Presentación

La Microeconomía es la rama de la Economía que estudia cómo tomamos decisiones a nivel individual, es decir, a nivel de hogar y empresas, a la hora de repartir recursos limitados. Estas decisiones que realizamos como individuos tienen su efecto a nivel agregado, ya que nos planteamos cuestiones como en qué se basa un consumidor que elige una determinada cesta de consumo y no otra; por qué el empresario decide producir una determinada cantidad de un bien; a qué precio la oferta y la demanda coinciden; qué cantidad de mi renta consumir y cuánto ahorrar; en una negociación, quién tiene el poder de mercado, entre otras. Pero, además, la Microeconomía analiza los distintos mercados en los que los diferentes agentes económicos se pueden encontrar y, consecuentemente, cómo el bienestar social es afectado y cómo el sector público juega un papel fundamental para preservar el bienestar social cuando nos encontramos con los denominados fallos de mercado.

Por tanto, la adquisición de todos estos conocimientos nos permite entender la Economía en su conjunto y poseer las herramientas necesarias para tomar mejores decisiones y predecir el comportamiento de los agentes económicos que intervienen en la sociedad.

Finalmente, notemos que esta asignatura se integra perfectamente con otras como Introducción a la economía o Macroeconomía. Por ejemplo, utilizaremos el mismo conjunto de herramientas (curvas de indiferencia y conjuntos factibles) para entender tanto al banco central como al hogar y los actores. De esta manera, reflejaremos mejor cómo es el mundo. Otro ejemplo son los problemas de principal-agente en los mercados laborales y crediticios, ya que proporcionan la base para el desempleo involuntario en equilibrio, para el hogar con restricciones crediticias y, por lo tanto, también para el multiplicador utilizado para estudiar la economía agregada.

Competencias básicas

• CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
• CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
• CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
• CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
• CB5:Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias generales

• CG1: Capacidad crítica y autocrítica en un contexto empresarial.
• CG2:Capacidad de análisis y síntesis en un entorno organizacional..
• CG3:Capacidad de aprendizaje autónomo.
• CG7:Capacidad para la búsqueda de información de tipo empresarial.
  

Competencias específicas

• CE2:Analizar cuestiones medioambientales y sociales desde un punto de vista económico.
  
• CE42: Manejar los conceptos esenciales de microeconomía y aplicarlos a la toma de decisiones en el mundo de la empresa.
  

Tema 1. Mercados, eficiencia y políticas públicas: fallos de mercado

• Introducción y objetivos
• Tipos de fallos de mercado
• Externalidades
• Bienes públicos
• Los límites de los mercados
• Fallo de mercado y política gubernamental
• Referencias bibliográficas

Tema 2. Preferencias y elecciones individuales del consumidor

• Introducción y objetivos
• Utilidad
• Las leyes axiomáticas de la función de preferencias del consumidor
• Restricción presupuestaria
• Preferencias y restricción presupuestaria
• Curva de demanda individual
• Diferencias entre países y temporales
• Elección bajo incertidumbre: utilidad esperada, riesgo y mercado de seguros
• Referencias bibliográficas

Tema 3. Teoría de juegos e interacción social

• Introducción y objetivos
• Equilibrio en el juego de la mano invisible: el dilema del prisionero
• Preferencias sociales: altruismo
• Conflictos en la elección del equilibrio de Nash
• Cooperación, negociación, conflictos de interés y normas sociales
• Referencias bibliográficas

Tema 4. Poder, intercambio e instituciones

• Introducción y objetivos
• Evaluar instituciones y resultados: el criterio de Pareto y la justicia
• Un modelo en torno a la elección y el conflicto
• La curva de eficiencia de Pareto y la distribución del excedente
• Medir la desigualdad económica
• Una política para redistribuir el excedente e incrementar la eficiencia
• Referencias bibliográficas

Tema 5. Mercado laboral y contratos incompletos

• Introducción y objetivos
• El dinero de los demás: separación entre propiedad y control
• Los determinantes de la renta de empleo
• Trabajo y salario: el modelo de disciplina laboral
• Otro tipo de organización empresarial
• Principales y agentes: interacciones con base en contratos incompletos
• Referencias bibliográficas

Tema 6. Empresas y mercados: monopolio, competencia monopolística y oligopolio

• Introducción y objetivos
• El mercado y el precio de equilibrio
• Poder de mercado
• Empresas fijadoras de precios
• Monopolio
• Competencia monopolística
• Oligopolio: Cournot, Stackelberg y Bertrand
• Referencias bibliográficas

Tema 7. La elección intertemporal

• Introducción y objetivos
• El endeudamiento: adelantar el consumo en el tiempo
• La impaciencia y los retornos marginales
• El endeudamiento permite estabilizar al adelantar el consumo al presente
• Prestar y almacenar: estabilizar y mover consumo al futuro
• Invertir: otra forma de mover consumo al futuro
• Referencias bibliográficas

