Última revisión realizada: 05/05/2022

Denominación de la asignatura: Introducción a la Contabilidad
Postgrado al que pertenece: Grado en Marketing
Créditos ECTS: 6
Curso y cuatrimestre en el que se imparte: Primer curso, primer cuatrimestre
Carácter de la asignatura: Básica
Materia: Empresa y Contabilidad

Presentación

La asignatura responde a su nombre, Introducción a la Contabilidad y, por tanto, en ella se imparten conceptos elementales de la contabilidad empresarial.

Inicialmente, se hace notar al alumno que los agentes sociales necesitan tener información distinta de la empresa según su naturaleza. Los agentes internos, es decir, los directivos, necesitan información contable que les permitan tomar decisiones de gestión. Los agentes externos, por su parte, necesitan información para invertir. A lo largo de la asignatura explicaremos la naturaleza y obligación de la auditoria de los estados contables.

Posteriormente, se profundiza los principales estados contables de una empresa, la cuenta de pérdidas y ganancias y el balance, explicando el significado de ambos y la estructura de los elementos que la componen.

Se introduce al alumno en las principales herramientas de contabilidad como libros diario y mayor, apuntes contables y anotaciones por partida doble. También se explica el ciclo contable y las operaciones de apertura y cierre de un año fiscal.

Se describe, como cierre de la materia, la situación en España del nuevo Plan General de Contabilidad (PGC).

Al finalizar la asignatura, el estudiante estará capacitado para:

  • Conocer el fin de la contabilidad y el Plan General Contable vigente.
  • Determinar las variaciones patrimoniales de los elementos.
  • Realizar el libro mayor y diario.
  • Llevar a cabo un balance de comprobación de sumas y saldos.
  • Contabilizar las existencias en función del tipo de inventario.
  • Realizar un ciclo contable.
  • Contabilizar transacciones básicas de la empresa.
  • Determinar el resultado de la empresa.

Competencias básicas

  • CB1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
  • CB2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
  • CB4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
  • CB5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias generales

  • CG1. Capacidad de comprender un fenómeno a partir de diferencias y desagregar sistemáticamente sus partes, estableciendo su jerarquía, relaciones entre las partes y sus secuencias.
  • CG2. Capacidad de determinar eficazmente los fines, metas, objetivos y prioridades de la tarea a desempeñar organizando las actividades, los plazos y los recursos necesarios y controlando los procesos establecidos.
  • CG6. Capacidad para buscar, seleccionar, ordenar, relacionar, evaluar/valorar información proveniente de distintas fuentes.
  • CG7. Capacidad de identificar, analizar y definir los elementos significativos que constituyen un problema para resolverlo con
    criterio y de forma efectiva.
  • CG9. Capacidad para integrarse y comunicarse con expertos de otras áreas y en distintos contextos.
  • CG12. Disposición para asumir responsablemente un comportamiento consecuente con los valores personales y el código deontológico.
  • CG18. Capacidad para buscar y compartir información a lo largo de toda la vida con el fin de favorecer su desarrollo personal y profesional, modificando de forma flexible y continua los esquemas mentales propios para comprender y transformar la realidad.
  • CG20. Capacidad de desarrollar un trabajo de calidad de acuerdo a las normas, utilizando indicadores de calidad para su mejora
    continua.

Competencias específicas

  • CE3. Conocer e Identificar las áreas y funciones de gestión nucleares en el funcionamiento de la empresa.
  • CE7. Elaborar y defender informes financieros.
  • CE14. Aplicar los conceptos de análisis financiero y costes al Plan de Gestión.
  • CE27. Capacidad para desarrollar un plan de negocio ordenadamente y con iniciativa.
  • CE31. Comprender la relevancia de la inteligencia de negocio en la creación de ventajas competitivas.
  • CE32. Identificar y comprender los factores que afectan al diseño óptimo de estrategias empresariales en un entorno digital.

Competencias transversales

  • CT1. Valorar la importancia del trabajo en equipo y adquirir destrezas para trabajar de manera interdisciplinar dentro y fuera de las organizaciones, desde la planificación, el diseño, la intervención y la evaluación de diferentes programas o cualquier otra intervención que lo precisen.
  • CT3. Conocer y aplicar los modelos de calidad como eje fundamental en desempeño profesional.
  • CT4. Adquirir la capacidad de trabajo independiente, impulsando la organización y favoreciendo el aprendizaje autónomo.
  • CT5. Analizar de forma reflexiva y crítica las cuestiones más relevantes de la sociedad actual que afectan al: impacto social de las actividades empresariales, cambios en las relaciones de género e intergeneracionales, multiculturalidad e interculturalidad, discriminación e inclusión social y desarrollo sostenible.

