Última revisión realizada: 03/05/2022

Denominación de la asignatura: Análisis Contable II
Grado al que pertenece: Grado en Finanzas y Contabilidad
Créditos ECTS: 6
Cuatrimestre en el que se imparte: Tercer curso, segundo cuatrimestre
Carácter de la asignatura: Obligatoria
Materia a la que pertenece: Análisis de Estados Financieros

Presentación

La asignatura Análisis Contable II, como continuación de la asignatura Análisis Contable I. es un complemento de conocimientos basado en el análisis económico y financiero de la empresa. Su desarrollo está basado en el análisis patrimonial y de la solvencia, análisis económico de la actividad de explotación y análisis financiero.

Su principal finalidad es la elaboración de los informes económico-financieros extraídos del análisis de los Estados Financieros.

Para ello, los objetivos de estudio estarán basados en:

  • Identificar las fuentes de información económico-financieras disponibles y conocer las técnicas y herramientas de análisis aplicables.
  • Aplicar métodos y técnicas para la valoración de las consecuencias de los fenómenos económico-financieros por medio de modelos adecuados, proporcionando medidas que permitan la toma racional de decisiones.
  • Calcular y analizar los indicadores que permiten evaluar la situación patrimonial, financiera y económica de la empresa, interpretando los resultados obtenidos.
  • Sintetizar la información, relacionando todos los resultados entre sí, para emitir un informe sobre la situación empresarial.
  • Interpretar la información contable y las cuentas anuales emitidas por las empresas.

Competencias básicas

  • CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
  • CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
  • CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
  • CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
  • CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias generales

  • CG1: Capacidad de análisis y síntesis en un entorno empresarial.
  • CG2: Capacidad de organización y planificación en un entorno económico y financiero dinámico.
  • CG3: Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones en un contexto empresarial
  • CG4: Capacidad crítica y autocrítica en un contexto empresarial y/o económico-financiero.
  • CG5: Habilidad para buscar, gestionar y analizar información de carácter económico y financiero.
  • CG11: Capacidad de aprendizaje y trabajo autónomo sobre el ámbito empresarial y/o económico-financiero.
  • CG12: Adquirir capacidades para la aplicación práctica de los conocimientos teóricos propios del ámbito económico-financiero.

Competencias específicas

  • CE11: Capacidad para elaborar e interpretar los estados de información económico-financiera, tanto individuales como consolidados, para la toma de decisiones en el ámbito empresarial.
  • CE12: Ser capaz de elaborar un diagnóstico de la situación y resultados de la empresa, identificar y diagnosticar problemas empresariales y ofrecer soluciones de forma razonada.
  • CE15: Capacidad para identificar las fuentes de información económico-financiera disponibles y conocer las técnicas y herramientas de análisis para la emisión de juicios.
  • CE20: Identificar, conocer y gestionar las principales herramientas informáticas para gestionar y analizar la información económica, financiera y contable.

Competencias transversales

  • CT1: Organizar y planificar las tareas aprovechando los recursos, el tiempo y las competencias de manera óptima.
  • CT2: Identificar las nuevas tecnologías como herramientas didácticas para el intercambio comunicacional en el desarrollo de procesos de indagación y de aprendizaje.
  • CT3: Desarrollar habilidades de comunicación, escritas y orales, para realizar atractivas y eficaces presentaciones de información profesional.
  • CT4: Adquirir la capacidad de trabajo independiente, impulsando la organización y favoreciendo el aprendizaje autónomo.

Tema 1. Análisis de las cuentas anuales

  • Introducción y objetivos
  • El estado de la situación financiera
  • Análisis de explotación de la cuenta de resultados
  • Otros estados e informes financieros
  • Casos prácticos

Tema 2. Análisis de la solvencia a corto plazo

  • Introducción y objetivos
  • Concepto de tesorería y liquidez
  • El cash-flow
  • Los períodos medios de maduración
  • Análisis de ratios de liquidez
  • Equilibrio económico
  • Casos prácticos

Tema 3. Análisis de la solvencia a largo plazo

  • Introducción y objetivos
  • El endeudamiento
  • La autofinanciación
  • Equilibrio de la estructura financiera
  • Casos prácticos

Tema 4. Análisis económico y productividad: la eficiencia

  • Introducción y objetivos
  • El punto de equilibrio en la empresa
  • El valor añadido de la producción y las ventas
  • Apalancamiento operativo
  • Casos prácticos

Tema 5. Análisis de rentabilidad de la empresa

  • Introducción y objetivos
  • La rentabilidad económica
  • La rentabilidad financiera
  • El apalancamiento financiero
  • Casos prácticos

