Presentación

La Psicología del Testimonio, si bien tradicional en cuanto a su práctica y estudio, renace en la actualidad como una rama novedosa dentro del ámbito forense que permite vincular aspectos puramente psicológicos con el mundo jurídico, siendo su objetivo prioritario el de obtener una información fehaciente tanto sobre la veracidad de los hechos, como de las declaraciones vertidas en el curso de las investigaciones policiales. Así pues, como nexo de interconexión entre la víctima y el inculpado, el testimonio se convierte en una pieza esencial de la investigación policial o criminal, siendo el análisis del contenido que se trasmite de crucial importancia para el esclarecimiento de los hechos y de la autoría.

En línea con lo anterior, no solamente se considera de vital importancia la información que, sobre ciertos hechos o situaciones, puedan llegar a almacenar las personas, sino el modo en que es posible recuperar dicha información. Por ello, las habilidades del profesional durante la entrevista o interrogatorio son fundamentales, de cara a la valoración de la credibilidad de la información que, tanto a nivel psicofisiológico, como de manera verbal y no verbal, transmite el receptor.

En cualquiera de los casos, las aplicaciones prácticas del estudio del análisis y valoración del testimonio son evidentes, principalmente cuando se trata de casos especialmente delicados en cuanto al tipo delictivo cometido, o aquellos otros casos en los que, los menores como víctimas especialmente vulnerables, forman parte. Así con ello, el contenido de la presente asignatura no puede pasar por alto las cuestiones básicas que afectan a la memoria de testigos, prosiguiendo con aquellos otros aspectos que afectan a la exactitud y credibilidad de las declaraciones, detección de la mentira, toma de decisiones judiciales y aspectos legales, entre otras cuestiones.

Competencias generales

• CG1: Capacidad de búsqueda, análisis y sistematización de la información.
• CG2: Capacidad de aprendizaje autónomo y de adaptación a nuevas situaciones.
• CG3: Capacidad para trabajar en equipo y contribuir a un proyecto común, con capacidad de liderazgo para aunar esfuerzos entre los integrantes del equipo de trabajo.
• CG4: Capacidad para la toma de decisiones, aplicando los conocimientos a la práctica.
• CG5: Capacidad para la crítica y la autocrítica.

Competencias específicas

• CE18: Capacidad para comunicar, en términos criminológicos, cualquier información relacionada con el delito, el delincuente, la víctima o el control social de la delincuencia.
• CE19: Habilidad para realizar el diseño de investigaciones sobre cualquier ámbito criminológico, incluyendo el estudio de casos, así como la identificación y evaluación de la metodología más adecuada y sus resultados.

Competencias transversales

• CT1: Habilidades para resolver situaciones conflictivas o problemáticas con decisión y criterios claros.
• CT2: Capacidad comunicativa (capacidad de comprensión y de expresión oral y escrita).
• CT3: Habilidades en las relaciones interpersonales.

Tema 1. Introducción a la Psicología del Testimonio

• Introducción y objetivos
• Antecedentes: primeros estudios
• ¿Qué es el testimonio?
• La importancia de un enfoque integral: el Protocolo Holístico de Evaluación de la Prueba Testifical (HELPT)
• Referencias bibliográficas

Tema 2. Memoria

• Introducción y objetivos
• Teorías sobre la memoria
• Aspectos esenciales sobre su arquitectura funcional
• Memorias sensoriales
• Memoria a corto y largo plazo
• Procesos de recuperación
• Experiencias de la memoria: el contexto
• El olvido
• La memoria autobiográfica
• Referencias bibliográficas

Tema 3. La exactitud de la memoria

• Introducción y objetivos
• Factores que afectan a la exactitud de las declaraciones
• Falsas memorias
• Referencias bibliográficas

Tema 4. Obtención de información

• Introducción y objetivos
• Declaración testifical
• La entrevista: especial referencia a la entrevista cognitiva
• Identificación de personas
• Referencias bibliográficas

Tema 5. Análisis de la credibilidad

• Introducción y objetivos
• Evaluación de la credibilidad
• Referencias bibliográficas

Tema 6. Detección de la mentira

• Introducción y objetivos
• Enfoques: cambios psicofisiológicos, indicadores verbales e indicadores no verbales
• Simulación, disimulación y sobresimulación
• Confesiones falsas
• Trastorno ficticio
• Referencias bibliográficas

Tema 7. Víctimas vulnerables: el testimonio infantil

• Introducción y objetivos
• Menores como víctimas especialmente vulnerables: aspectos generales sobre sugestionabilidad y credibilidad
• Momento de toma de la declaración
• Referencias bibliográficas

Tema 8. Interrogatorio de sospechosos

• Introducción y objetivos
• Técnicas de interrogatorio
• La rueda de reconocimiento
• Referencias bibliográficas

Tema 9. Toma de decisiones judiciales

• Introducción y objetivos
• Factores involucrados en la toma de decisiones
• Lenguaje comunicativo y persuasión
• Sesgos cognitivos
• Referencias bibliográficas

Tema 10. Aspectos legales (I). El testimonio y la valoración de la responsabilidad penal en el ámbito de las alteraciones mentales

