Presentación

La antropología social es una disciplina científica cuyo fin es la comprensión holística del hombre a través del estudio de la diversidad humana. Esta definición genérica da una idea aproximada de lo ambicioso del proyecto antropológico. Es por esto que la presente asignatura tiene como objetivo servir de guía introductoria al alumno que por primera vez se acerca a este campo disciplinar.

La historia de la antropología y del derecho, como disciplinas afines, han seguido caminos paralelos que solo en raras ocasiones se han aproximado. Ambas están condenadas a encontrarse y en el que es precisamente terreno de nuevos planteamientos disciplinares como en la moderna criminología, donde se materializa dicho encuentro.

El marco teórico, metodología y contenido de la presente asignatura están diseñados exprofeso para el Grado de Criminología. Por esta razón, su estructura responde a un criterio que permita al estudiante en este campo comprender las implicaciones sociales y culturales de su materia de estudio.

Por último, señalar que la lógica de los temas propuestos observa una secuencia que va de lo general (la antropología) a lo específico (el derecho y la criminología) para, posteriormente, cerrar el círculo y llegar otra vez a lo general (los derechos humanos) como materialización posmoderna de las relaciones entre lo cultural y lo jurídico.

En definitiva, se trata de que el alumnado adquiera competencias para analizar, comprender e interpretar la realidad social y su diversidad y los procesos sociales en los que tendrá que intervenir como futuro criminólogo.

Competencias generales

• CG1: Capacidad de búsqueda, análisis y sistematización de la información.
• CG2: Capacidad de aprendizaje autónomo y de adaptación a nuevas situaciones.
• CG3: Capacidad para trabajar en equipo y contribuir a un proyecto común, con capacidad de liderazgo para aunar esfuerzos entre los integrantes del equipo de trabajo.
• CG4: Capacidad para la toma de decisiones, aplicando los conocimientos a la práctica.
• CG5: Capacidad para la crítica y la autocrítica.

Competencias específicas

• CE1: Capacidad para conocer y comprender el concepto y método propios de la Criminología, su evolución y relación con otras ciencias.
• CE2: Capacidad para describir los conceptos fundamentales en el ámbito de la psicología, la sociología, el derecho y las ciencias naturales que son necesarios para analizar de forma global el fenómeno criminal y la conducta desviada.
• CE3: Ser capaz de extraer y sintetizar información de diferentes fuentes ¿incluidas las TICs-, de diseñar y aplicar estrategias de investigación criminológica apropiadas para la recopilación de datos, usando métodos cuantitativos y cualitativos, y de aplicar técnicas básicas estadísticas sobre cuestiones relativas al crimen y la victimización.
• CE4: Ser capaz de entender e interpretar los datos e informaciones obtenidos, de relacionarlos con las teorías apropiadas y de integrarlos en el seno de un trabajo en equipo multidisciplinar.
• CE11: Capacidad de comprender la influencia del entorno social en el individuo, así como las variables psicológicas y psicopatológicas que influyen en las conductas delictivas y otros trastornos de la personalidad, habilidad para realizar un análisis crítico de las diversas teorías psico-sociales que pretenden explicar el comportamiento delictivo y ser capaz de formular alternativas.
• CE17: Ser capaz de realizar, tanto individualmente como en equipo, estudios comparativos relacionados con el fenómeno criminal y el ámbito criminológico, con plena capacidad de análisis crítico, interrelación y síntesis de los conocimientos interdisciplinares adquiridos, así como de analizar e interpretar balances de criminalidad.

Competencias transversales

• CT1: Habilidades para resolver situaciones conflictivas o problemáticas con decisión y criterios claros.
• CT2: Capacidad comunicativa (capacidad de comprensión y de expresión oral y escrita).
• CT3: Habilidades en las relaciones interpersonales.

Tema 1. ¿Qué es la antropología?

