Presentación

Contabilidad Financiera es una asignatura obligatoria que se imparte en el primer cuatrimestre del segundo curso. Esta asignatura da continuidad a los temas desarrollados en Introducción a la Contabilidad; por este motivo, se recomienda haberla cursado en el primer curso.

A grandes rasgos, esta asignatura persigue facilitar una visión general del marco conceptual de la contabilidad, tanto desde la perspectiva del Plan General Contable (PGC) como a través de las normas NIC y NIIF. Asimismo, se estudiarán como parte del temario las normas de registro y valoración de los activos no corrientes y de los activos y pasivos financieros. Por último nos centraremos en el tratamiento contable del IVA y del impuesto de sociedades.

Además, el profesor resolverá ejercicios prácticos con datos reales o adaptados (en los casos que considere oportuno) en el desarrollo de la asignatura mediante el uso de programas contables como el CK-ERP o SeniorConta.

Al final de esta asignatura, el alumno estara familiarizado con el Plan General Contable y lo que representa, así como con el marco conceptual de la contabilidad. También conocerá las normas de valoración asociadas al PGC y cómo contabilizarlas, así como el IVA y el impuesto de sociedades.

Competencias básicas

• CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
• CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
• CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
• CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
• CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias generales

• CG1: Capacidad de análisis y síntesis en un entorno empresarial.
• CG2: Capacidad de organización y planificación en un entorno económico y financiero dinámico.
• CG4: Capacidad crítica y autocrítica en un contexto empresarial y/o económico-financiero.
• CG5: Habilidad para buscar, gestionar y analizar información de carácter económico y financiero.
• CG7: Adquirir habilidades y dominar herramientas informáticas aplicadas al ámbito económico-financiero.
• CG11: Capacidad de aprendizaje y trabajo autónomo sobre el ámbito empresarial y/o económico-financiero.
• CG12: Adquirir capacidades para la aplicación práctica de los conocimientos teóricos propios del ámbito económico-financiero.

Competencias específicas

• CE10: Capacidad para medir, valorar y registrar los hechos económicos-financieros derivados de la actividad empresarial.
• CE11: Capacidad para elaborar e interpretar los estados de información económico-financiera, tanto individuales como consolidados, para la toma de decisiones en el ámbito empresarial.
• CE12: Ser capaz de elaborar un diagnóstico de la situación y resultados de la empresa, identificar y diagnosticar problemas empresariales y ofrecer soluciones de forma razonada.
• CE15: Capacidad para identificar las fuentes de información económico-financiera disponibles y conocer las técnicas y herramientas de análisis para la emisión de juicios.
• CE19: Planificar y gestionar el sistema de información financiera y contable de una organización.
• CE20: Identificar, conocer y gestionar las principales herramientas informáticas para gestionar y analizar la información económica, financiera y contable.

Competencias transversales

• CT1: Organizar y planificar las tareas aprovechando los recursos, el tiempo y las competencias de manera óptima.
• CT2: Identificar las nuevas tecnologías como herramientas didácticas para el intercambio comunicacional en el desarrollo de procesos de indagación y de aprendizaje.
• CT3: Desarrollar habilidades de comunicación, escritas y orales, para realizar atractivas y eficaces presentaciones de información profesional.
• CT4: Adquirir la capacidad de trabajo independiente, impulsando la organización y favoreciendo el aprendizaje autónomo.

Tema 1. La normativa contable española

• Introducción y objetivos
• La regulación contable española: características
• El porqué de la reforma de la UE
• PGC: estructura y contenido

Tema 2. Marco conceptual de la contabilidad

• Introducción y objetivos
• Concepto de marco conceptual en contabilidad
• El marco conceptual del PGC

Tema 3. Activos no corrientes (I): inmovilizado material

• Introducción y objetivos
• Inmovilizado material: concepto y cuentas
• Valoración inicial: precio de adquisición y coste de producción
• Valoración posterior: amortización y deterioro
• Baja de inmovilizado material
• Practicando: ejercicios complementarios

Tema 4. Activos no corrientes (II): inmovilizado material

• Introducción y objetivos
• Tratamiento contable de algunas operaciones
• Arrendamiento financiero y otras operaciones similares
• Inversiones en inmuebles en propiedad o arrendados
• Practicando: ejercicios complementarios

Tema 5. Activos no corrientes (III): inmovilizado intangible, inversiones inmobiliarias y activos no corrientes mantenidos para la venta

• Introducción y objetivos
• Inmovilizado intangible: concepto y clasificación
• Reconocimiento y valoración inicial
• Valoración posterior
• Baja del inmovilizado intangible
• Tratamiento contable de algunas operaciones
• Inversiones inmobiliarias
• Activos no corrientes mantenidos para la venta

