Presentación

Se destacan los contenidos más importantes de la asignatura:

• Introducción a la estadística.
• Conceptos preliminares.
• Estadística descriptiva.
• Estadística descriptiva univariable.
• Estadística descriptiva a partir de dos variables.
• Aplicación de la estadística descriptiva.
• Inferencia estadística.
• Presentación de resultados.
• Comunicación y difusión de datos cuantitativos.

Competencias básicas

• CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
• CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
• CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
• CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
• CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias generales

• CG1: Capacidad de análisis y síntesis en el entorno de la comunicación.
• CG2: Capacidad de organización y planificación en un entorno comunicativo.
• CG3: Capacidad para resolver problemas y tomar decisiones en un contexto comunicativo.
• CG4: Capacidad para analizar e interpretar el entorno económico, político, socio-cultural, tecnológico y ambiental del hecho comunicativo.
• CG5: Capacidad para aplicar los conocimientos teóricos del ámbito comunicativo.
• CG7: Capacidad de aprendizaje y trabajo autónomo sobre el ámbito publicitario.
• CG12: Capacidad de aprendizaje y trabajo con tecnologías de la información aplicadas al ámbito publicitario.

Competencias específicas

• CE3: Capacidad para redactar con precisión formal y rigor científico en el ámbito de la comunicación y la publicidad.
• CE7: Conocimiento teórico-práctico de los medios de comunicación, su historia, tipologías, formatos y métodos de trabajo.
• CE8: Conocer y aplicar los fundamentos teóricos y prácticos de la investigación de mercados y la investigación y planificación de medios y soportes publicitarios.
• CE16: Capacidad para desarrollar, implementar y evaluar el plan de comunicación de una empresa o institución.
• CE17: Capacidad para gestionar los intangibles, la responsabilidad social corporativa y las relaciones con diferentes públicos de una empresa u organización.
• CE21: Capacidad para la gestión económica y presupuestaria en el ámbito de la actividad publicitaria.

Competencias transversales

• CT1: Aplicar las nuevas tecnologías como herramientas para el intercambio comunicacional en el desarrollo de procesos de indagación y de aprendizaje.
• CT2: Desarrollar habilidades de comunicación, para redactar informes y documentos, o realizar eficaces presentaciones de los mismos.

Tema 1. Ordenación y clasificación del registro de datos

• Introducción y objetivos
• ¿Qué es la Estadística?
• Conceptos previos
• Tipos de variables: cuantitativas y cualitativas
• Tabla de distribución de frecuencias
• Descripción de variables cualitativas
• Descripción de variables cuantitativas
• Aplicación de las TIC
• Presentación de resultados
• Actividades resueltas para practicar
• Referencias bibliográficas

Tema 2. Medidas resumen de los datos: estadísticos descriptivos

• Introducción y objetivos
• Medidas descriptivas de los datos
• Medidas de centralización
• Medidas de dispersión
• Medidas de forma o de posición
• El diagrama de caja y la identificación de valores atípicos
• Transformaciones de una variable
• Aplicación de las TIC
• Actividades resueltas para practicar
• Referencias bibliográficas

Tema 3. Análisis conjunto de dos variables estadísticas

• Introducción y objetivos
• Tabulación de dos variables
• Información en tablas de contingencia
• Representaciones gráficas
• Relación lineal entre variables cuantitativas
• Aplicación de las TIC
• Actividades resueltas para practicar

Tema 4. Series temporales y números índices

• Introducción y objetivos
• Las series temporales
• Las tasas de variación
• Números índices
• Índices simples
• Índices compuestos no ponderados
• Índices compuestos ponderados de precios
• Enlace y cambios de base
• El IPC y las series temporales deflactadas
• Actividades resueltas para practicar
• Referencias bibliográficas

Tema 5. Introducción a la probabilidad: cálculo y conceptos básicos

• Introducción y objetivos
• Introducción a la probabilidad
• Breve repaso a la teoría de conjuntos
• Cálculo de probabilidades
• Actividades resueltas para practicar

Tema 6. Variables aleatorias y funciones de probabilidad

• Introducción y objetivos
• Variable aleatoria
• Probabilidad inducida por una variable aleatoria
• Función de probabilidad de una variable aleatoria
• Medidas resumen de las variables aleatorias
• Actividades resueltas para practicar

Tema 7. Modelos de probabilidad para variables aleatorias

• Introducción y objetivos
• Introducción al cálculo de probabilidades con Gretl
• Modelos de probabilidad para variables aleatorias discretas
• Modelo de probabilidad para variables aleatorias continuas
• Modelos de probabilidad derivados de la distribución normal
• Actividades resueltas para practicar

Tema 8. Métodos de inferencia estadística

• Introducción y objetivos
• Conceptos básicos de inferencia estadística
• Métodos de inferencia estadística
• Métodos de inferencia estadística aplicados a la media poblacional
• Actividades resueltas para practicar

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Trabajo. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
• Comentario de lecturas. Es un tipo de actividad muy concreto que consiste en el análisis de textos de artículos de autores expertos en diferentes temas de la asignatura.
• Casos prácticos. Situarán al alumno ante situaciones reales que tendrán que analizar y tras ello tomar decisiones, evaluar consecuencias y alternativas.
• Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate.

Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS	HORAS POR ASIGNATURA	% PRESENCIAL
Sesiones presenciales virtuales	15 horas	100%
Recursos didácticos audiovisuales	6 horas	0
Estudio del material básico	50 horas	0
Lectura del material complementario	25 horas	0
Trabajos, casos prácticos y test de evaluación	29 horas	0
Tutorías	16 horas	30%
Trabajo colaborativo	7 horas	0
Examen final	2 horas	100 %
Total	150 horas	-

Bibliografía complementaria

• Gamero Burón, C. (2017). Estadística I: elementos de estadística descriptiva y de teoría de la probabilidad. Servicio de Publicaciones y Divulgación Científica de la Universidad de Málaga. https://bv.unir.net:2769/es/lc/unir/titulos/60724
• Grisales Aguirre, A. M. (2019). Estadística descriptiva y probabilidad con aplicaciones en EXCEL y SPSS. Ecoe Ediciones. https://bv.unir.net:2769/es/lc/unir/titulos/125755
• Martínez Bencardino, C. (2019). Estadística básica aplicada (5a. ed.). Ecoe Ediciones.https://bv.unir.net:2769/es/lc/unir/titulos/125947

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9	Suspenso	(SS)
5,0 - 6,9	Aprobado	(AP)
7,0 - 8,9	Notable	(NT)
9,0 - 10	Sobresaliente	(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL U ONLINE y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua permite que realices las que prefieras hasta conseguir el máximo puntuable mencionado. En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Sistema de evaluación	Ponderación min - max
Participación del estudiante	0% - 40%
Trabajos, proyectos, talleres y/o casos	0% - 40%
Test de evaluación	0% - 40%
Examen final	60% - 60%

María Auxiliadora Moyano Reina

Formación académica: Cursó, en el curso 2021/22, el máster en Economía: instrumentos del análisis económico, especializándose en la rama de métodos cuantitativos, tras estudiar en gran profundidad técnicas econométricas y análisis de series temporales.

Experiencia: Actualmente, trabaja como investigadora adjunta en BC3, desarrollando indicadores adelantados de pobreza energética. Anteriormente, realizó sus prácticas en la misma empresa (BC3), empleando herramientas econométricas en el software R para pronosticar las series temporales de emisiones de GEI.Además, durante su último curso de carrera, hizo unas prácticas en AINCOGAS, gestionando facturación, cobros y recibos y tareas de control de calidad.

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario.
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.