• Introducción y objetivos
• El concepto de antropología
• Finales del siglo XIX
• Entre las dos guerras mundiales
• Después de la Segunda Guerra Mundial
• Ramas de la antropología
• ¿Qué es hoy la antropología?
• Referencias bibliográficas

Tema 2. La cultura

• Introducción y objetivos
• Características de la cultura
• Etnocentrismo, relativismo cultural y derechos humanos
• Universalidad, particularidad y generalidad
• Mecanismos de cambio cultural
• Referencias bibliográficas

Tema 3. Métodos y técnicas de investigación en antropología

• Introducción y objetivos
• La etnografía
• La entrevista y la observación participante
• Describir, traducir, explicar, interpretar
• Referencias bibliográficas

Tema 4. La construcción del otro por la diferencia y la diversidad

• Introducción y objetivos
• Origen del ser humano y naturaleza humana
• Las semejanzas y las diferencias culturales
• El método comparativo y los mecanismos de construcción de la diferencia
• La construcción del otro por la diversidad
• ¿Por qué las sociedades humanas son distintas entre sí?
• Las actitudes de los seres humanos frente a la diversidad
• Referencias bibliográficas

Tema 5. La construcción del otro por la desigualdad

• Introducción y objetivos
• Introducción
• El neomarxismo en antropología
• El concepto de hegemonía
• Mecanismos de la construcción del otro desigual
• Referencias bibliográficas

Tema 6. Identidad

• Introducción y objetivos
• Concepto de identidad
• Identidades colectivas
• Raza, identidades raciales y xenofobia
• Grupos étnicos y etnicidad
• Referencias bibliográficas?

Tema 7. La juventud: de culturas, subculturas y estilos

• Introducción y objetivos
• El concepto de culturas juveniles
• Identidades colectivas
• La metáfora del reloj de arena
• Culturas juveniles en España a partir del 2000
• Referencias bibliográficas

Tema 8. Antropología legal

• Introducción y objetivos
• Sistemas de control social
• La ley como objeto de estudio antropológico
• La ley en el estudio de la teoría antropológica
• Referencias bibliográficas

Tema 9. Derecho y conflicto

• Introducción y objetivos
• Concepto de conflicto
• Las teorías antropológicas del conflicto
• Referencias bibliográficas

Tema 10. Crimen, castigo y civilización

• Introducción y objetivos
• Transgresión de las normas
• Goffman y el concepto de estigma
• La teoría del delito en Foucault
• Referencias bibliográficas

Tema 11. Derecho y sociedad plural

• Introducción y objetivos
• Transgresión de las normas
• Pluralismo jurídico
• Pluralismo jurídico
• Un ejemplo de pluralismo jurídico
• Referencias bibliográficas

Tema 12. Entre la antropología y los derechos humanos

• Introducción y objetivos
• El debate entre el universalismo y el relativismo
• Rasgos característicos de los derechos humanos
• La propuesta de Supiot
• Los nuevos problemas de la antropología con relación a los derechos humanos
• Investigación crítica y activista
• Referencias bibliográficas

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Trabajos individuales. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, análisis de textos, etc.
• Trabajos colaborativos. Son actividades grupales en las que tendrás la oportunidad de trabajar con tus compañeros. Durante el desarrollo de la asignatura tendrás toda la información que necesites sobre cómo organizarte para trabajar en equipo.
• Participación en eventos. Son actividades programadas todas las semanas del cuatrimestre como clases en directo o foros de debate.

Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final presencial u online

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS	HORAS POR ASIGNATURA	% PRESENCIAL
Sesiones presenciales virtuales	75 horas	100%
Recursos didácticos audiovisuales	30 horas	0
Estudio del material básico	250 horas	0
Lectura del material complementario	125 horas	0
Trabajos, casos prácticos, test	145 horas	0
Tutorías	80 horas	30%
Trabajo colaborativo	35 horas	0
Examen final	10 horas	100%
Total	750 horas	-

