Presentación

La asignatura Psicopatología Forense se centra en el análisis y estudio de las principales alteraciones psicopatológicas que pueden estar relacionadas con el comportamiento criminal o delictivo.

Siempre desde una consideración ética, se pretende dotar al alumnado de las herramientas y conocimientos necesarios en relación con los diferentes marcos teóricos explicativos de los trastornos psicopatológicos, así como de la capacidad para identificar, previa evaluación, los aspectos psicopatológicos asociados a la criminalidad.

El estudio de la criminalidad conlleva la comprensión de los instrumentos de evaluación psicológica aplicados al comportamiento delictivo y el conocimiento de los diferentes criterios de clasificación de las alteraciones psicopatológicas, así como la capacidad para interpretar y valorar los resultados de los diferentes procesos de evaluación psicológica forense.

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Competencias generales

• CG1: Capacidad de búsqueda, análisis y sistematización de la información.
• CG2: Capacidad de aprendizaje autónomo y de adaptación a nuevas situaciones.
• CG3: Capacidad para trabajar en equipo y contribuir a un proyecto común, con capacidad de liderazgo para aunar esfuerzos entre los integrantes del equipo de trabajo.
• CG4: Capacidad para la toma de decisiones, aplicando los conocimientos a la práctica.
• CG5: Capacidad para la crítica y la autocrítica.

Competencias específicas

• CE15: Ser capaz de analizar e interpretar el marco jurídico de la Medicina Legal y Forense y los fundamentos de las pruebas periciales biológicas y toxicológicas, así como de aplicar las técnicas y métodos científicos empleados por diversas Ciencias que contribuyen al esclarecimiento de los hechos delictivos.
• CE18: Capacidad para comunicar, en términos criminológicos, cualquier información relacionada con el delito, el delincuente, la víctima o el control social de la delincuencia.
• CE19: Habilidad para realizar el diseño de investigaciones sobre cualquier ámbito criminológico, incluyendo el estudio de casos, así como la identificación y evaluación de la metodología más adecuada y sus resultados.

Competencias transversales

• CT1: Habilidades para resolver situaciones conflictivas o problemáticas con decisión y criterios claros.
• CT2: Capacidad comunicativa (capacidad de comprensión y de expresión oral y escrita).
• CT3: Habilidades en las relaciones interpersonales.

Tema 1: Introducción a la Psicopatología Forense

• Introducción y objetivos
• Antecedentes en el estudio de la Psicopatología
• Conducta normal/conducta anormal
• Modelos y teorías explicativas

Tema 2: Clasificación y diagnóstico de la enfermedad mental

• Introducción y objetivos
• ¿Por qué se necesita un sistema de clasificación?
• Principales sistemas de clasificación
• Cuadros psicopatológicos más importantes en el ámbito de la Criminología                        

Tema 3: Algunos trastornos relevantes en la infancia

• Introducción y objetivos
• Características del autismo. Alteraciones de la conducta social
• Impulsividad e hiperactividad en el trastorno por déficit de atención  
• Trastorno negativista desafiante

Tema 4: Trastornos emocionales

• Introducción y objetivos
• Los trastornos de ansiedad
• Trastornos afectivos o del estado de ánimo       
• La conducta suicida       
• Somatización en los trastornos emocionales
• El trastorno obsesivo compulsivo

Tema 5: Trastornos del control de los impulsos

• Introducción y objetivo
• Clasificación de los trastornos de los impulsos
• El Trastorno Explosivo Intermitente (TEI)
• Trastorno de conducta
• Piromanía
• Cleptomanía
• El juego patológico o ludopatía

Tema 6: Trastornos facticios y trastornos disociativos

• Introducción y objetivos
• La simulación
• Trastorno facticio o síndrome de Munchhausen
• Amnesia disociativa
• Trastorno de identidad disociativo         

Tema 7: Psicosis

• Introducción y objetivos
• Trastorno bipolar
• Trastorno ciclotímico
• La esquizofrenia             
• Trastorno delirante       
• Trastorno psicótico breve          
• Trastorno psicótico inducido por sustancias o medicamentos   

Tema 8: Drogodependencias

• Introducción y objetivos
• Conceptos básicos
• Síndrome de abstinencia
• Clasificación de sustancias
• Efectos y consecuencias en el comportamiento

Tema 9. Consecuencias de la victimización en la salud mental

• Introducción y objetivos
• Trastorno de estrés postraumático
• Trastorno de estrés agudo         
• Trastornos de adaptación           
• A propósito del trauma complejo           

Tema 10: Evaluación psicológica forense.