Tema 1. La contabilidad y los sistemas de información contable de la empresa

  • Introducción y objetivos
  • El entorno económico de la empresa y la necesidad de información
  • La contabilidad como sistema de información
  • Concepto de contabilidad, objetivo y fines
  • Los usuarios de la contabilidad
  • La división de la contabilidad
  • El Plan General Contable (PGC)
  • Los estados contables

Tema 2. La estructura patrimonial de la empresa

  • Introducción y objetivos
  • Concepto de patrimonio empresarial
  • Activo, pasivo y patrimonio neto
  • Valoración de los activos y pasivos
  • El balance de situación
  • Análisis del equilibrio patrimonial
  • El fondo de maniobra
  • Ejercicios complementarios

Tema 3. Aproximación al método contable

  • Introducción y objetivos
  • Concepto de cuenta
  • Representación de las cuentas
  • Leyes sobre el funcionamiento de las cuentas contables
  • Funcionamiento administrativo y especulativo de las cuentas
  • Registro de las cuentas. El libro mayor
  • Ejercicios complementarios

Tema 4. El método contable

  • Introducción y objetivos
  • Concepto de hecho contable
  • Clasificación de los hechos contables
  • El método contable: contabilización de las operaciones
  • El libro diario
  • Balance de comprobación de sumas y saldos
  • Ejercicios complementarios

Tema 5. Existencias

  • Introducción y objetivos
  • Concepto, tipos y terminología
  • Precio de adquisición y coste de producción
  • Criterios de valoración de existencias
  • Registro contable
  • Funcionamiento de las cuentas de existencias: los inventarios
  • Otras operaciones con existencias
  • Ejercicios complementarios

Tema 6. El resultado contable

  • Introducción y objetivos
  • El resultado contable: situándonos en contexto
  • Gastos
  • Ingresos
  • Contabilización de gastos e ingresos
  • La periodificación contable
  • Ejercicios complementarios

Tema 7. Contabilización de transacciones básicas de la empresa

  • Introducción y objetivos
  • Efectos comerciales
  • Los clientes de dudoso cobro
  • Las nóminas
  • La amortización
  • Ejercicios complementarios

Tema 8. El ciclo contable

  • Introducción y objetivos
  • Concepto y etapas del ciclo contable
  • Fase de apertura
  • Fase de desarrollo contable
  • Fase final
  • Ejercicios complementarios

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

  • Trabajos. En la programación semanal, puedes consultar cuándo hacerlos y en el Aula virtual encontrarás toda la información sobre cómo desarrollarlos y cómo y cuándo entregarlos.
  • Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate.
Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
  • Examen final presencial u online

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS HORAS POR ASIGNATURA % PRESENCIAL
Sesiones presenciales virtuales 15 horas 100 %
Recursos didácticos audiovisuales 6 horas 0
Estudio del material básico 50 horas 0
Lectura del material complementario 25 horas 0
Trabajos, casos prácticos, test 29 horas 0
Tutorías 16 horas 0
Trabajo colaborativo 7 horas 0
Examen final 2 horas 100 %
Total 150 horas -

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Bibliografía complementaria

  • Amat, O. (2008). Comprender la Contabilidad y las Finanzas. Barcelona: Gestión 2000.
  • Arquero, JL.; Jimenez, SM.; Ruiz, I. (2021). Introducción a la contabilidad financiera (7ª edición). Pirámide: Madrid.
  • Fernández Pirla, J. M. (1974). Economía y Gestión de la Empresa. Madrid: ICE.
  • Gallego Díez, E. y Vara y Vara, M. (2008). Manual Práctico de Contabilidad Financiera. Madrid: Pirámide.
  • García, MA. (2021). Introducción a la contabilidad financiera. Centro de estudios financieros: Madrid.
  • Mallo Rodríguez, C. y Pulido Álvarez, A. (2008). Contabilidad Financiera, un Enfoque Actual. Madrid: Paraninfo Cengage Learning.
  • Montesinos Julve, V. (2010). Fundamentos de Contabilidad Financiera. Madrid:  Pirámide.
  • Omeñaca García, J. (2008). Contabilidad General. Barcelona: Deusto.
  • Plan General de Contabilidad. Real Decreto 1514/2007 de 16 de noviembre. Boletín Oficial del Estado, 278.
  • Sierra, L.; Albelda, E. (2020). Introducción a la contabilidad financiera: ejercicios básicos. Pirámide: Madrid.

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9 Suspenso (SS)
5,0 - 6,9 Aprobado (AP)
7,0 - 8,9 Notable (NT)
9,0 - 10 Sobresaliente (SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL U ONLINE Y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final . Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 6 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 4 puntos. En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Sistema de evaluación Ponderación min - max
Participación del estudiante (sesiones, foros) 0% - 40%
Trabajos,proyectos, laboratorios/talleres y/o casos 0% - 40%
Test de autoevaluación 0% - 40%
Examen final 60% - 60%

Ten en cuenta…
Si quieres presentarte solo al examen final, tendrás que obtener una calificación de 5 puntos sobre 6 para aprobar la asignatura.

Elena Santos Martos

Formación académica: Doctorada en Economía y Dirección de Empresas en la Universidad de La Rioja. MBA con curso de especialización en análisis de riesgo de crédito.

Experiencia: Experiencia docente: Actualmente, coordinadora Académica del MBA en UNIR. Compaginando dichas funciones con la docencia universitaria. Anteriormente, profesora en la Universidad de La Rioja. Experiencia profesional: Jefa de Gabinete Consejería de Hacienda; adjunta al departamento financiero y contable de un grupo de empresas familiar. Entre las principales funciones desempeñadas: elaboración de informes económicos (contables y de deuda) para agentes económicos y sociales; análisis de presupuestos comunitarios (analizando gastos, ingresos, desviaciones); gestión tributaria; negociación con entidades bancarias; y de la ejecución de los mismos; supervisión y control de publicaciones técnicas.

Líneas de investigación: Empresa familiar y finanzas y contabilidad.

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu tutor personal.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario.
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos...

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula Virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu tutor personal.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu tutor personal utilizando el correo electrónico. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!