Presentación

Historia de la Publicidad es una asignatura básica del segundo curso y segundo cuatrimestre del Grado en Publicidad, impartido por la Universidad Internacional de La Rioja. En esta asignatura se van a desarrollar contenidos básicos relacionados con el proceso comunicativo publicitario atendiendo a su evolución histórica. Así, se ofrece un análisis amplio e integrador de la Historia de la Publicidad como proceso de comunicación basado en una contextualización teórica e histórica de la misma para que después se pueda aplicar a nuestra realidad más cotidiana e inmediata. El conocimiento de esta asignatura contribuye a consolidar la formación de futuros profesionales, potenciando su capacidad analítica e interpretativa, su conocimiento de la realidad profesional y el acercamiento, desde la reflexión y el estudio, al quehacer comunicativo.

Partiendo de esto, en esta asignatura se tratarán temas que están relacionados con las etapas transcurridas por la publicidad iniciando en la edad antigua hasta llegar al siglo XXI con las TIC. Este periplo pasa por hitos que son de gran importancia para entender la publicidad de hoy en día. Algunos de estos acontecimientos son: el papel de la imprenta en la expansión publicitaria. El cartel y la prensa como medios publicitarios. La aparición de la sociedad de consumo también implicó que se generaran importantes cambios en las actitudes y en los comportamientos de los consumidores. Otro hecho notable fue la aparición de los medios de comunicación como soportes publicitarios a lo largo de la historia. Así, con la creación de la radio y el cine se produce una revolución en la comunicación y, como no podía ser de otra forma, fue la publicidad una de las primeras en sacarle provecho a dichos avances tecnológicos. Lo mismo sucedió posteriormente en 1931 al aparecer en escena la televisión, cuyo primer aviso publicitario tuvo lugar en 1941.

Competencias básicas

• CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
• CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
• CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
• CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
• CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias generales

• CG1: Capacidad de análisis y síntesis en el entorno de la comunicación.
• CG4: Capacidad para analizar e interpretar el entorno económico, político, socio-cultural, tecnológico y ambiental del hecho comunicativo.
• CG5: Capacidad para aplicar los conocimientos teóricos del ámbito comunicativo.

Competencias específicas

• CE4: Conocimiento teórico y práctico de las estructuras organizativas y de los procesos de la publicidad.
• CE7: Conocimiento teórico-práctico de los medios de comunicación, su historia, tipologías, formatos y métodos de trabajo.
• CE10: Capacidad para relacionar el mensaje publicitario con otras manifestaciones culturales como la literatura, el arte o el cine.
• CE12: Conocer y comprender los aspectos históricos, industriales, socio-políticos y estéticos que inciden en los elementos, formas y procesos de la publicidad.
• CE14: Conocer y comprender los procesos socio-psicológicos que afectan al desarrollo de la comunicación publicitaria.

Competencias transversales

• CT1: Aplicar las nuevas tecnologías como herramientas para el intercambio comunicacional en el desarrollo de procesos de indagación y de aprendizaje.
• CT2: Desarrollar habilidades de comunicación, para redactar informes y documentos, o realizar eficaces presentaciones de los mismos.

Tema 1. Los orígenes de la publicidad

• Nacimiento de la publicidad.
• La publicidad en el mundo antiguo.
• La publicidad en la Edad Media.
• La publicidad en la Edad Moderna.
• La publicidad en la Edad Contemporánea.

Tema 2. La publicidad como fenómeno de comunicación social

• La publicidad como fenómeno social.
• La publicidad social: promotora de consumo pero también de valores.

Tema 3. Prensa y carteles

• El nacimiento de la prensa como medio de comunicación.
• La actividad publicitaria en la prensa.
• Nacimiento, origen y función del cartel.
• Los carteles publicitarios a lo largo de la historia.

Tema 4. La industrialización de la persuasión

• Antecedentes de la Publicidad y la Propaganda.
• Nacimiento de la Propaganda Científica.
• Profesionalización e industrialización de la publicidad.
• La batalla por la opinión pública: el nacimiento de las RR.PP.

Tema 5. La expansión de la publicidad

• Factores que impulsan la expansión de la publicidad.
• La consolidación y expansión de la actividad publicitaria.

Tema 6. El cine, la radio y la fotografía

• Fotografía y publicidad.
• Cine y publicidad.
• Radio y publicidad.

Tema 7. La era del consumo

• Aparición de la sociedad de consumo.
• Publicidad y estereotipos de consumo.
• Publicidad y cultura de masas.

Tema 8. La televisión

• Desarrollo de la publicidad con la aparición de la televisión.
• Características de la televisión como medio publicitario.
• La televisión revoluciona el mercado y la producción publicitaria.

Tema 9. Crisis publicitaria

• Crisis publicitaria: vinculación y sectores de actuación.
• El modelo tradicional de la publicidad en crisis.
• La incursión de las nuevas tecnologías digitales.