Tema 6. Los activos financieros

• Introducción y objetivos
• Conceptos de activos financieros
• Clasificación de los activos financieros
• Valoración: inicial y posterior
• Correcciones de valor por deterioro
• Baja de los activos financieros

Tema 7. Los pasivos financieros

• Introducción y objetivos
• Concepto de pasivo financiero
• Clasificación de los pasivos financieros
• Valoración inicial y posterior
• La baja de los pasivos financieros

Tema 8. Operaciones comerciales

• Introducción y objetivos
• Deudores comerciales y otras cuentas a cobrar
• Valoración de los deudores comerciales
• Otras cuentas a cobrar
• Acreedores comerciales y otras cuentas a pagar
• Valoración de acreedores comerciales y otras cuentas a pagar
• Baja de acreedores comerciales
• La contabilización del IVA

Tema 9. El impuesto de sociedades y la liquidación del IVA

• Introducción y objetivos
• El impuesto de sociedades
• Contabilización del impuesto sobre sociedades
• Liquidación del IVA

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Trabajos. En la programación semanal, puedes consultar cuándo hacerlos y en el aula virtual encontrarás toda la información sobre cómo desarrollarlos y cómo y cuándo entregarlos.
  
• Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate.

Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académica a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS	HORAS POR ASIGNATURA	% PRESENCIAL
Sesiones presenciales virtuales	15 horas	100%
Lecciones magistrales	6 horas	0
Estudio del material básico	50 horas	0
Lectura del material complementario	25 horas	0
Trabajos, casos prácticos	29 horas	0
Tutorías	16 horas	30%
Trabajo colaborativo	7 horas	0
Examen final presencial	2 horas	100%
Total	150 horas	-

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Bibliografía complementaria

• Alonso Pérez, A. y Pousa Soto, R. (2009). Casos prácticos del nuevo Plan General de Contabilidad. BOE de 20 de noviembre de 2007. Madrid: Centro de Estudios Financieros.
• Calvo, L. C. yEnguídanos, A. M. (2006). Las normas internacionales de información financiera: análisis y aplicaciones. Thomson-Civitas.
• España. Ley 37/1992, de 28 de diciembre, del Impuesto sobre el Valor Añadido [Internet]. Boletín Oficial del Estado, de 29 de diciembre, número 312, pp. 44247 a 44305. Recuperado de: https://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-1992-28740 .
• España. Real Decreto Legislativo 4/2004 de 5 de marzo, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley del Impuesto sobre Sociedades [Internet]. Boletín Oficial del Estado, de 11 de marzo de 2004, número 61, pp. 10951 a 11014. Recuperado de: https://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-2004-4456
• España. Real Decreto 1514/2007 de 16 de noviembre, por el que se aprueba el Plan General de Contabilidad [Internet]. Boletín Oficial del Estado, 20 de noviembre de 2007, número 278, pp. 47402 a 47407. Recuperado de: https://www.boe.es/buscar/doc.php?id=BOE-A-2007-19884
• Gallego Díez, E. Vara y Vara, M. (2008). Manual Práctico de Contabilidad Financiera.
  Madrid: Pirámide.
• Hernández, M. A. V. (2006). Marco conceptual del IASB. Técnica contable, 58 (686), 47-54.
• Instituto de Contabilidad y Auditoría de Cuentas. (s/f). Normas Internacionales de Contabilidad. Recuperado de: http://www.normasinternacionalesdecontabilidad.es/nic/nic.htm
• Mallo, C. y Pulido, A. (2008). Contabilidad financiera. Un enfoque actual. Madrid: Editorial Paraninfo.
• Montesinos Julve, V. (2010). Fundamentos de Contabilidad Financiera. Madrid:  Pirámide.
• Omeñaca García, J. (2008). Contabilidad General. Barcelona: Deusto.

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9	Suspenso	(SS)
5,0 - 6,9	Aprobado	(AP)
7,0 - 8,9	Notable	(NT)
9,0 - 10	Sobresaliente	(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Sistema de evaluación	Ponderación min - max
Participación del estudiante (sesiones, foros, tutorías)	0% - 40%
Trabajos, proyectos y/o casos	0% - 40%
Test de autoevaluación	0% - 40%
Examen final presencial	60% - 60%

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con las lecturas que se te indican en el tema. Esto te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales. Consulta, además, las otras secciones del tema que contienen material complementario (Lecturas recomendadas y Otros recursos).
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (foros de debate). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones: Lecturas obligatorias, Lecturas recomendadas, Otros recursos y Actividades.

Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del Aula virtual: Correo, Foro, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos...

• Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula Virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu profesor tutor.
• Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu profesor-tutor utilizando el correo electrónico. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
• ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
• Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!