Presentación

La asignatura Procesos y Operaciones en la Gestión del Patrimonio Natural y de la Biodiversidad tiene como objetivo fundamental que el estudiante sea capaz de identificar la diversidad de recursos naturales en el territorio, analizar modelos de trabajo para incidir en la recuperación de la biodiversidad y establecer valoraciones y estrategias oportunas para una conservación y uso sostenible del patrimonio. El estudiante podrá profundizar en el uso de las herramientas actuales que facilitan la toma de decisiones para una adecuada gestión del espacio natural y de la biodiversidad.

Un primer recordatorio de las bases de la ordenación territorial y su metodología permitirá introducir los conceptos clave en el proceso de identificación y descripción del patrimonio natural, las técnicas de inventariado y de diagnosis de su estado de conservación. Posteriormente la asignatura se centrará en la protección legal del patrimonio natural y la biodiversidad y en los criterios y estrategias para la su conservación, restauración y uso.

La segunda mitad de la asignatura se centrará en los instrumentos y metodologías asociadas al proceso de la planificación y gestión, con especial atención a las herramientas de evaluación medioambiental estratégica. Tras un apartado dedicado a las operaciones necesarias para la adaptación del patrimonio natural para su uso y disfrute, finalizaremos con tres temas fundamentalmente prácticos donde el alumnado se acercará a los actuales retos de los parques naturales y a la evaluación del riesgo mediante el uso de sistemas de información geográfica y se presentará una metodología de evaluación y decisión multicriterio como ejemplo de los sistemas de apoyo a la decisión para la gestión del patrimonio natural.

Competencias básicas

• CB6: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
• CB7: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
• CB8: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
• CB9: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
• CB10: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias generales

• CG1: Analizar y distinguir los agentes implicados en la gestión del patrimonio, así como sus roles, objetivos e impactos.
• CG2: Identificar e interpretar la información clave utilizada en la gestión del patrimonio.

Competencias específicas

• CE4: Contrastar y valorar la adecuación de las herramientas (de identificación, estudio, planificación, ejecución y monitoreo medioambiental) la gestión óptima de los espacios naturales.
• CE5: Organizar y desarrollar las operaciones necesarias para la adaptación del patrimonio a su aprovechamiento lúdico.

Competencias transversales

• CT1: Aplicar las nuevas tecnologías como herramientas para el intercambio comunicacional en el desarrollo de procesos de indagación y de aprendizaje.
• CT2: Desarrollar habilidades de comunicación, para redactar informes y documentos, o realizar eficaces presentaciones de los mismos.

Tema 1. La ordenación, identificación y descripción del patrimonio natural y su función social.

• Introducción y objetivos
• La ordenación territorial. Marco conceptual. Principios y objetivos.
• Metodología general y enfoques metodológicos para la ordenación territorial.
• Las fases de la planificación. Análisis y diagnóstico. Planificación y gestión.
• Identificación y descripción del patrimonio natural. La Convención del Patrimonio Mundial.
• La función social del patrimonio natural.
• Referencias bibliográficas.

Tema 2. La técnica del inventariado y diagnosis del estado de conservación y su evolución futura.

• Introducción y objetivos.
• La técnica de Inventariado. El Inventario Español del Patrimonio Natural y la biodiversidad (IEPNB).
• Componentes del IEPNB: Ecosistemas. Fauna y flora. Recursos genéticos. Recursos naturales. Espacios protegidos y/o del interés. Efectos negativos.
• Los bancos de datos de la naturaleza (BDN). Cartografía temática, datos abiertos e Información pública, servicios WMS y visores. Metadatos.
• Diagnóstico del estado de conservación y evolución del patrimonio natural. Sistema de indicadores del patrimonio natural y de la biodiversidad.
• Referencias bibliográficas.

Tema 3. Determinación de los criterios y estrategias para la conservación, restauración y uso.

• Introducción y objetivos.
• Conservación de la biodiversidad en el mundo y en la UE.
• Conservación de la diversidad en España. Plan estratégico del patrimonio natural y de la Biodiversidad.
• Estrategias de conservación.
• Biodiversidad y cambio climático.
• Valoración y aspectos económicos de la biodiversidad.
• Referencias bibliográficas.

Tema 4. Planificación y gestión de los espacios naturales para su uso sostenible en el contexto territorial.

