Última revisión realizada: 27/05/2022

Denominación de la asignatura: Física I
Grado al que pertenece: Grado en Física
Créditos ECTS: 6
Cuatrimestre en el que se imparte: Primer curso, primer cuatrimestre
Carácter de la asignatura: Obligatoria
Materia a la que pertenece: Física

Presentación

La asignatura de Fundamentos de Física tiene como objetivo proporcionar unos conocimientos esenciales sobre física que permitan a los alumnos comprender la terminología básica y aplicar sus procedimientos fundamentales. El dominio de los conceptos impartidos en esta asignatura servirá de base para otras que introduzcan conocimientos más avanzados sobre física y dotará a los alumnos de un punto de partida para que amplíen sus conocimientos por sí mismos.

En casi todas las ingenierías, es necesario conocer cuestiones como las magnitudes de medida, la cinemática y la dinámica, el electromagnetismo, la termodinámica o la energía. Son conceptos que un ingeniero tendrá que comprender y en el que deberá tener cierta destreza para resolver problemas usuales en ingeniería o poder documentarse para afrontarlos. Por ello, la asignatura de Fundamentos de Física es muy importante en la actividad profesional de cualquier ingeniero, ya que le dota de la terminología básica que luego deberá emplear, por ejemplo, a la hora de conocer las especificaciones de la maquinaria o de entender procesos de medida en entornos industriales.

Por otro lado, la física, por su carácter de ciencia experimental, y las herramientas de que dispone para explicar fenómenos cotidianos, contribuye a formar en los estudiantes capacidades generales como cuestionarse la información que reciben de distintos medios, las medidas que efectúen en su actividad profesional y, en general, a mantener una actitud crítica muy positiva tanto en el ámbito laboral como en el cotidiano.

Competencias básicas

  • CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
  • CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
  • CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
  • CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
  • CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias generales

  • CG1: Aplicar procesos de análisis, síntesis y razonamiento crítico y resolver problemas de manera efectiva en el ámbito de la Física.
  • CG5: Ser capaz de analizar diferentes contextos y entornos del ámbito de la Física conforme a una sólida base matemática.

Competencias específicas

  • CE1: Conocer y aplicar los conceptos fundamentales de la Física y su articulación en leyes, teorías y modelos aplicados a la Termodinámica, la Teoría de Campos, la Mecánica Clásica, el Electromagnetismo, la Física Cuántica, la Óptica Geométrica y Física, la Física de Materiales, la Mecánica de Fluidos, la Física Nuclear y de Partículas, la Relatividad, la Cosmología o la Astrofísica.
  • CE2: Identificar y valorar la presencia de procesos físicos en la vida diaria y en escenarios tanto específicos (aplicaciones médicas, comportamiento de fluidos, Óptica o Protección Radiológica) como comunes (Electromagnetismo, Termodinámica o Mecánica Clásica).
  • CE4: Comprender y utilizar métodos matemáticos y numéricos de uso habitual en Física.

Competencias transversales

  • CT1: Aplicar las nuevas tecnologías como herramientas para el intercambio comunicacional en el desarrollo de procesos de indagación y de aprendizaje.

Tema 1. Magnitudes y unidades físicas

  • Magnitudes en física: definición y tipos
  • Sistema Internacional de Unidades. Cambios de unidades
  • Ecuaciones dimensionales. Ley de homogeneidad
  • Medición de magnitudes: definición del concepto de error
  • Operaciones básicas con vectores
  • Referencias bibliográficas

Tema 2. Cinemática de la partícula. Conceptos básicos y ecuaciones fundamentales

  • Introducción. ¿Qué es la cinemática?
  • Relatividad del movimiento. Sistemas de referencia y concepto de trayectoria
  • La velocidad
  • La aceleración. Componentes intrínsecas
  • Ecuaciones básicas de la cinemática

Tema 3. Estudio de los movimientos elementales

  • Movimiento rectilíneo
  • Movimientos compuestos
  • Movimiento circular
  • Movimiento armónico simple

Tema 4. Dinámica de la partícula

  • Introducción a la mecánica clásica
  • Primera ley de Newton
  • Segunda ley de Newton
  • Tercera ley de Newton
  • Principio de conservación de la cantidad de movimiento

Tema 5. Conceptos importantes de dinámica

  • Campo gravitatorio
  • Fuerzas de inercia
  • Fuerzas de rozamiento
  • Fuerzas de ligadura

Tema 6. Aplicación de los fundamentos: problemas tipo

  • Partículas en equilibrio dinámico
  • Móviles sometidos a fuerzas
  • Planos inclinados
  • Sistemas donde se consideran fuerzas de rozamiento
  • Movimiento circular
  • Colisiones

Tema 7. Trabajo y energía

  • Definición de trabajo y potencia
  • Definición de energía y sus tipos
  • Principio de conversación de la energía

Tema 8. Aplicaciones del principio de conservación de la energía y conceptos afines

  • Introducción: métodos alternativos para resolver problemas
  • Caída libre y movimientos libres de rozamiento
  • Sistemas con muelles
  • Introducción de trabajo de rozamiento en los problemas precedentes

Tema 9. Sistemas de partículas e introducción a los sólidos rígidos

  • Definición de sistema de partículas
  • Definición de centro de masas de un sistema y su importancia
  • Cálculo del centro de masas
  • Sistema de referencia centro de masas y sus aplicaciones
  • Momento angular de un sistema de partículas y teorema de conservación
  • Energía cinética y potencial de un sistema de partículas y teoremas de conservación
  • Introducción a los sólidos rígidos como caso particular de sistema de partículas

