Presentación

La asignatura pretende conducir al alumnado por el terreno de la dirección empresarial introduciéndolo primeramente en los conceptos básicos que se manejarán a lo largo del temario para, posteriormente, ir aproximándolo a las distintas filosofías y estrategias directivas, aportándole recursos efectivos para una adecuada toma de decisiones en la empresa.

Se expone el concepto de empresa –funciones, objetivos y tipos- y de empresariado, para enfocar la corporación desde la Teoría General de Sistemas. Se presenta el entorno –general y específico- de la organización empresarial orientado a: a) desarrollar la habilidad para buscar, gestionar y analizar información de carácter económico y financiero y b) fomentar la capacidad de análisis y síntesis en un entorno empresarial por parte del alumnado.

Se introduce al alumnado en la función directiva y las decisiones con objeto de ayudarles a: a) resolver problemas y tomar decisiones en un contexto empresarial y b) desarrollar habilidades para la toma de decisiones estratégicas en el ámbito económico-financiero y en un contexto global.

Finalmente, se hace un recorrido por las funciones clásicas de la dirección empresarial (planificación, control, organización y dirección de recursos humanos) sin olvidar ofrecer una visión general e introductoria de los elementos básicos del Marketing y las Finanzas.

En suma, el alumnado debe comprender el valor de una gestión directiva eficiente y eficaz en el logro de los objetivos empresariales establecidos y la importancia de dotar de fundamento técnico aquel conjunto de decisiones estratégicas decisivas para la buena marcha de la empresa.

Competencias básicas

• CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias generales

• CG1: Capacidad de comprender un fenómeno a partir de diferencias y desagregar sistemáticamente sus partes, estableciendo su jerarquía, relaciones entre las partes y sus secuencias.
• CG6: Capacidad para buscar, seleccionar, ordenar, relacionar, evaluar/valorar información proveniente de distintas fuentes.
• CG7: Capacidad de identificar, analizar y definir los elementos significativos que constituyen un problema para resolverlo con criterio y de forma efectiva.

Competencias transversales

• CT3: Conocer y aplicar los modelos de calidad como eje fundamental en desempeño profesional.

Competencias específicas

• CE7: Elaborar y defender informes financieros.

Tema 1. La empresa y sus elementos

• Introducción y objetivos
• El concepto de empresa
• Funciones y objetivos empresariales
• Tipos de empresa
• El empresariado

Tema 2. La empresa como sistema

• Introducción y objetivos
• La empresa como sistema: concepto y características
• La representación de sistemas: los modelos
• Los subsistemas de la empresa
• El subsistema de valores: responsabilidad social corporativa y ética empresarial

Tema 3. El entorno de la empresa

• Introducción y objetivos
• El entorno y su valor estratégico
• Entorno general
• Entorno específico
• Algunas herramientas básicas de análisis

Tema 4. La función directiva

• Introducción y objetivos
• Qué es dirigir
• Por qué y para qué dirigir
• Cómo, cuándo y dónde dirigir: la toma de decisiones
• A quién dirigir

Tema 5. La planificación empresarial

• Introducción y objetivos
• El plan empresarial
• Elementos de la planificación empresarial
• Etapas de la planificación empresarial
• Herramientas de planificación empresarial

Tema 6. El control empresarial

• Introducción y objetivos
• Características y componentes del control
• El control de gestión y la eficiencia empresarial
• El control de calidad
• El Cuadro de Mando Integral (CMI) o Balanced Scoredcard

Tema 7. La organización empresarial

• Introducción y objetivos
• La estructura organizativa
• Ciclo de vida empresarial y estructura organizativa
• Dimensiones estructurales
• Modelos estructurales básicos

Tema 8. La dirección de los recursos humanos

• Introducción y objetivos
• La motivación humana
• Liderazgo y comunicación
• Reclutamiento, selección y formación del personal
• Evaluación del rendimiento

Tema 9. Elementos de Marketing y finanzas

• Introducción y objetivos
• El Marketing y los mercados
• El Marketing estratégico
• Marketing y finanzas: relación y sinergias

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Trabajos. En la programación semanal, puedes consultar cuándo hacerlos y en el Aula virtual encontrarás toda la información sobre cómo desarrollarlos y cómo y cuándo entregarlos.
  
• Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate.
• Comentario de lecturas. Es un tipo de actividad muy concreto que consiste en el análisis de textos de artículos de autores expertos en diferentes temas de la asignatura.

Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS	HORAS POR ASIGNATURA	% PRESENCIAL
Sesiones presenciales virtuales	15	100%
Recursos didácticos audiovisuales	6	0%
Estudio del material básico	50	0%
Lectura del material complementario	25	0%
Trabajos, casos prácticos y test de evaluación	29	0%
Tutorías	16	30%
Trabajo colaborativo	7	0%
Examen final	2	100%
Total	150	-

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Bibliografía complementaria

• Aragón, Ó. (2014). Fundamentos de administración de empresas. Madrid: Ediciones Pirámide.
• Cordón, E. y Fuentes, M. (2015). Fundamentos de dirección y administración de empresas. Madrid: Ediciones Pirámide.
• Coscollar, À.; Dolz, C.; Iborra, M y Ortega, C. (2014). Fundamentos de dirección de empresas. Conceptos y habilidades directivas. Madrid: Ediciones Paraninfo, SA.
• Díez, I., Martín, G. y Montoro, M. (2014). Economía de la empresa. Madrid: Ediciones Paraninfo.
• Domínguez, F. y Vargas, J. (2016). Fundamentos de economía de la empresa. Madrid: Ediciones Pirámide.
• Gorostegui, E. (2014). Fundamentos de economía de la empresa. Madrid: Editorial Universitaria Ramon Areces.
• Kotler, P. y Armstrong, G. (2017). Fundamentos de Marketing. Madrid: Pearson.
• Lloria, M. y Mohedano, A. (2017). Introducción a la dirección de empresas. Casos prácticos. Madrid: Pearson.
• Peña, M. y Garrido, E. (2016). Fundamentos de dirección de operaciones en empresas de servicios. Madrid: ESIC Editorial.
• Rodrigo, C. (2015). Dirección de empresas. Madrid: Sanz y Torres.

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9	Suspenso	(SS)
5,0 - 6,9	Aprobado	(AP)
7,0 - 8,9	Notable	(NT)
9,0 - 10	Sobresaliente	(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL U ONLINE Y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua permite que realices las que prefieras hasta conseguir el máximo puntuable mencionado. En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Sistema de evaluación	Ponderación min - max
Participación del estudiante (sesiones, foros, tutorías)	0% - 40%
Trabajos, proyectos y/o casos	0% - 40%
Test de evaluación	0% - 40%
Examen final	60% - 60%

Luis Seguí Amórtegui

Formación académica:  Cuenta con la Acreditación como Profesor Contratado Doctor por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) y la acreditación como Profesor Lector por la Agencia por la Calidad del Sistema Universitario de Cataluña.

Experiencia: En sus 25 años de vida profesional, siempre ha estado vinculado al sector público y privado, así como a la docencia. Actualmente colabora como profesor con la Universidad Politécnica de Cataluña y el Centro Universitario EAE. Asimismo, es consultor independiente en ámbitos de estrategia y medio ambiente.
El Sr. Seguí cuenta con la Acreditación como Profesor Contratado Doctor por la por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA), Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, Gobierno de España; Acreditación como Profesor Lector en el ámbito de la Ingeniería y Arquitectura por la Agencia por la Calidad del Sistema Universitario de Cataluña (AQU).
La investigación desarrollada ha originado la producción de 6 publicaciones aparecidas en revistas internacionales de referencia, con evaluación anónima, e índice de impacto. Además, ha publicado 5 capítulos en libros, 10 trabajos en diversos medios (revistas, videos, ponencias e Internet) y más de 25 trabajos en congresos nacionales e internacionales.
Ha colaborado en la realización de 4 proyectos de investigación de concurrencia competitiva, destaca el proyecto I+D+i ASDECO del Plan Nacional de Investigación 2004 a 2007, del cual fue el investigador principal.
Asimismo, la investigación desarrollada ha originado la producción de 5 publicaciones aparecidas en revistas internacionales de referencia, con evaluación anónima, e índice de impacto. Además, ha publicado 5 capítulos en libros, destacando el publicado por la International Water Association (que ya ha sido publicado tras una revisión y evaluación anónima). El Sr. Seguí no ha descuidado los trabajos relacionados con la divulgación y extensión de sus resultados, tiene más de 10 trabajos en diversos medios (revistas, videos, ponencias e Internet). De la misma forma, ha presentado 22 trabajos en congresos nacionales e internacionales.

Líneas de investigación: La investigación desarrollada ha originado la producción de 6 publicaciones aparecidas en revistas internacionales de referencia, con evaluación anónima, e índice de impacto. Además, ha publicado 5 capítulos en libros, 10 trabajos en diversos medios (revistas, videos, ponencias e Internet) y más de 25 trabajos en congresos nacionales e internacionales.
Ha colaborado en la realización de 4 proyectos de investigación de concurrencia competitiva, destaca el proyecto I+D+i ASDECO del Plan Nacional de Investigación 2004 a 2007, del cual fue el investigador principal.
Ha dirigido más de 50 Trabajos de Final de Master y de Carrera en diversas instituciones educativas. Actualmente forma parte de dos grupos de Investigación, uno relacionado con la Innovación Docente y otro en el ámbito de la empresa y el medio ambiente.
Ha sido miembro del Sistema Nacional de Investigadores de Concejo Nacional de Ciencia y Tecnología de México.

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu tutor personal.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario.
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.