Presentación

Esta asignatura se centra en el estudio de los sistemas operativos. Se analizará la evaluación que han tenido estos en el tiempo, así como su estructuración general. El alumno deberá comprender los conceptos básicos necesarios para entender cómo se implementan los sistemas operativos. Para ello, la asignatura se estructura en 12 temas, los cuales se pueden organizar en los siguientes bloques:

• Estructuración de los sistemas operativos: se definen los bloques principales de los sistemas operativos, así como sus funciones principales.
• Concurrencia: se introduce la programación concurrente, destacando sus ventajas y problemática para sincronizar procesos. Se definen técnicas para comunicar procesos y otras para sincronizarlos evitando interbloqueos.
• Gestión de la memoria: al tratarse de un recurso finito, es fundamental que el todo software realice un uso eficiente de la memoria. Los sistemas operativos, por sus características, deben realizar un correcto de la memoria principal. Se introduce el concepto de memoria virtual.

Competencias básicas

• CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
• CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
• CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
• CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
• CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias generales

• CG6: Capacidad para concebir y desarrollar sistemas o arquitecturas informáticas centralizadas o distribuidas integrando hardware, software y redes.
• CG8: Conocimiento de las materias básicas y tecnologías, que capaciten para el aprendizaje y desarrollo de nuevos métodos y tecnologías, así como las que les doten de una gran versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.

Competencias específicas

• CB04: Conocimientos básicos sobre el uso y programación de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas informáticos con aplicación en ingeniería.

Competencias transversales

• CT1: Capacidad de innovación y flexibilidad en entornos nuevos de aprendizaje como es la enseñanza on-line.
• CT2: Conocer, y utilizar con habilidad, los mecanismos básicos de uso de comunicación bidireccional entre profesores y alumnos, foros, chats, etc.
• CT3: Utilizar las herramientas para presentar, producir y comprender la información que les permita transformarla en conocimiento.

Tema 1. Introducción a los sistemas operativos

• Concepto
  
• Repaso histórico
  
• Bloques fundamentales de los sistemas operativos
  
• Objetivos y funciones de los sistemas operativos

Tema 2. Estructura de los sistemas operativos

• Servicios del sistema operativo
  
• Interfaz de usuario del sistema operativo
  
• Llamadas al sistema
  
• Tipos de llamadas al sistema

Tema 3. Planificación de procesos

• Conceptos básicos
  
• Criterios de planificación
  
• Algoritmos de planificación

Tema 4. Procesos e hilos

• Concepto de proceso
  
• Concepto de hilo
  
• Estado de los procesos
  
• Control de procesos

Tema 5. Concurrencia. Exclusión mutua y sincronización

• Principios de la concurrencia
  
• Exclusión mutua
  
• Semáforos
  
• Monitores
  
• Paso de mensajes

Tema 6. Concurrencia. Interbloqueo

• Fundamentos
  
• Prevención
  
• Evitación
  
• Detección y recuperación

Tema 7. Gestión de memoria

• Requisitos de gestión de memoria
  
• Modelo de memoria de un proceso
  
• Esquema de asignación contigua
  
• Segmentación
  
• Paginación
  
• Paginación segmentada

Tema 8. Memoria virtual

• ¿Cómo estudiar este tema?
  
