Presentación

La victimología es una ciencia que se centra en el análisis de la figura de la víctima desde un punto de vista multidisciplinar, es decir, psicológico, sociológico y jurídico, y abarca el estudio de todas aquellas razones que pueden llevar a una persona a ser víctima, así como la situación subsiguiente al hecho delictivo. Todo ello implica el estudio detallado de la víctima, su relación con el agresor y con el sistema de justicia penal en sus diversas etapas.

Además de las principales estrategias de prevención y de desvictimización, será objeto de estudio la víctima en algunos ámbitos delictivos, tales como la violencia género, los niños víctimas de malos tratos y las víctimas de tráfico.

Competencias básicas

• CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
• CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
• CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
• CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
• CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias generales

• CG1: Capacidad de búsqueda, análisis y sistematización de la información.
• CG2: Capacidad de aprendizaje autónomo y de adaptación a nuevas situaciones.
• CG3: Capacidad para trabajar en equipo y contribuir a un proyecto común, con capacidad de liderazgo para aunar esfuerzos entre los integrantes del equipo de trabajo.
• CG4: Capacidad para la toma de decisiones, aplicando los conocimientos a la práctica.
• CG5: Capacidad para la crítica y la autocrítica.

Competencias específicas

• CE6: Capacidad para describir y valorar procesos sociales y políticos de criminalización y victimización, teniendo en cuenta las teorías criminológicas y las dinámicas existentes entre la víctima, el delito y los principales agentes e instituciones relacionados con la respuesta frente al hecho delictivo.
• CE10: Aptitud para describir y argumentar diversos puntos de vista y de someterlos a debate de forma coherente, de presentar conclusiones sobre cuestiones relacionadas con la criminalidad, la victimización, el control social del delito o la política criminal, y su percepción e interpretación por los medios de comunicación, los informes oficiales y la opinión pública.
• CE11: Capacidad de comprender la influencia del entorno social en el individuo, así como las variables psicológicas y psicopatológicas que influyen en las conductas delictivas y otros trastornos de la personalidad, habilidad para realizar un análisis crítico de las diversas teorías psico-sociales que pretenden explicar el comportamiento delictivo y ser capaz de formular alternativas.
• CE18: Capacidad para comunicar, en términos criminológicos, cualquier información relacionada con el delito, el delincuente, la víctima o el control social de la delincuencia.

Competencias transversales

• CT1: Habilidades para resolver situaciones conflictivas o problemáticas con decisión y criterios claros.
• CT2: Capacidad comunicativa (capacidad de comprensión y de expresión oral y escrita).
• CT3: Habilidades en las relaciones interpersonales.

Tema 1. Introducción a la victimología

• Introducción y objetivos
• Aparición y consolidación de la victimología
• Victimodogmática
• Concepto de victimología
• Área clínica victimológica
• Método de la victimología
• Referencias bibliográficas

Tema 2. Victimización

• Introducción y objetivos
• Victimación o victimización
• Clases de victimización
• Revictimización o multivictimización
• Desvictimización
• Referencias bibliográficas

Tema 3. Víctimas y sus tipologías

• Introducción y objetivos
• Tipos de víctimas. Benjamin Mendelsohn y Hans von Hentig
• Otras clasificaciones
• Referencias bibliográficas

Tema 4. Prevención de la victimización

• Introducción y objetivos
• La prevención desde la victimología
• Tipos de prevención victimal
• Programas de prevención victimal
• Referencias bibliográficas

Tema 5. La víctima y el procedimiento penal

• Introducción y objetivos
• Función de la víctima en el procedimiento penal
• Objetivo de la intervención de la víctima
• Manifestaciones victimológicas en la legislación penal
• Reacción social frente a la victimización
• Referencias bibliográficas

Tema 6. Ley 4/2015, de 27 de abril, del Estatuto de la víctima del delito

• Introducción y objetivos
• El Estatuto de las víctimas
• Referencias bibliográficas

Tema 7. Normativa sobre planes integrales de ayudas a las víctimas de delitos

• Introducción y objetivos
• Sistema de asistencia a las víctimas
• Ley 35/1995, de 11 de diciembre, de ayudas y asistencia a las víctimas de delitos violentos y contra la libertad sexual
• Conclusiones
• Referencias bibliográficas

Tema 8. Programas de protección y sistemas de indemnización

• Introducción y objetivos
• Programas de protección
• Sistemas de indemnización pública
• Conclusiones
• Referencias bibliográficas

Tema 9. Mujeres víctimas I

• Introducción y objetivos
• Definiciones
• Formas de manifestación del maltrato de género
• Tipos de relaciones de violencia doméstica
• Tipos de violencia contra la mujer
• Referencias bibliográficas