Tema 10. Campo eléctrico

  • Concepto de campo eléctrico
  • Campos creados por cargas puntuales
  • Características de los campos eléctricos
  • Flujo de un campo eléctrico a través de una superficie
  • Teorema de Gauss

Tema 11. Electromagnetismo

  • Introducción a la interacción magnética
  • Relación de la interacción magnética con la carga eléctrica
  • Definición de campo magnético
  • Acción de un campo magnético sobre cargas en movimiento y corrientes eléctricas
  • Ley de Ampere

Tema 12. Inducción magnética

  • Concepto de inducción magnética
  • Flujo magnético
  • Ley de Faraday-Henry. Fuerza electromotriz inducida
  • Aplicaciones de la inducción magnética
  • Introducción a las Ecuaciones de Maxwell

Tema 13. Termodinámica I. Introducción y primer principio

  • Introducción a la termodinámica
  • Principio Cero de la termodinámica. Definición de temperatura
  • Ecuación de estado térmica
  • Primer principio de la termodinámica

Tema 14. Termodinámica II. Segundo principio y concepto de entropía

  • Introducción
  • Sentido de los procesos termodinámicos: procesos espontáneos y provocados, procesos reversibles e irreversibles
  • Conversión de calor en trabajo y viceversa
  • Enunciado del segundo principio de la termodinámica
  • Definición de entropía y cálculo de sus variaciones
  • Significado e interpretación de la entropía

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

  • Trabajos individuales. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, análisis de textos, etc.
  • Trabajos colaborativos. Son actividades grupales en las que tendrás la oportunidad de trabajar con tus compañeros. Durante el desarrollo de la asignatura tendrás toda la información que necesites sobre cómo organizarte para trabajar en equipo.
  • Participación en eventos. Son actividades programadas todas las semanas del cuatrimestre como clases en directo o foros de debate.
Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
  • Examen final presencial u online

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS HORAS POR ASIGNATURA % PRESENCIAL
Sesiones presenciales virtuales 15 horas 100%
Lecciones magistrales 6 horas 0
Estudio del material básico 52 horas 0
Lectura del material complementario 25 horas 0
Trabajos, casos prácticos 13 horas 0
Test de autoevaluación 4 horas 0
Laboratorios virtuales 12 horas 16,7%
Tutorías 16 horas 30%
Trabajo colaborativo 7 horas 0
Total 150 horas -

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Bibliografía complementaria

  • Burbano, E. y Gracia, C. (2010). Física general. Editorial Tébar.
  • Ortega, M. R. (2011). Lecciones de física. Mecánica 1. Autor.
  • Ortega, M. R. (2011). Lecciones de física. Mecánica 2. Autor.
  • Serway, R. A. y Jeweet, J. W. (2018). Física para ciencias e ingeniería con Física Moderna, (vol. 2). Cengage Learning Editores, S.A.
  • Tipler, P. A. y Mosca, G. (2010). Física para la ciencia y la tecnología. Mecánica, oscilaciones y ondas, termodinámica (6º ed., vol. 1). Editorial Reverté.
  • Tipler, P. A. y Mosca, G. (2010). Física para la ciencia y la tecnología. Electricidad y magnetismo/luz (6º ed., vol 2.). Editorial Reverté.
  • Young, H. D. y Freedman, R. A. (2018). Física Universitaria (vol. 1). Editorial Addison Wesley.
  • Young, H. D. y Freedman, R. A. (2018). Física Universitaria (vol. 2). Editorial Addison Wesley.

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9 Suspenso (SS)
5,0 - 6,9 Aprobado (AP)
7,0 - 8,9 Notable (NT)
9,0 - 10 Sobresaliente (SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL u ONLINE y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua permite que realices las que prefieras hasta conseguir el máximo puntuable mencionado. En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Sistema de evaluación Ponderación min - max
Participación del estudiante (sesiones, foros, tutorías) 5% - 10%
Trabajos, proyectos, laboratorios/talleres y casos 10% - 30%
Test de autoevaluación 5% - 10%
Examen final 60% - 60%

Miguel Cabeza

Formación académica: Máster en Administración de Empresas por la Universidad de Navarra, Máster Universitario en Formación del Profesorado por la Universidad Internacional de La Rioja. Máster en Ingeniería Electrónica, Máster en Física, y Doctor en Física por la Universidad de Valladolid.

Experiencia: Miguel Cabeza es profesor en la Escuela Superior de Ingeniería y Tecnología de UNIR. Comenzó su desarrollo profesional en el sector de microelectrónica (Bell Labs JV), pasando a sistemas aeroespaciales como Jefe de Proyecto en GMV; posteriormente en TIC, como Jefe de Producto en British Telecom, y más tarde en Seguridad como Director de Productos y Servicios en Prosegur Activa, y más recientemente como Director Técnico en España y Portugal de Samsung Techwin, y Director Técnico en Dahua Iberia.

Líneas de investigación: Comenzó su investigación sobre el diseño de Módulos Multichip (MCM) de Silicio sobre Silicio en una Joint Venture de Bell Labs, y en colaboración con la Universidad de Valladolid; posteriormente desarrolló su investigación en arquitecturas de computación de muy alta disponibilidad. Actualmente desarrolla su investigación en UNIR sobre Innovación Didáctica.

Al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de las actividades y la fecha de exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en UNIR. También podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este material es el que debes estudiar para superar la asignatura. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario: con esto podrás tener una visión más amplia sobre el tema que estaás trabajando..
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (clases en directo, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones. Tambén puedes consulltar ahí el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Clases en directo, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos...

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula Virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu tutor personal.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu tutor personal utilizando el correo electrónico. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!