Bibliografía complementaria

• Bohannan, P. y Glazer, P. Antropología. Lecturas. Madrid: McGrawHill, 2007.
• Campos-Winter, H. “Estudio de la identidad cultural mediante una construcción epistémica del concepto identidad cultural regional”. Cinta de moebio, nº 62, 2018.
• Carnevali, R. “El multiculturalismo: un desafío para el Derecho penal moderno”. Política Criminal, 3, 2007, pp. 1-28.
• Eberhard, C. “Más allá de una antropología de los derechos humanos: ¿los horizontes del diálogo intercultural y del reino de Shambhala?” Revista de Antropología Social, 19, 221-251, 2010.
• Faundes Peñafiel, J.J. y Ramírez, S. Derecho fundamental a la identidad cultural: abordajes plurales desde América Latina. Ril Editores, 2020.
• Ferrándiz, F. Etnografías contemporáneas. Anclajes, métodos y claves para el futuro. 2ª edición revisada y aumentada. Barcelona: Anthropos, 2020.
• Figueroa, P. “Universales versus absolutos. Una crítica filosófica al relativismo cultural”. Revista Persona y Derecho, 48, 159-197, 2013.
• Garzón López, P. “Pluralismo jurídico”. Eunomía: Revista en cultura de la legalidad, nº5, pp. 186-193, 2013.
• Gómez Gómez, A.S. “Identidad cultural y globalización”, Revista internacional de filosofía Hodós, 10, 67-75, 2019.
• Kottak, C. P. Antropología Cultural. McGraw-Hill. Madrid, 2002.
• Monje, J. A. Teoría del Cambio en Contextos Complejos: 40 lecciones para la gestión de proyectos ágiles. España: Centro de estudios estratégicos magrebíes, 2017.
• Nigel, B. El antropólogo inocente (Trad: RODELLAR; M.J.), 1º ed. Barcelona: Compactos Anagrama, 2021.
• Rivaya, B. “Antropología jurídica”, Quaestio Iuris, vol. 12, nº. 04, Rio de Janeiro. pp.217-244, 2019.

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9	Suspenso	(SS)
5,0 - 6,9	Aprobado	(AP)
7,0 - 8,9	Notable	(NT)
9,0 - 10	Sobresaliente	(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL U ONLINE Y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Sistema de evaluación	Ponderación min - max
Participación del estudiante (sesiones, foros)	0% - 40%
Trabajos, proyectos o casos	0% - 40%
Test de autoevaluación	0% - 40%
Examen final	60% - 60%

Joan Carreras del Rincón

Formación académica: Doctor en Derecho Procesal Civil y en Derecho Matrimonial Canónico.

Experiencia: En el ámbito académico y divulgativo en materas de Derecho procesal civil, Derecho Canónico, Antropología filosófica, Antropología social, Pastoral, Teología dogmática, Mediación, Aprendizaje humano.

Líneas de investigación: La reforma de la pastoral católica (especialmente en lo que se refiere a las llamadas situaciones matrimoniales irregulares) y del Trabajo social. Su enfoque jurídico se entronca con la tradición canónica multisecular y con las teorías narrativas de resolución de conflictos.

Jesús Plaza de la Hoz

Formación académica: Doctor en Filosofía. Licenciado en Filosofía y en Sociología. Máster en Formación del Profesorado de Secundaria.

Experiencia: Labor docente e investigadora junto con la dirección de varias asociaciones culturales y juveniles en Navarra, País Vasco y Aragón.

Líneas de investigación: La influencia de las nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje, el papel de la familia en los entornos virtuales, cuestiones éticas en relación con educación y TIC (libertad, autoridad, responsabilidad, superdotación), la apreciación de docentes y alumnado adolescente sobre el impacto de las TIC en la relación educativa.

Al tratarse de formación on line puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de las actividades y la fecha de exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en UNIR. También podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura del contenido teórico del tema. Este material es el que debes estudiar para superar la asignatura. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario: con esto podrás tener una visión más amplia sobre el tema que estás trabajando.
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (clases en directo, foros de debate, etc.). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones. También puedes consulltar ahí el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: correo, foro, clases en directo, envío de actividades, etc.