Presentación

La asignatura Consolidación de Estados Contables es una asignatura especializada en al ámbito de la contabilidad, que requiere de un conocimiento previo del Plan General Contable y, por tanto, de la contabilidad de empresas individuales. Esta asignatura se centra en la contabilidad de las operaciones corporativas y de los grupos de empresas.

La globalización de la actividad económica está provocando una polarización en el ámbito empresarial entre la operativa de los negocios y la propiedad del capital. Los negocios se llevan a cabo de un modo cada vez más descentralizado, mientras que en paralelo, y de forma contraria, se produce una concentración de la propiedad de las empresas que operan tales negocios. El análisis contable de este tipo de operaciones de concentración de la propiedad, como las fusiones o la conformación de grupo empresariales, es objeto de esta asignatura.

La asignatura persigue, por un lado, la comprensión del proceso de registro y valoración de las operaciones corporativas que constituyen combinaciones de negocios, para, por otro lado, ser capaz de formular las cuentas anuales consolidadas de grupos de empresas.

Al finalizar la asignatura, el estudiante estará capacitado para:

• Entender qué son las operaciones corporativas.
• Entender los conceptos de negocio y de combinaciones de negocios.
• Saber aplicar el método de adquisición para llevar a cabo el reconocimiento y la valoración de combinaciones de negocios.
• Entender los conceptos de grupos y subgrupos de empresas y de cuentas anuales consolidadas.
• Conocer los métodos y procedimientos aplicables para la formulación de las cuentas anuales consolidadas.
• Saber elaborar las cuentas anuales consolidadas de un grupo de empresas.

Competencias básicas

• CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
• CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
• CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
• CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
• CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias generales

• CG1: Capacidad de análisis y síntesis en un entorno empresarial.
• CG2: Capacidad de organización y planificación en un entorno económico y financiero dinámico.
• CG3: Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones en un contexto empresarial.
• CG4: Capacidad crítica y autocrítica en un contexto empresarial y/o económico-financiero.
• CG5: Habilidad para buscar, gestionar y analizar información de carácter económico y financiero.
• CG11: Capacidad de aprendizaje y trabajo autónomo sobre el ámbito empresarial y/o económico-financiero.
• CG12: Adquirir capacidades para la aplicación práctica de los conocimientos teóricos propios del ámbito económico-financiero.

Competencias específicas

• CE11: Capacidad para elaborar e interpretar los estados de información económico-financiera, tanto individuales como consolidados, para la toma de decisiones en el ámbito empresarial.
• CE12: Ser capaz de elaborar un diagnóstico de la situación y resultados de la empresa, identificar y diagnosticar problemas empresariales y ofrecer soluciones de forma razonada.
• CE15: Capacidad para identificar las fuentes de información económico-financiera disponibles y conocer las técnicas y herramientas de análisis para la emisión de juicios.
• CE19: Planificar y gestionar el sistema de información financiera y contable de una organización.

Competencias transversales

• CT1: Organizar y planificar las tareas aprovechando los recursos, el tiempo y las competencias de manera óptima.
• CT2: Identificar las nuevas tecnologías como herramientas didácticas para el intercambio comunicacional en el desarrollo de procesos de indagación y de aprendizaje.
• CT3: Desarrollar habilidades de comunicación, escritas y orales, para realizar atractivas y eficaces presentaciones de información profesional.
• CT4: Adquirir la capacidad de trabajo independiente, impulsando la organización y favoreciendo el aprendizaje autónomo.

Tema 1. Operaciones corporativas

• Introducción y objetivos
• El proceso de concentración empresarial
• Factores determinantes de la concentración empresarial
• Tipología de operaciones corporativas

Tema 2. Combinaciones de negocios

• Introducción y objetivos
• Marco normativo de las combinaciones de negocios
• Definición de negocio
• Clases de combinaciones de negocios
• Valoración y registro de las combinaciones de negocios: el método de adquisición
• Combinaciones de negocios por etapas
• Procesos contables de las fusiones
• Contabilidad provisional
• Registro y valoración de transacciones separadas
• Valoración posterior

Tema 3. Grupos de empresas y consolidación de estados financieros

• Introducción y objetivos
• Concepto de grupo de empresas
• Normativa para la formulación de las cuentas anuales consolidadas
• Empresas multigrupo y asociadas
• Conjunto consolidable y perímetro de la consolidación
• Obligación de presentar las cuentas anuales consolidadas
• Métodos y procedimientos de consolidación

Tema 4. El proceso de consolidación

• Introducción y objetivos
• El proceso de formulación de cuentas anuales consolidadas
• Homogeneizaciones
• Agregación
• Eliminación patrimonial
• Eliminaciones económicas
• Atribución del resultado consolidado

Tema 5. Eliminación patrimonial en integración global y proporcional

• Introducción y objetivos
• Fecha de adquisición
• Valoración de la inversión
• Diferencia de consolidación y participación de socios minoritarios
• Eliminación patromonial en consolidaciones posteriores
• Consolidaciones posteriores con cambios en el tanto de participación y/o de control