• Introducción y objetivos.
• Fundamentos para la planificación y gestión de los espacios naturales protegidos. El uso público.
• Instrumentos para la planificación y gestión de los espacios naturales protegidos.
• El plan de gestión/manejo. La evaluación del plan de gestión.
• Figuras de planeamiento de carácter estratégico y normativo en España. Planes de Ordenación de los Recursos Naturales y Planes Rectores de Uso y Gestión.
• Planificación ambiental participativa.
• El proceso de la planificación del uso público.
• Herramientas y métodos para la planificación y gestión de un uso público sostenible.
• Referencias bibliográficas.

Tema 5. Valoración del riesgo y retos de los parques naturales.

• Introducción y objetivos.
• La gestión del riesgo de desastres.
• La evaluación del riesgo en el patrimonio natural.
• Fases o etapas en la evaluación del riesgo.
• Retos de los espacios naturales protegidos.
• Referencias bibliográficas

Tema 6. Herramientas de evaluación medioambiental estratégica y cambio climático.

• Introducción y objetivos.
• Fundamentos para la evaluación ambiental estratégica.
• La dimensión ambiental estratégica de políticas, planes y programas. Dinámicas ambientales sectoriales.
• Fases de una evaluación ambiental estratégica.
• Herramientas de apoyo y técnicas para la evaluación ambiental estratégica.
• Consideraciones del cambio climático en la EAE de un plan.
• La directiva europea de evaluación ambiental estratégica. La ley española de evaluación ambiental estratégica.
• Referencias bibliográficas.

Tema 7. La evaluación del riesgo mediante Sistemas de Información Geográfica.

• Introducción y objetivos.
• CLos Sistemas de Información Geográfica (SIG). Modelos de datos.
• Metodología LiDAR. Modelos Digitales de Terreno.
• El análisis espacial y la gestión de la información geográfica. Los SIG en las fases de la planificación.
• La evaluación del riesgo mediante SIG. Riesgos naturales y antrópicos.
• Un ejemplo metodológico. La evaluación del riesgo de inundación.
• Referencias bibliográficas.

Tema 8. Operaciones necesarias para la adaptación del patrimonio natural para su uso y disfrute (educación y accesibilidad universal).

• Introducción y objetivos.
• Capacidad de acogida de uso público en los espacios naturales protegidos.
• Educación ambiental y espacios naturales. Sensibilización y participación social.
• Estrategias, recursos y herramientas para la educación ambiental.
• La accesibilidad universal en los espacios naturales.
• Marco normativo. Gestión de la Accesibilidad.
• Los Usuarios de los Espacios Naturales Protegidos. Centro de visitantes. Itinerarios Accesibles. Información y Comunicación. Sistemas de transporte y ayuda.
• Referencias bibliográficas.

Tema 9. Sistemas de apoyo a la decisión en la gestión del patrimonio natural.

• Introducción y objetivos.
• Introducción al proceso de la toma de decisión. Los sistemas de apoyo a la decisión.
• Métodos de evaluación y decisión multicriterio. El proceso analítico jerárquico (AHP).
• Evaluación de la capacidad de acogida del territorio.
• Ejemplo práctico de aplicación.
• Referencias bibliográficas.

Tema 10. La protección legal del patrimonio natural y de la biodiversidad.

• Introducción y objetivos.
• Conceptos generales sobre derecho ambiental.
• Instrumentos jurídicos de protección del patrimonio natural.
• Medidas de fomento e instrumentos estimulatorios para la protección del medio ambiente.
• La responsabilidad ambiental.
• Derecho de aguas. La protección del medio marino. El régimen jurídico de los residuos. Contaminación atmosférica y acústica.
• Referencias bibliográficas.

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Trabajos individuales. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, análisis de textos, etc.
• Trabajos colaborativos. Son actividades grupales en las que tendrás la oportunidad de trabajar con tus compañeros. Durante el desarrollo de la asignatura tendrás toda la información que necesites sobre cómo organizarte para trabajar en equipo.
• Participación en eventos. Son actividades programadas todas las semanas del cuatrimestre como clases en directo o foros de debate.

Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS	HORAS POR ASIGNATURA	% PRESENCIAL
Sesiones presenciales virtuales	15 horas	100%
Recursos didácticos audiovisuales	6 horas	0
Estudio del material básico	60 horas	0
Lectura del material complementario	45 horas	0
Trabajos y casos prácticos	20 horas	0
Test de evaluación	4 horas	0
Talleres prácticos virtuales	12 horas	16,7%
Trabajo colaborativo	7 horas	0
Tutorías	16 horas	50%
Examen final presencial	2 horas	100%
Total	180 horas	-

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Bibliografía complementaria

• Ayala, F.J. et al. (2007). Riesgos Naturales y desarrollo sostenible: impacto, predicción y mitigación. Instituto Geológico y Minero de España (Madrid).
• Buzai, G. D. y Baxendale, C. A. (2006). Análisis socioespacial con Sistemas de Información Geográfica. Lugar Editorial (Buenos Aires).
• Carratti, P. et al. (2006). Evaluación ambiental estratégica analítica: Hacia una toma de decisiones sostenible. Mundiprensa (Madrid).
• Gómez, D. y Gómez, A. (2013). Ordenación Territorial. (3º edición, Madrid). Mundi Prensa.
• Gómez, M. y Barredo, J. I. (2005). Sistemas de información geográfica y técnicas de evaluación multicriterio en la ordenación del territorio. RA-MA (Madrid).
• López Ramón, F. (2019). Conservar el patrimonio natural. Editorial Reus.
• Martínez Vega, J. y Rodríguez Rodríguez, D. (2019). Sostenibilidad y áreas protegidas en España: naturaleza, población y economía. Editorial CSIC Consejo Superior de Investigaciones Científicas.
• McHarg, I. (2000). Proyectar con la naturaleza. Editorial Gustavo Gili (Barcelona).
• Moreno, A. et al. (2017). Sistemas de Información Geográfica. Aplicaciones en diagnósticos territoriales y decisiones geoambientales. RA-MA (Madrid).
• Torres, M.A. y Arana, E. (2015). Ambiental (adaptado al EEES). Tecnos (Madrid).

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9	Suspenso	(SS)
5,0 - 6,9	Aprobado	(AP)
7,0 - 8,9	Notable	(NT)
9,0 - 10	Sobresaliente	(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua permite que realices las que prefieras hasta conseguir el máximo puntuable mencionado. En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Sistema de evaluación	Ponderación min - max
Participación del estudiante	0% - 20%
Trabajos, talleres y/o casos	20% - 40%
Test de autoevaluación	0% - 20%
Examen final presencial	60% - 60%

Pedro Trapero Fernández

Formación académica: Graduado en Historia, Máster en Patrimonio Histórico y Arqueológico, Máster en Formación del Profesorado y Máster en título de Experto Universitario en Vehículos Aéreos no Tripulados por la Universidad de Cádiz. Formación continuada en SIG a través de cursos de experto recibidos e impartidos, así como dirección y revisión de Trabajos Fin de Máster sobre la temática.

Experiencia: Docente en varios cursos del Grado de Historia y Máster de Patrimonio Histórico Arqueológico de la Universidad de Cádiz durante seis años. Ha impartido varios cursos de expertos y de doctorado en Sistemas de Información Geográfica y aplicación de técnicas no invasivas para diversas instituciones dentro y fuera de España. A nivel profesional ha participado en más de cincuenta campañas de prospección geofísica por toda la Península Ibérica.

Líneas de investigación: Investigador del IVAGRO, Instituto de Estudios Vitivinícolas y Agroalimentarios con la Unidad de Geodetección y el Laboratorio de Historia, así como el Seminario Agustín de Horozco de Estudios Económicos de Historia Antigua y Medieval en la Universidad de Cádiz. Desde 2021 es investigador colaborador del CHAIA, Centro de História de Arte e Investigação Artística y el ICT, Instituto de Ciências da Terra de la Universidad de Évora (Portugal).

Al tratarse de formación on line puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de las actividades y la fecha de exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en UNIR. También podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura del contenido teórico del tema. Este material es el que debes estudiar para superar la asignatura. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario: con esto podrás tener una visión más amplia sobre el tema que estás trabajando.
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (clases en directo, foros de debate, etc.). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones. También puedes consulltar ahí el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: correo, foro, clases en directo, envío de actividades, etc.