• Fundamentos de la memoria virtual
  
• Ciclo de vida de una página
  
• Política de administración de la memoria virtual
  
• Política de localización
  
• Política de extracción
  
• Política de reemplazo

Tema 9. Sistema de Entrada/Salida

• Dispositivos de Entrada/Salida
  
• Organización del sistema de Entrada/Salida
  
• Empleo de búferes
  
• Disco magnético

Tema 10. Interfaz del sistema de archivos

• Concepto de archivo
  
• Métodos de acceso
  
• Estructura de directorios
  

Tema 11. Implementación del sistema de archivos

• Estructura de un sistema de archivos
  
• Implementación del sistema de archivos
  
• Implementación del sistema de directorios
  
• Métodos de asignación
  
• Gestión del espacio libre
  

Tema 12. Protección

• Objetivos
  
• Autenticación
  
• Autorización
  
• Criptografía
  

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Trabajos. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
• Participación en eventos.Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate, test.
• Laboratorios. Actividad práctica que se realiza en tiempo real e interactuando con otros alumnos. En el laboratorio los estudiantes tendrán que desarrollar los ejercicios propuestos en un entorno de simulación online. Los estudiantes contarán en todo momento con el apoyo de un tutor de laboratorio, que ayudará al alumno a desarrollar su actividad. El tutor de laboratorio podrá asignar grupos de alumnos para que, de forma colaborativa, alcancen los resultados solicitados. Este tipo de actividad posee un peso considerable en la evaluación continua del alumno, por lo que, a pesar de no ser obligatoria su realización, se recomienda firmemente la participación en los mismos. Cada laboratorio contemplará varias opciones de asistencia que habrás de reservar por anticipado.

Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS	HORAS POR ASIGNATURA	% PRESENCIAL
Clases en directo	15 horas	100%
Lecciones magistrales	6 horas	0
Estudio del material básico	50 horas	0
Lectura del material complementario	25 horas	0
Trabajos, casos prácticos, test	17 horas	0
Prácticas de laboratorios virtuales	12 horas	16,7%
Tutorías	16 horas	30%
Trabajo colaborativo	7 horas	0
Examen final presencial	2 horas	100%
Total	150 horas	-

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Stalling, W. (2005). Sistemas operativos. Madrid: Pearson Educación. ISBN: 978-84-205-4462-5.
Los intervalos necesarios para el estudio de la asignatura están disponibles en el aula virtual (bajo licencia CEDRO*).

Carretero, J. (2007). Sistemas operativos. Madrid: McGraw-Hill. ISBN: 978-84-481-5643-5.
Los intervalos necesarios para el estudio de la asignatura están disponibles en el aula virtual (bajo licencia CEDRO*).

Silberschatz, A. (2006). Fundamentos de sistemas operativos. Madrid: McGraw-Hill. ISBN: 978-84-481-4641-2.
Los intervalos necesarios para el estudio de la asignatura están disponibles en el aula virtual (bajo licencia CEDRO*).

Nutt, G. (2004). Sistemas operativos. Madrid: Pearson Educación. ISBN: 978-84-7829-067-3.
Los intervalos necesarios para el estudio de la asignatura están disponibles en el aula virtual (bajo licencia CEDRO*).

Tema 1

El capítulo 2 (páginas 54-66) del libro Sistemas operativos. Aspectos internos y principios de diseño de William Stallings.

El capítulo 2 (páginas 46-52) del libro Sistemas operativos. Una visión aplicada de Jesús Carretero.

Los intervalos están disponibles en el aula virtual de la UNIR.

Tema 2

El capítulo 2 (páginas 35-48) del libro Fundamentos de sistemas operativos de Silberschatz.

El capítulo 2 (páginas 58-70) del libro Sistemas operativos. Una visión aplicada de Jesús Carretero.

Los intervalos están disponibles en el aula virtual de la UNIR.

Para realizar la actividad de este tema se requiere leer la siguiente referencia:

Efecto Placebo (28 de diciembre de 2012). 10 sistemas operativos en la nube para probar gratis [Mensaje en un blog]. Recuperado de
http://www.efectoplacebo.com/2012/12/10-sistemas-operativos-en-la-nube-paraprobar-gratis/

Tema 3

El capítulo 5 (páginas 137-150) del libro Fundamentos de sistemas operativos de Silberschatz.

El capítulo 4 (páginas 153-175) del libro Sistemas operativos. Una visión aplicada de Jesús Carretero.

Los intervalos están disponibles en el aula virtual de la UNIR.

Tema 4

El capítulo 3 (páginas 108-120 y 135-143) del libro de Sistemas operativos. Aspectos internos y principios de diseño de William Stallings.
El intervalo está disponible en el aula virtual de la UNIR.

Tema 5

El capítulo 5 (páginas 203-230, 235-236 y 241-244) del libro Sistemas operativos. Aspectos internos y principios de diseño de William Stallings.
El intervalo está disponible en el aula virtual de la UNIR.