Tema 6. Eliminaciones económicas en integración global y proporcional

• Introducción y objetivos
• Operaciones internas de inmovilizado y de inversiones inmobiliarias
• Operaciones internas de existencias
• Operaciones internas de servicios
• Operaciones internas con instrumentos financieros
• Operaciones internas de dividendos
• Eliminaciones económicas en integración proporcional

Tema 7. Procedimiento de puesta en equivalencia

• Introducción y objetivos
• Metodología del procedimiento de puesta en equivalencia
• Primera aplicación del procedimiento de puesta en equivalencia
• Consolidaciones posteriores

Tema 8. Cuentas anuales consolidadas

• Introducción y objetivos
• Normas generales para la presentación de cuentas anuales consolidadas
• Conversión de cuentas anuales en moneda extranjera
• El balance consolidado
• La cuenta de pérdidas y ganancias consolidada
• El estado de cambios en el patrimonio neto consolidado
• El estado de flujos de efectivo consolidado
• La memoria consolidada

Tema 9. Consolidación fiscal

• Introducción y objetivos
• El régimen de consolidación fiscal
• El concepto de sociedad dominante
• Determinación de la base imponible del grupo fiscal
• El período impositivo y la declaración del impuesto de sociedades
• La consolidación fiscal con el IVA
• Ejemplo contabilización del impuesto de sociedades
• Ejemplo contabilización del IVA

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Trabajo. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
• Comentario de lecturas. Es un tipo de actividad muy concreto que consiste en el análisis de textos de artículos de autores expertos en diferentes temas de la asignatura.
• Casos prácticos. Situarán al alumno ante situaciones reales que tendrán que analizar y tras ello tomar decisiones, evaluar consecuencias y alternativas.
• Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: clases en directo, foros de debate.

Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas «sesiones de consultas». Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro «Pregúntale al profesor de la asignatura» a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final presencial u online

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS	HORAS POR ASIGNATURA	% PRESENCIAL
Clases en directo	15 horas	100%
Recursos didácticos audiovisuales	6 horas	0
Estudio del material básico	50 horas	0
Lectura del material complementario	25 horas	0
Trabajos, casos prácticos y test de evaluación	29 horas	0
Tutorías	16 horas	30%
Trabajo colaborativo	7 horas	0
Examen final	2 horas	100%
Total	150 horas	-

Bibliografía básica

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Bibliografía complementaria

• AEAT. Régimen especial del grupo de entidades. Consultado el 13 de mayo de 2021. https://www.agenciatributaria.es/AEAT.internet/Inicio/_Segmentos_/Empresas_y_profesionales/Empresas/IVA/Regimenes_de_tributacion/Regimenes_especiales/Regimen_especial_del_grupo_de_entidades/Regimen_especial_del_grupo_de_entidades.shtml
• España. Real Decreto 1159/2010, de 17 de septiembre, por el que se aprueban las Normas para la Formulación de Cuentas Anuales Consolidadas. Boletín Oficial del Estado, 232, viernes 24 de septiembre de 2010.
• Martín Rodríguez, J. G. y Aguilera J.J. (2016). Manual de consolidación contable y fiscal. Madrid: Wolters Kluwer.
• Sebastián R.y Jordano M. (2018). Manual de fusiones y adquisiciones de empresas. Madrid: Wolters Kluwer.
• Serra, V., Labatut, G., Arce, M., Cervera, N y Pardo, F. 2017. Consolidación contable de grupos empresariales. Madrid: Ediciones Pirámide.

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9	Suspenso	(SS)
5,0 - 6,9	Aprobado	(AP)
7,0 - 8,9	Notable	(NT)
9,0 - 10	Sobresaliente	(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL U ONLINE y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua permite que realices las que prefieras hasta conseguir el máximo puntuable mencionado. En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Sistema de evaluación	Ponderación min - max
Participación del estudiante	5% - 10%
Trabajos, proyectos, laboratorios/talleres y casos	10% - 30%
Test de evaluación	5% - 10%
Examen final	60% - 60%

Cristina Alcaide Muñoz

Formación académica: Doctora en Gestión de Empresas y Economía por la Universidad Pública de Navarra. Diplomada en Ciencias Empresariales y Licenciada en Administración de Empresas (Universidad de Granada). Master in Economics (Universidad de Granada) y Master in International Management (SRH Hochschule Berlin).

Experiencia: Profesora de dirección de operaciones, economía de la empresa y gestión de recursos humanos en Grado de Administración de Empresas y, de sistema logísticos en el Máster Universitario en Ingeniería Industrial en la Universidad Pública de Navarra desde 2015-2019. Profesora de Economics of Operations and Management en el Master in Management, Organization and Business Economics (MMOBE) en las Universidad Pública de Navarra desde 2015-2019. Colaboradora externa para la Universidad Internacional de La Rioja desde 2018. Asistente investigador como beneficiario de una ayuda para contratos pre-doctorales para la formación de doctores (FPI) otorgada por el Ministerio de Economía y Competitividad para el desarrollo de la tesis doctoral. Estancia de investigación en la Università di Padova (Italia).

Líneas de investigación: Las principales líneas de investigación se relacionan con la planificación estratégica en instituciones tanto públicas como privadas.

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario.
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (clases en directo, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Clases en directo, Envío de actividades, etc.