

• Introducción y objetivos
• Las cinco fases del proceso de investigación
• De la teoría a la hipótesis
• De los conceptos a las variables
• Distintos tipos de unidad de análisis
• Definición y tipos de variables
• Conceptos, indicadores e índices
• Error total
• Fiabilidad y validez
• Referencias bibliográficas

Tema 4. La encuesta por muestreo

• Introducción y objetivos
• El muestreo en Criminología
• La encuesta por muestreo en la investigación social
• La fiabilidad de la encuesta por muestreo
• El fondo y la forma de las preguntas
• La formulación de preguntas
• La batería de preguntas
• Referencias bibliográficas

Tema 5. La técnica de escalas

• Introducción y objetivos
• Definición y aplicación de la técnica de las escalas
• La autonomía semántica de las respuestas
• La escala de Likert
• El escalograma de Guttman
• El test sociométrico
• Escalas unidimensionales y multidimensionales
• Referencias bibliográficas

Tema 6. La observación participante

• Introducción y objetivos
• La observación participante
• Campos de aplicación de la observación participante
• La observación declarada y la observación encubierta
• La acción del observador participante
• El registro de la observación
• El análisis del material empírico
• Limitaciones y recursos
• Algunos ejemplos en Criminología
• Diferencias con la observación no participante
• Referencias bibliográficas

Tema 7. La entrevista cualitativa

• Introducción y objetivos
• La entrevista cualitativa
• Diferencias entre la entrevista cualitativa y la cuantitativa
• Tipos de entrevistas
• La entrevista de grupo
• La realización de la entrevista
• Análisis de material empírico
• La falta de estandarización e interacción
• Referencias bibliográficas

Tema 8. El uso de los documentos

• Introducción y objetivos
• El uso del documento
• Tipos de documentos personales
• Un nuevo documento personal: los testimonios orales
• Tipos de documentos institucionales
• Modos de leer los documentos
• Referencias bibliográficas

Tema 9. Elaboración de informes de investigación

• Introducción y objetivos
• El informe de investigación
• Redacción de los resultados derivados de una investigación
• Publicación de los resultados derivados de una investigación
• Referencias bibliográficas

Tema 10. Evaluación crítica de una publicación científica

• Introducción y objetivos
• Directrices para la evaluación crítica de las publicaciones de investigación
• Evaluación de la introducción
• Evaluación de la metodología
• Evaluación de los resultados
• Evaluación de la discusión
• Referencias bibliográficas

Tema 11. Ética en la investigación

• Introducción y objetivos
• Concepto de ética
• Principios éticos generales
• Ética en Criminología
• Ética interna de la investigación
• Relación investigador-investigado
• Ética en la investigación victimológica
• Malas conductas en investigación
• Referencias bibliográficas

Tema 12. Deontología profesional

• Introducción y objetivos
• Ética y deontología
• Deontología profesional para criminólogos
• El secreto profesional
• Referencias bibliográficas

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Trabajos individuales. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, análisis de textos, etc.
• Trabajos colaborativos. Son actividades grupales en las que tendrás la oportunidad de trabajar con tus compañeros. Durante el desarrollo de la asignatura tendrás toda la información que necesites sobre cómo organizarte para trabajar en equipo.
• Participación en eventos. Son actividades programadas todas las semanas del cuatrimestre como clases en directo o foros de debate.

Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final presencial u online

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS	HORAS POR ASIGNATURA	% PRESENCIAL
Sesiones presenciales virtuales	15 horas	100%
Recursos didácticos audiovisuales	6 horas	0
Estudio del material básico	50 horas	0
Lectura del material complementario	25 horas	0
Trabajos, casos prácticos, test	29 horas	0
Tutorías	16 horas	30%
Trabajo colaborativo	7 horas	0
Examen final	2 horas	100%
Total	150 horas	-