Tema 6. Elaboración de los informes financieros

  • Introducción y objetivos
  • Los estados financieros: objetivos e instrumentos
  • Estructura y presentación
  • Contenido y utilidad
  • Casos prácticos

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

  • Trabajo. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
  • Casos prácticos. Situarán al alumno ante situaciones reales que tendrán que analizar y tras ello tomar decisiones, evaluar consecuencias y alternativas.
  • Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate.
Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
  • Examen final presencial u online

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS HORAS POR ASIGNATURA % PRESENCIAL
Sesiones presenciales virtuales 15 horas 100%
Lecciones magistrales 6 horas 0
Estudio del material básico 50 horas 0
Lectura del material complementario 25 horas 0
Trabajos, casos prácticos y test de autoevaluación 29 horas 0
Tutorías 16 horas 30%
Trabajo colaborativo 7 horas 0
Examen final 2 horas 100%
Total 150 horas -

Bibliografía complementaria

  • Blanco, E. R. (2008). Período medio de maduración de la empresa (PMM). Manual práctico de operaciones financieras. Eumed.net.
  • Garrido, P. e Íñiguez, R. (2017). Análisis de estados contables: elaboración e interpretación de la información financiera. Madrid: Ediciones Pirámide, Grupo Anaya, S.A.
  • Gitman, L. y Zutter, C. (2012). Fundamento de administración. (1)51. Madrid: Editorial Pearson.
  • Lizcano, J. y Castelló, E. (2004). Rentabilidad empresarial: propuesta práctica de análisis de evaluación. Vitoria: Imprenta Modelo, S.L.
  • Orden JUS/319/2018, de 21 de marzo. Boletín Oficial del Estado, 27 de marzo de 2018, núm. 75.
  • Real Decreto Legislativo 1/2010, de 2 de julio, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley de Sociedades de Capital. Boletín Oficial del Estado, 3 de julio de 2010, núm. 161.
  • Real Decreto 1514/2007 de 16 de noviembre, por el que se aprueba el Plan General de Contabilidad (PGC). Boletín Oficial del Estado (BOE), 20 de noviembre de 2007, núm. 278.
  • Sánchez-Vidal, J. y Martín-Ugedo, J. F. (2005). Financing Preferences of Spanish Firms: Evidence on the Pecking Order Theory. Review of Quantitative Finance and Accounting, 4(25), 341 – 355.
  • Santandreu, P. (2009). La gestión del circulante como política empresarial. Revista de contabilidad y dirección, 9, 11-26.

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9 Suspenso (SS)
5,0 - 6,9 Aprobado (AP)
7,0 - 8,9 Notable (NT)
9,0 - 10 Sobresaliente (SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL U ONLINE y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final (6 puntos sobre 10) y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO (es decir, obtener 3 puntos de los 6 totales del examen).

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final (es decir, 4 puntos de los 10 máximos). Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Sistema de evaluación Ponderación min - max
Participación del estudiante (sesiones, foros, tutorías) 0% - 40%
Trabajos, proyectos y/o casos 0% - 40%
Test de autoevaluación 0% - 40%
Examen final 60% - 60%

Cristina Alcaide Muñoz

Formación académica: Doctora en Gestión de Empresas y Economía por la Universidad Pública de Navarra. Diplomada en Ciencias Empresariales y Licenciada en Administración de Empresas (Universidad de Granada). Master in Economics (Universidad de Granada) y Master in International Management (SRH Hochschule Berlin).

Experiencia: Profesora de dirección de operaciones, economía de la empresa y gestión de recursos humanos en Grado de Administración de Empresas y, de sistema logísticos en el Máster Universitario en Ingeniería Industrial en la Universidad Pública de Navarra desde 2015-2019. Profesora de Economics of Operations and Management en el Master in Management, Organization and Business Economics (MMOBE) en las Universidad Pública de Navarra desde 2015-2019. Colaboradora externa para la Universidad Internacional de La Rioja desde 2018. Asistente investigador como beneficiario de una ayuda para contratos pre-doctorales para la formación de doctores (FPI) otorgada por el Ministerio de Economía y Competitividad para el desarrollo de la tesis doctoral. Estancia de investigación en la Università di Padova (Italia).

Líneas de investigación: Las principales líneas de investigación se relacionan con la planificación estratégica en instituciones tanto públicas como privadas.

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario.
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos...

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula Virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu tutor personal.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu tutor personal utilizando el correo electrónico. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!