Tema 10. Mujeres víctimas II

• Introducción y objetivos
• Representaciones sociales y actitudes hacia la violencia doméstica
• Mitos
• El ciclo de la violencia
• Consecuencias psicológicas del maltrato en las mujeres
• Referencias bibliográficas

Tema 11. Víctimas de acoso

• Introducción y objetivos
• Acoso escolar
• Acoso laboral
• Referencias bibliográficas

Tema 12. Maltrato y abuso sexual infantil

• Introducción y objetivos
• Maltrato infantil
• Abuso sexual infantil
• Referencias bibliográficas

Tema 13. Víctimas en seguridad vial. Factores de riesgo

• Introducción y objetivos
• Víctimas de accidentes de tráfico
• Factores de riesgo
• Referencias bibliográficas

Tema 14. Víctimas vulnerables de tráfico

• Introducción y objetivos
• Los niños como colectivo vulnerable
• Los jóvenes como colectivo vulnerable
• Los mayores como colectivo vulnerable
• Los peatones como colectivo vulnerable
• Referencias bibliográficas

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Trabajos. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
• Casos prácticos. Situarán al alumno ante situaciones reales que tendrán que analizar y tras ello tomar decisiones, evaluar consecuencias y alternativas.
• Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: clases en directo, foros de debate.

Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas «sesiones de consultas». Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro «Pregúntale al profesor de la asignatura» a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final presencial u online

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS	HORAS POR ASIGNATURA	% PRESENCIAL
Clases en directo	15 horas	100%
Lecciones magistrales	6 horas	0
Estudio del material básico	50 horas	0
Lectura del material complementario	25 horas	0
Trabajos, casos prácticos	29 horas	0
Tutorías	16 horas	0
Trabajo colaborativo	7 horas	0
Examen final	2 horas	100%
Total	150 horas	-

Bibliografía básica

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Bibliografía complementaria

• Baca, E., Echeburúa, E. y Tamarit, J. M. (Coords.) (2006). Manual de Victimología. Valencia: Tirant lo Blanch.
• Díaz, A. (2003). En buenas manos. Manual de intervención y buenas prácticas ante la violencia de género. Sevilla: Ayuntamiento de Sevilla.
• García-Pablos, A. (2001). Criminología: una introducción a sus fundamentos teóricos. Valencia: Tirant lo Blanch.
• Herrera, M. (1996). La hora de la víctima: compendio de victimología. Madrid: Editoriales de Derecho Reunidas (EDERSA).
• Laguna, S. y Gómez, L. (2019). Manual de Victimología. Alicante: Delta Publicaciones Universitarias.
• Landrove, G. (1998). La moderna victimología. Valencia: Tirant lo Blanch.
• Morillas, D. L., Patró, R. M. y Aguilar, M. M. (2011). Victimología: un estudio sobre la víctima y los procesos de victimización. Madrid: Dykinson.
• Varona, G. y De la Cuesta, J. L. (2015). Victimología: un acercamiento a través de sus conceptos fundamentales como herramientas de comprensión e intervención. San Sebastián: UPV/EHU.
• Villacampa, C. (20219). Introducción a la victimología. Madrid: Síntesis.

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9	Suspenso	(SS)
5,0 - 6,9	Aprobado	(AP)
7,0 - 8,9	Notable	(NT)
9,0 - 10	Sobresaliente	(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL U ONLINE Y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua permite que realices las que prefieras hasta conseguir el máximo puntuable mencionado. En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Sistema de evaluación	Ponderación min - max
Participación del estudiante (sesiones, foros, tutorías)	5% - 10%
Trabajos, proyectos, laboratorios/talleres y casos	10% - 30%
Test de autoevaluación	5% - 10%
Examen final	60% - 60%

Elisa Alfaro Ferreres

Formación académica:

Licenciada en Psicología por la UV (1992)

Doctora en Psicología por la UV (2001)

Acreditada por la Agencia Valenciana para todas las figuras de profesorado (2003)

Experiencia:

Ejercicio profesional como psicóloga forense y jurídica desde 1995

Profesora asociada en la Universidad Jaume I (1198-2015)

Profesora asociada en la UV (2015-actualidad)

Miembro fundador de la Sociedad Española de Psicología Jurídica y Forense

Miembro fundador de la Asociación Iberoamericana de Psicología Jurídica

Líneas de investigación:

Psicología forense y jurídica

Autora de numerosos libros, artículos y capítulos de libros

Más de 40 participaciones en congresos internacionales

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario.
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (clases en directo, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Clases en directo, Envío de actividades, etc.