Tema 6

El capítulo 10 (páginas 345-365) del libro Sistemas operativos de Gary Nutt.
El intervalo está disponible en el aula virtual de la UNIR.

Tema 7

El capítulo 8 (páginas 252–261) del libro Fundamentos de sistemas operativos de Silberchaschatz.

El capítulo 11 (páginas 382-387) del libro Sistemas operativos de Gary Nutt.

El capítulo 5 (páginas 312-316) del libro Sistemas operativos. Una visión aplicada de Jesús Carretero.

Los intervalos están disponibles en el aula virtual de la UNIR.

Tema 8

El capítulo 6 (páginas 316-345) del libro Sistemas operativos. Una visión aplicada de Jesús Carretero.
El intervalo está disponible en el aula virtual de la UNIR.

Tema 9

El capítulo 5 (páginas 141–151, 157–172) del libro Sistemas operativos de Gary Nutt.
El intervalo está disponible en el aula virtual de la UNIR.

Tema 10

El capítulo 10 (páginas 333–354) del libro Fundamentos de sistemas operativos de Silberchaschatz.
El intervalo está disponible en el aula virtual de la UNIR.

Tema 11

El capítulo 11 (páginas 370-388) del libro Fundamentos de sistemas operativos de Silberchaschatz.
El intervalo está disponible en el aula virtual de la UNIR.

Tema 12

El capítulo 14 (páginas 529–536, 541–548, 561–565) del libro Sistemas operativos de Gary Nutt.
El intervalo está disponible en el aula virtual de la UNIR.

* Esta obra está protegida por el derecho de autor y su reproducción y comunicación pública, en la modalidad puesta a disposición, se han realizado con autorización de CEDRO. Queda prohibida su posterior reproducción, distribución, transformación y comunicación pública en cualquier medio y de cualquier forma, con excepción de una única reproducción mediante impresora por cada usuario autorizado.

Bibliografía complementaria

• García-Carballeira, F., Carretero, J. y Pérez, F. (2017). Prácticas de Sistemas Operativos. Createspace Independent Pub.
• López, M. y Blanco, Y. (2012). Sistemas operativos. Santiago de Compostela: Andavira.
• Parro, I. (2016). Manejo fácil de sistemas operativos: Instalación, configuración y actualización. Barcelona: Altaria Editorial.
• Royo, D. (2002). Sistemas operativos. Barcelona: Universitat Oberta de Catalunya.
• Rumbos, R. E. (2012). El Gran Libro de Debian GNU/Linux. Barcelona: Marcombo.
• VV. AA. (2011). Seguridad en Sistemas Operativos Windows y Linux. Madrid: RA-MA Editorial y Publicaciones.
• VV. AA. (2012). Sistemas Operativos para Ingenieros: Interoperabilidad de los Sistemas Distribuidos. Madrid: Editorial Académica Española.

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9	Suspenso	(SS)
5,0 - 6,9	Aprobado	(AP)
7,0 - 8,9	Notable	(NT)
9,0 - 10	Sobresaliente	(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua permite que realices las que prefieras hasta conseguir el máximo puntuable mencionado. En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Sistema de evaluación	Ponderación min - max
Prueba de evaluación final presencial	60% - 60%
Evaluación de prácticas de laboratorios virtuales	0% - 40%
Resolución de trabajos, proyectos y casos	0% - 40%
Participación en foros y otros medios participativos	0% - 40%

Andrés Gaspar Castillo Sanz

Formación académica: Doctor en Ingeniería del Software por la Universidad Pontificia de Salamanca. Licenciado en Ciencias Físicas y Sociología.

Experiencia: Profesor Universitario desde hace veinticinco años. Investigador en temas de salud en el Hospital Niño Jesús y en temas sociales con Cáritas y otras ONGs.

Líneas de investigación: En el terreno de Ingeniería Informática ha investigado y dirigido varias tesis doctorales y publicaciones en torno a los sistemas multiagentes, la inteligencia artificial y la seguridad. En el ámbito de la investigación social sus aportaciones se centran en los movimientos sociales, el análisis e intervención frente a la pobreza y la exclusión social y las metodologías de la educación no formal.

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario.
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.