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Bibliografía complementaria

• Barberet, R. Bartolomé Gutiérrez, R. y Fernámdez Molina, E. Metodología de Investigación en Criminología, 1ª ed. Valencia: Tirant lo Blanch, 2019.
• Cea D´Ancona, Mª A. Metodología cuantitativa. Estrategias y técnicas de investigación social. Síntesis, 2001.
• Cruz Ayuso, C., Morondo Taramundi, D. y La Spina, E. La investigación en derechos humanos. Posición y método. 1º ed. Cizur Menor: Aranzadi, 2020.
• Ezequil, A., E. Aprender a investigar: nociones básicas para la investigación social. Brujas: Córdoba. 2011.
• García Sánchez, J., Agulera Terrats, J.R., Castillo Rosas, A. “Guía técnica para la construcción de escalas de actitud”. Odiseo, revista electrónica de pedagogía, 8 (16), 2011.
• Gordo, A. Estrategias y prácticas cualitativas de investigación social. Pearson educación, 2011,
• Hernández Sampieri, R., Fernández, C. y Baptista, M.P. Metodología de la investigación. Mc Graw Hill: México D.F., 2014.
• Kvalle, S. Las entrevistas en investigación cualitativa. Ediciones Morata, S. L.: Madrid, 2014.
• Pedraz, Marcos, Azuzena, et al. Investigación Cualitativa, Elsevier, 2014.
• Soria, M. A. y SIimó, S. “Regulación jurídica y ámbitos aplicados de la criminología forense. Del modelo anglosajón al español”. Revista Electrónica de Ciencia Penal y Criminología, v. 17, nº 5, 1-22, 2015
• Viera Álvarez, P. “Ética en la investigación”. Boletín REDIPE, vol. 7, n. 2, 2018.

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9	Suspenso	(SS)
5,0 - 6,9	Aprobado	(AP)
7,0 - 8,9	Notable	(NT)
9,0 - 10	Sobresaliente	(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL U ONLINE Y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Sistema de evaluación	Ponderación min - max
Participación del estudiante (sesiones, foros)	0% - 40%
Trabajos, proyectos y/o casos	0% - 40%
Test de autoevaluación	0% - 40%
Examen final	60% - 60%

Ana María Peligero Molina

Formación: Licenciada en Criminologia. Doctora en Derecho. Advanced Master in European Criminology (KULEUVEN). Posgrado Universitario Especialista en Mediación Familiar (ULPGC).

Experiencia: Docente en estudios de grado en Criminología, posgrado en Mediación e Intervención Familiar, Derecho Penal Económico y Criminalística.

Líneas de investigación: Justicia restaurativa, la mediación, la violencia familiar y doméstica y la delincuencia juvenil.

Ángela Casals Fernández

Formación: Licenciada en Derecho y en Ciencias Políticas. Máster en insolvencia empresarial y Máster en criminología con especialidad en victimología y delincuencia. Doctora con mención internacional en Derecho.

Experiencia: Profesora especializada en derecho penal y penitenciario. Imparte clases tanto en grado como en máster sobre justicia transicional, ciberdelincuencia social y seguridad ciudadana. Ha ejercido como abogada durante cuatro años.

Líneas de investigación: Derecho penitenciario, justicia transicional, ciberdelincuencia social y seguridad ciudadana.

Daniel Suárez Alonso

Formación: Graduado en Criminología y Seguridad. Máster en Ciencias Forenses y Máster en Victimología. MBA en análisis de datos. Doctorando actualmente en Ciencias Sociales, Criminológicas y del Comportamiento.

Experiencia: Más de tres años de experiencia en investigaciones relacionadas con el estudio y la prevención de delitos de odio, así como el estudio y la aplicación de herramientas relacionadas con el análisis de datos

Líneas de investigación: Ciberseguridad, ciencias forenses, análisis e investigación de datos, Big Data.

Al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de las actividades y la fecha de exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en UNIR. También podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este material es el que debes estudiar para superar la asignatura. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario: con esto podrás tener una visión más amplia sobre el tema que estaás trabajando..
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (clases en directo, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones. Tambén puedes consulltar ahí el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Clases en directo, Envío de actividades, etc.