• Introducción y objetivos             
• Psicología forense y campos de actuación           
• Evaluación de la Personalidad
• Técnicas proyectivas en Evaluación Forense      
• La Valoración del Riesgo en Trastornos Psicopatológicos

 

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Trabajos individuales. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, análisis de textos, etc.
• Trabajos colaborativos. Son actividades grupales en las que tendrás la oportunidad de trabajar con tus compañeros. Durante el desarrollo de la asignatura tendrás toda la información que necesites sobre cómo organizarte para trabajar en equipo.
• Participación en eventos. Son actividades programadas todas las semanas del cuatrimestre como clases en directo o foros de debate.

Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final presencial u online

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS	HORAS POR ASIGNATURA	% PRESENCIAL
Sesiones presenciales virtuales	15 horas	100%
Recursos didácticos audiovisuales	6 horas	0
Estudio del material básico	50 horas	0
Lectura del material complementario	25 horas	0
Trabajos, casos prácticos, test	29 horas	0
Tutorías	16 horas	30%
Trabajo colaborativo	7 horas	0
Examen final	2 horas	100%
Total	150 horas	-

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

• AMERICAN PSYCHIATRIC ASSOCIATION. DSM-5: Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales. Madrid: Editorial Médica Panamericana, 2014.
• GARCÍA-LÓPEZ, E. Psicopatología Forense:  comportamiento humano y tribunales de justicia. Manual Moderno, México, 2014.
• JIMÉNEZ GÓMEZ, F. Evaluación psicológica forense: ámbitos delictivos, laboral y elaboración de informes. Salamanca. Amarú Ed., 2001
• JIMÉNEZ GÓMEZ, F. Evaluación psicológica forense: contribución de las técnicas de Minnessota y Millon.  Salamanca. Amarú Ed., 2003.
• MILLON, T. Trastornos de la personalidad: Más allá del DSM-IV. Barcelona. Masson, 1998.
• RODRÍGUEZ SUTIL, C. y ÁVILA, A. Evaluación, psicopatología y tratamiento en Psicología Forense. Madrid: Fundación Universidad Empresa, 1999.
• TIFFON, B. Manual de consultoría en Psicología y Psicopatología Clínica, Legal, Jurídica, Criminal y Forense. Barcelona. Bosch, 2008.
• NÚÑEZ PARTIDO, J. P. La mente: la última frontera. Universidad Pontificia de Comillas, 2021.
• BELLOCH, A., SANDÍN, B. y RAMOS, F. Manual de Psicopatología (3ªed). McGraw Hill, 2020.
• MARÍN MARTÍN, C. (Coord.) Guía práctica de evaluación psicológica clínica. Pirámide, 2021.

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9	Suspenso	(SS)
5,0 - 6,9	Aprobado	(AP)
7,0 - 8,9	Notable	(NT)
9,0 - 10	Sobresaliente	(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL U ONLINE Y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Sistema de evaluación	Ponderación min - max
Participación del estudiante (sesiones, foros)	0% - 40%
Trabajos, proyectos y/o casos	0% - 40%
Test de autoevaluación	0% - 40%
Examen final	60% - 60%

Elisa Alfaro Ferreres

Formación académica: Licenciada en Psicología. Doctora en Psicología.

Experiencia: Desarrolla su labor profesional en el ámbito de la Psicología Jurídica y Forense, así como sus tareas académicas. Ejerce como perito en asuntos matrimoniales, de violencia de género o en selecciones de jurados.

Lineas de investigación: Psicología Jurídica y Forense, Documentación y bibliometría, la psicología del testimonio, el tribunal del jurado o la victimología. Pertenece al Instituto Universitario de Investigación de Trafico y la Seguridad Vial de la Universidad de Valencia.

José Ignacio Lijarcio Cárceles

Formación académica: Licenciado en Psicología y en Antropología. Máster de Tráfico y Seguridad Vial. Doctor en Investigación Psicología sobre conducción, tecnología, intervención en reincidencia y riesgo vial en población conductora española.

Experiencia:  Investigador desde la psicología del tráfico y la seguridad vial. Docente del curso de postgrado Experto en Gestión y Dirección de la Seguridad Vial de Naciones Unidas. (ONU). Director de Proyectos en la Fundación Española para la Seguridad Vial.

Lineas de investigación:  La movilidad sostenible y la conducción automatizada desde el punto de vista del factor humano, proyectos sobre grupos vulnerables en el tráfico. Autor de los programas de intervención para infractores y delincuentes viales; INCOVIA, TASEVAL Y PROSEVAL.

Al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de las actividades y la fecha de exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en UNIR. También podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este material es el que debes estudiar para superar la asignatura. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario: con esto podrás tener una visión más amplia sobre el tema que estaás trabajando..
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (clases en directo, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones. Tambén puedes consulltar ahí el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Clases en directo, Envío de actividades, etc.