Denominación de la asignatura: Microeconomía
Postgrado al que pertenece: Grado en Finanzas y Contabilidad
Créditos ECTS: 6
Cuatrimestre en el que se imparte: Segundo
Carácter de la asignatura: Básica

Presentación

La Microeconomía es la rama de la Economía que estudia cómo tomamos decisiones a nivel individual, esto es, a nivel de hogar y empresas, a la hora de repartir recursos limitados. Estas decisiones, que como individuos realizamos, tienen su efecto a nivel agregado, ya que nos referimos a cuestiones como en base a qué un consumidor elige una determinada cesta de consumo y no otra, por qué el empresario decide producir una determinada cantidad de un bien, qué precio la oferta y la demanda coincidan, qué cantidad de mi renta consumir y cuánto ahorrar, entre otras.

Pero además, la Microeconomía analiza los distintos mercados en los que los diferentes agentes económicos se pueden encontrar y, consecuentemente, cómo el bienestar social es afectado y cómo el sector público juega un papel fundamental para preservar el bienestar social cuando nos encontramos con los denominados «fallos de mercado».

La adquisición de todos estos conocimientos tiene como objetivo ayudarnos a averiguar cómo nuestro sistema económico asigna recursos, saber cuándo falla nuestro sistema económico y cuáles son las causas de este fallo, además de analizar las expansiones y recesiones sufridas en la Economía.

Por tanto, el conocimiento de los modelos microeconómicos nos permite entender la Economía en su conjunto y poseer las herramientas necesarias para tomar mejores decisiones y predecir el comportamiento de los agentes económicos que intervienen en la sociedad.

Competencias básicas

  • CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
  • CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
  • CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
  • CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
  • CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias generales

  • CG1: Capacidad de análisis y síntesis en un entorno empresarial.
  • CG4: Capacidad crítica y autocrítica en un contexto empresarial y/o económico-financiero.
  • CG5: Habilidad para buscar, gestionar y analizar información de carácter económico y financiero.
  • CG11: Capacidad de aprendizaje y trabajo autónomo sobre el ámbito empresarial y/o económico-financiero.
  • CG12:Adquirir capacidades para la aplicación práctica de los conocimientos teóricos propios del ámbito económico-financiero.

Competencias específicas

  • CE3: Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones en un contexto empresarial.
  • CE8: Capacidad para trabajar en equipo, desarrollando actitudes de empatía que favorezca las relaciones personales en entornos económicos y financieros, diversos y multiculturales.
  • CE9: Identificar las diferentes etapas de crecimiento económico y relacionarlas con las situaciones actuales para aplicar los conceptos de estructura económica (sectores productivos, sus cambios y evolución) a la toma de decisiones empresariales.

Competencias transversales

  • CT1: Organizar y planificar las tareas aprovechando los recursos, el tiempo y las competencias de manera óptima.
  • CT2: Identificar las nuevas tecnologías como herramientas didácticas para el intercambio comunicacional en el desarrollo de procesos de indagación y de aprendizaje.
  • CT3: Desarrollar habilidades de comunicación, escritas y orales, para realizar atractivas y eficaces presentaciones de información profesional.
  • CT4: Adquirir la capacidad de trabajo independiente, impulsando la organización y favoreciendo el aprendizaje autónomo.

Tema 1. Microeconomía e intervención pública: fallos de mercado

  • Introducción y objetivos
  • Bienestar
  • Tipología de fallos de mercado
  • Externalidades
  • Bienes públicos

Tema 2. Teoría de juegos: juegos estáticos

  • Introducción y objetivos
  • Representación normal
  • Racionalidad e información
  • Soluciones

Tema 3. Teoría de juegos: juegos dinámicos

  • Introducción y objetivos
  • Representación extensiva
  • Información perfecta
  • Informacion imperfecta
  • Juegos repetidos infinitamente

Tema 4. Oligopolio

  • Introducción y objetivos
  • Características del oligopolio
  • El modelo de Cournot
  • El modelo de Bertrand
  • El modelo Stracklberg
  • El sector público y los oligopolios

Tema 5. Competencia monopolística

  • Introducción y objetivos
  • Características de la competencia monopolística
  • Diferenciación
  • Equilibrio
  • Comparación: competencia perfecta y competencia monopolística

Tema 6. Teoría del consumidor

  • Introducción y objetivos
  • Restricción presupuestaria
  • Preferencias del consumidor
  • Utilidad
  • Elección óptima del consumidor
  • Curva de demanda individual

Tema 7. La elección intertemporal

  • Introducción y objetivos
  • Restricción presupuestaria
  • Tipos de interés
  • Preferencias
  • Inflación
  • Valor presente

Tema 8. Elección social bajo incertidumbre y riesgo

  • Introducción y objetivos
  • Utilidad esperada
  • Aversión al riesgo
  • Mercado de seguros

Tema 9. Información asimétrica

  • Introducción y objetivos
  • Riesgo moral
  • Selección adversa
  • Señalización
  • Modelo del principal-agente

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

  • Trabajos. En la programación semanal, puedes consultar cuándo hacerlos y en el Aula virtual encontrarás toda la información sobre cómo desarrollarlos y cómo y cuándo entregarlos.
  • Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate.
Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
  • Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS HORAS POR ASIGNATURA % PRESENCIAL
Sesiones presenciales virtuales 15 horas 100%
Lecciones magistrales 6 horas 0
Estudio del material básico 50 horas 0
Lectura del material complementario 25 horas 0
Trabajos, casos prácticos 29 horas 0
Tutorías 16 horas 30%
Trabajo colaborativo 7 horas 0
Examen final presencial 2 horas 100%
Total 75 horas -

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Bibliografía complementaria

  • Krugman, P. & Wells, R. (2015). Fundamentos de la Economía. Barcelona: Reverte.
  • Krugman, P. & Wells, R. (2014). Microeconomía. Madrid: Reverte.
  • Levitt, S.D. & Dubner, S.J. (2006). Freakonomics. Madrid: Ediciones B.
  • Mankiw, G. (2017). Principios de economía. Madrid: Cengage Learning.
  • Mankiw, G. & Taylor, M.P. (2017). Economía. Madrid: Paraninfo.
  • Pindyck, R.S. & Rubinfeld, D.L. (2016). Microeconomia. Madrid: Pearson Prentice Hall.
  • Varian, H. R. (2015). Microeconomía interemedia. Barcelona: Antoni Bosch.
  • Villar, A. (2006). Microeconomía. Madrid: McGraw-Hill

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9 Suspenso (SS)
5,0 - 6,9 Aprobado (AP)
7,0 - 8,9 Notable (NT)
9,0 - 10 Sobresaliente (SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Sistema de evaluación Ponderación min - max
Participación del estudiante (sesiones, foros, tutorías) 0% - 40%
Trabajos, proyectos y/o casos 0% - 40%
Test de autoevaluación 0% - 40%
Examen final presencial 60% - 60%

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con las lecturas que se te indican en el tema. Esto te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales. Consulta, además, las otras secciones del tema que contienen material complementario (Lecturas recomendadas y Otros recursos).
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (foros de debate). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones: Lecturas obligatorias, Lecturas recomendadas, Otros recursos y Actividades.

Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del Aula virtual: Correo, Foro, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos...

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula Virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu profesor tutor.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu profesor-tutor utilizando el correo electrónico. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!