Tema 8. Mercados dinámicos y la actuación de los mercados

• Introducción y objetivos
• Equilibrios de corto y largo plazo
• Precios, búsqueda de rentas y dinámicas de mercado en acción: precios del petróleo
• Burbujas en el mercado de activos
• Mercados que no tienden al equilibrio: racionamiento, colas y mercados secundarios
• Mercados con precios controlados
• El papel de las rentas económicas
• Referencias bibliográficas

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Trabajos. En la programación semanal, puedes consultar cuándo hacerlos y en el Aula virtual encontrarás toda la información sobre cómo desarrollarlos y cómo y cuándo entregarlos.
  
• Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones de clases en directo...

Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final presencial u online

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS	HORAS POR ASIGNATURA	% PRESENCIAL
Clases en directo	15 horas	100%
Recursos didácticos audiovisuales	6 horas	0
Estudio del material básico	50 horas	0
Lectura del material complementario	25 horas	0
Trabajos, casos prácticos y test de evaluación	29 horas	0
Tutorías	16 horas	30%
Trabajo colaborativo	7 horas	0
Examen final	2 horas	100%
Total	150 horas	-

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

The CORE Team. (2017). The Economy. Oxford University Press. https://www.core-econ.org/the-economy/book/es/text/0-3-contents.html

Giménez Gómez, J. M., Llop Llop, M., Manzano Tovar, C. (2020). Problemas resueltos de microeconomía intermedia. Ediciones Pirámide.

Mankiw, N. G. (2020). Principles of Economics. Cengage Learning.

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4,9	Suspenso	(SS)
5,0 - 6,9	Aprobado	(AP)
7,0 - 8,9	Notable	(NT)
9,0 - 10	Sobresaliente	(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL U ONLINE y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua permite que realices las que prefieras hasta conseguir el máximo puntuable mencionado. En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Sistema de evaluación	Ponderación min - max
Participación del estudiante	0% - 10%
Trabajos, proyectos y/o casos	10% - 30%
Test de evaluación	0% - 10%
Examen final	60% - 60%

José Manuel Giménez Gómez

Formación académica: Licenciado en Administración y Dirección de Empresas por la Universidad Politécnica de Cartagena (1999-2004). Máster en Economía Cuantitativa por la Universidad de Alicante (2004-2006). Doctor en Economía por la Universidad Politécnica de Cartagena (2006-2010). Máster en Docencia Universitaria por la Universitat Rovira i Virgili (2011-2012).

Experiencia: Profesor Lector del Departamento de Economía de la Universitat Rovira i Virgili (2013-actualidad). Post-doc del Departamento de Economía de la Universitat Rovira i Virgili (2011-2013). Profesor Ayudante del Departamento de Fundamentos del Análisis Económico de la Universidad de Alicante (2004-2006, 2008-2011). Profesor Ayudante del Departamento de Economía de la Universidad Politécnica de Cartagena (2006-2008). Acreditado Agregado por AQU (2015) y contratado doctor por ANECA (2014). Doce años de experiencia docente. Un quinquenio concedido (2009), un sexenio concedido vivo (2014) y once artículos publicados (ocho JCR y tres SCOPUS). Tres tesis en dirección y un proyecto como IP: 2011LINE-06, Recursos escasos: reparto solidario y admisible socialmente (Scarce resources: solidarity and socially admissible allocations). Banco Santander Central Hispano; Universitat Rovira i Virgili; Generalitat de Catalunya. Giménez Gómez, José Manuel. (Universitat Rovira i Virgili). Desde 2012. 4500 €.

Líneas de investigación: Pertenencia al grupo de investigación de la Universitat Rovira i Virgili, GRODE (Grupo de Investigación en Organización y Decisiones Económicas). Pertenencia al centro de investigación de la Universitat Rovira i Virgili, CREIP (Centro de Investigación en Economía Industrial y Pública). Pertenencia al grupo de Red Española de Elección Social. Líneas en las que ha trabajado e intereses actuales: elección social; teoría del conflicto; teoría de juegos; racionamiento y reparto; inmigración; organización de mercados; medio ambiente.

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu tutor personal.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con las lecturas que se te indican en el tema. Esto te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales. Consulta, además, las otras secciones del tema que contienen material complementario (Lecturas recomendadas y Otros recursos).
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana.
6. Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones: Lecturas obligatorias, Lecturas recomendadas, Otros recursos y Actividades.

Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del Aula virtual: Correo, Foro, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos...

• Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al Aula virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu profesor tutor.
• Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu tutor personal utilizando el correo electrónico. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
• ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
• Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología online: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!