Tema 10. La publicidad en la sociedad de la información

• El surgimiento de los nuevos medios y las redes globales de comunicación.
• Nuevas formas de publicidad, de consumidores y de modificaciones en los modelos comunicativos.
• La publicidad como un medio vivo que no deja de reinventarse.

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Trabajo. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
• Comentario de lecturas. Es un tipo de actividad muy concreto que consiste en el análisis de textos de artículos de autores expertos en diferentes temas de la asignatura.
• Casos prácticos. Situarán al alumno ante situaciones reales que tendrán que analizar y tras ello tomar decisiones, evaluar consecuencias y alternativas.
• Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate.

Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS	HORAS POR ASIGNATURA	% PRESENCIAL
Sesiones presenciales virtuales	15 horas	100%
Recursos didácticos audiovisuales	6 horas	0
Estudio del material básico	50 horas	0
Lectura del material complementario	25 horas	0
Trabajos, casos prácticos y test de evaluación	29 horas	0
Tutorías	16 horas	30%
Trabajo colaborativo	7 horas	0
Examen final	2 horas	100 %
Total	150 horas	-

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Bibliografía complementaria

• Balsebre, A. (2011). Víctor Sagi: historia de la publicidad. Barcelona: Ediciones Invisibles.
• Cebrián González, C. (2007). Historia de la publicidad 1900-1950, volumen 1. Zaragoza: Delsan.
• Cebrián González, C. (2008). Historia de la publicidad 1951-2000, volumen 2. Zaragoza: Delsan.
• Checa Godoy, A. (2008). Historia de la publicidad. A Coruña: Netbiblio.
• Equizabal Maza, R. (1998). Historia de la publicidad. Madrid: Eresma & Celeste.
• Equizábal, R. (2009). Industrias de la conciencia: una historia social de la publicidad en España. Barcelona: Península.
• Faura, F. (1976). Historia de la publicidad. Barcelona: Producciones Editoriales, D.L.
• García Ruescas, F. (1971). Historia de la Publicidad en España. Madrid. Editora Nacional.
• Hellín Ortuño, P. A. y San Nicolás Romera, C. (2016). Discurso publicitario: bases simbólicas, semióticas y mitoanalíticas. Salamanca: Comunicación Social.
• Méndiz Noguero, A. (2013). Historia de la publicidad: fundamentos epistemológicos y perspectivas de análisis. Valencia: Pasión por los libros.
• Pineda, A. (2018). Análisis del mensaje publicitario. Sevilla: Advook.
• Pou, E. y Segarra, T. (2022). La interrupción. Barcelona: Deusto.
• Rodríguez Martín, N. (2021). Publicidad y el nacimiento de la sociedad de consumo. España, 1900-1936. Madrid: Catarata.
  
• Sánchez Guzmán, J. R (1989). Breve historia de la publicidad. Madrid: Editorial Ciencia 3.
• Segarra, T. y Torrejón, D. (2022). Toni Segarra y la publicidad: conversaciones con David Torrejón. Sevilla: Advook.

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9	Suspenso	(SS)
5,0 - 6,9	Aprobado	(AP)
7,0 - 8,9	Notable	(NT)
9,0 - 10	Sobresaliente	(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL U ONLINE y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua permite que realices las que prefieras hasta conseguir el máximo puntuable mencionado. En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Sistema de evaluación	Ponderación min - max
Participación del estudiante	0% - 40%
Trabajos, proyectos, talleres y/o casos	0% - 40%
Test de evaluación	0% - 40%
Examen final	60% - 60%

Antonio Raúl Fernández Rincón

Formación académica: Licenciado en Publicidad y Relaciones Públicas por la Universidad Complutense de Madrid. Doctor con mención europea en Publicidad y Relaciones Públicas por la Universidad de Murcia. Premio Extraordinario de Doctorado. Acreditado por la Aneca como Profesor Contratado Doctor / Ayudante Doctor y Profesor de Universidad Privada. Tiene el Certificado de Aptitud Pedagógica (CAP).

Experiencia: Desde 1995 ha trabajado en diversas agencias de publicidad y estudios como Director de Arte y Diseñador Gráfico. Hasta 2003 desarrolló su carrera profesional en Madrid y desde entonces en Murcia. Desde 2013 imparte docencia en el Grado de Publicidad y Relaciones Públicas en la Facultad de Comunicación de la Universidad de Murcia. Desde 2020 imparte igualmente docencia en el ciclo Superior de Formación Profesional de Marketing y Publicidad en el Centro Concertado Severo Ochoa (Murcia).

Lineas de investigación: Mis ámbitos de trabajo, investigación y docencia son: Publicidad Inmobiliaria; Identidad Corporativa; Relaciones Públicas y Dirección de Arte.

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario.
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.