• Introducción y objetivos
• Acercamiento a la imputabilidad desde el ámbito de la Psicología del Testimonio
• Alteraciones mentales permanentes y otros trastornos mentales en cuanto a su vinculación con el testimonio y con la responsabilidad penal
• Referencias bibliográficas

Tema 11. Aspecto Legales (II). Legislación en materia de testigos

• Introducción y objetivos
• Precisiones terminológicas
• Ley de Enjuiciamiento Civil y Ley de Enjuiciamiento Criminal
• Ley Orgánica 19/1994, de 23 de diciembre, de protección a testigos y a peritos en causas criminales
• Estatuto de la Víctima del Delito
• Referencias bibliográficas

Tema 12. Aspecto Legales (III). El Tribunal del Jurado

• Introducción y objetivos
• El Tribunal del Jurado
• Ley Orgánica 5/1995, de 22 de mayo, del Tribunal del Jurado (LOTJ)
• Referencias bibliográficas

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Trabajos individuales. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, análisis de textos, etc.
• Trabajos colaborativos. Son actividades grupales en las que tendrás la oportunidad de trabajar con tus compañeros. Durante el desarrollo de la asignatura tendrás toda la información que necesites sobre cómo organizarte para trabajar en equipo.
• Participación en eventos. Son actividades programadas todas las semanas del cuatrimestre como clases en directo o foros de debate.

Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final presencial u online

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS	HORAS POR ASIGNATURA	% PRESENCIAL
Sesiones presenciales virtuales	45 horas	100%
Recursos didácticos audiovisuales	18 horas	0
Estudio del material básico	150 horas	0
Lectura del material complementario	75 horas	0
Trabajos, casos prácticos, test	87 horas	0
Tutorías	48 horas	0
Trabajo colaborativo	21 horas	0
Examen final	6 horas	100%
Total	507 horas	-

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Bibliografía complementaria

• Diges, M., García Martínez, M.C., Miranda Estrampes, M., Nieva Fenoll, J., Obach Martínez, J. y Pérez Mata, N. (2014). Identificaciones fotográficas y en rueda de reconocimiento. Madrid: Marcial Pons.
• Gonzalez, J.L. y Manzanero, A.L. Obtención y valoración del testimonio. Protocolo holístico de evaluación de la prueba testifical (HELPT). Madrid: Pirámide, 2018.
• Mira, J.J. y Diges, M. «Psicología del Testimonio: Concepto, áreas de investigación y aplicabilidad de sus resultados». Papeles del Psicólogo [en línea]. 1991, vol.48.
• Pitarque, A., Algarabel, S., DASÍ, C. y RUIZ, J.C. «Olvido dirigido de falsas memorias: ¿podemos olvidar intencionadamente una falsa memoria?» Psicothema, 2003, vol.15, núm.1, 6-11.
• Rodríguez Pellejero, J. Psicología de la memoria y construcción histórica del olvido. Círculo rojo, 2015.
• Silva, E.A., Manzanero, A.L. y Contreras, M.J. Capalist. Valoración de capacidades para testificar. Madrid: Dykinson, 2018.
• Soba Bracesco, I. «El interrogatorio de testigos: las preguntas no admitidas». Diario La Ley, 2019, núm. 9447.
• Valverde Soto, M.J., Ruiz Gernández, J.A. y Llor Estéban, B. «Valoración de la Credibilidad del Testimonio: Aplicación del Modelo Reality Monitoring». Revista Internacional de Psicología. 2013, vol.12, núm.2, 1-30

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9	Suspenso	(SS)
5,0 - 6,9	Aprobado	(AP)
7,0 - 8,9	Notable	(NT)
9,0 - 10	Sobresaliente	(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL U ONLINE Y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua permite que realices las que prefieras hasta conseguir el máximo puntuable mencionado. En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Sistema de evaluación	Ponderación min - max
Participación del estudiante (sesiones, foros, tutorías)	0% - 40%
Trabajos, proyectos, laboratorios/talleres y casos	0% - 40%
Test de autoevaluación	0% - 40%
Examen final	60% - 60%

Elisa Alfaro Ferreres

Formación académica: Licenciada en psicología por la UV (1992), Doctora en Psicología por la UV (2001), acreditada por la Agencia Valenciana para todas las figuras de profesorado (2003).

Experiencia: Ejercicio profesional como psicóloga forense y jurídica desde 1995, profesora asociada en la Univ Jaume I (1198-2015), profesora asociada en la Univ Valencia (2015 actualidad), miembro fundador de la Sociedad Española de Psicología Jurídica y forense, miembro fundador de la Asociación Iberoamericana de Psicología Jurídica.

Líneas de investigación: Psicología forense y jurídica. Autora de libros, 15 artículos, 10 capítulos de libros y más de 40 participaciones en congresos internacionales.

Al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de las actividades y la fecha de exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en UNIR. También podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este material es el que debes estudiar para superar la asignatura. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario: con esto podrás tener una visión más amplia sobre el tema que estaás trabajando..
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (clases en directo, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones. Tambén puedes consulltar ahí el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Clases en directo, Envío de actividades, etc.