Presentación

Derecho de la Comunicación es una asignatura que pretende abordar de manera integral los aspectos jurídicos que rodean la labor del profesional de la comunicación, de forma que los alumnos sean conscientes de la importancia de que su actividad esté convenientemente regulada, conociendo tanto sus derechos como los límites que deben respetar. Para materializar ese enfoque global, la asignatura está organizada en cuatro bloques temáticos.

En el primero de esos bloques, se analiza la naturaleza del derecho a la información como derecho fundamental y su presencia en la Constitución Española, explorando conceptos como libertad de expresión y libertad de información o el derecho de rectificación.

A continuación estudiaremos la protección de los derechos fundamentales frente al derecho a la información, y nos detendremos a definir el derecho al honor, el derecho a la intimidad, el derecho a la propia imagen, y el derecho del menor ante los medios de comunicación. En cada uno de los casos conoceremos sus características, su evolución histórica y su protección legal.

El tercer bloque está protagonizado por los derechos básicos del profesional de la comunicación: el secreto profesional, la cláusula de conciencia y los derechos de autor. Ahondaremos en su regulación legal y en algunos ejemplos interesantes de la jurisprudencia sobre cada uno de ellas.

Para concluir, repasaremos la normativa legal básica de algunos de los principales soportes y sectores en los que puede desempeñar su labor el profesional de la comunicación: la televisión, la radio, Internet y la publicidad.

Competencias básicas

• CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
• CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
• CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
• CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
• CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias generales

• CG1: Capacidad de análisis y síntesis en el entorno de la comunicación.
• CG4: Capacidad para analizar e interpretar el entorno económico, político, socio-cultural, tecnológico y ambiental del hecho comunicativo.
• CG5: Capacidad para aplicar los conocimientos teóricos del ámbito comunicativo.
• CG6: Capacidad para aplicar las normas jurídicas y deontológicas a la práctica comunicativa.
• CG7: Capacidad de aprendizaje y trabajo autónomo sobre el ámbito publicitario.

Competencias específicas

• CE1: Conocimiento de la ética y la deontología profesional de la publicidad así como del ordenamiento jurídico que afecta a las prácticas publicitarias.
• CE3: Capacidad para redactar con precisión formal y rigor científico en el ámbito de la comunicación y la publicidad.
• CE4: Conocimiento teórico y práctico de las estructuras organizativas y de los procesos de la publicidad.
• CE7: Conocimiento teórico-práctico de los medios de comunicación, su historia, tipologías, formatos y métodos de trabajo.
• CE12: Conocer y comprender los aspectos históricos, industriales, socio-políticos y estéticos que inciden en los elementos, formas y procesos de la publicidad.
• CE14: Conocer y comprender los procesos socio-psicológicos que afectan al desarrollo de la comunicación publicitaria.

Competencias transversales

• CT1: Aplicar las nuevas tecnologías como herramientas para el intercambio comunicacional en el desarrollo de procesos de indagación y de aprendizaje.
• CT2: Desarrollar habilidades de comunicación, para redactar informes y documentos, o realizar eficaces presentaciones de los mismos.

Tema 1. El derecho a la información como derecho fundamental

• Los derechos fundamentales
• El derecho a la información en la Constitución de 1978
• La distinción entre libertad de expresión y a la información
• Jurisprudencia sobre libertad de expresión
• Los términos «verdad» y «veraz»
• El derecho de rectificación

Tema 2. El derecho al honor

• La protección de los derechos fundamentales frente al derecho a la información
• El derecho al honor en la Constitución Española
• La protección del derecho al honor

Tema 3. El derecho a la intimidad

• El derecho a la intimidad en la Constitución Española
• La protección penal y civil del derecho a la intimidad
• La evolución del «Right to be alone» de Warren y Brandeis al concepto de «privacidad» en la Sociedad de la Información

Tema 4. El derecho a la propia imagen

• El derecho a la propia imagen en la Constitución Española
• La explotación comercial de la imagen: el right of publicity
• La protección civil y penal del derecho a la propia imagen

Tema 5. El derecho del menor ante los medios de comunicación

• El niño, titular de derechos y objeto de protección
• Información sobre delitos en los que el menor es protagonista
• Protección del menor en la Ley 7/2010 General de la Comunicación Audiovisual
• Protección del menor en la actividad publicitaria

Tema 6. El secreto profesional

• El secreto profesional en la Constitución Española
• Concepto de secreto profesional
• Jurisprudencia sobre el secreto profesional

Tema 7. La cláusula de conciencia

• La cláusula de conciencia en la Constitución Española
• Precedentes de la cláusula de conciencia
• La Ley Orgánica 1/1997 de la Cláusula de Conciencia
• Jurisprudencia sobre la cláusula de conciencia

Tema 8. Los derechos de autor

• Retos: internet y la tecnología digital
• Copyright y el derecho de propiedad intelectual
• El registro de la Propiedad Intelectual
• La protección penal de los derechos de autor

Tema 9. El régimen jurídico de la televisión

• La redefinición de la televisión pública
• La televisión digital
• La Ley 7/2010 General de la Comunicación Audiovisual

Tema 10. El régimen jurídico de la radio

• La radio como servicio público esencial
• La liberalización de los servicios de difusión de radio por cable
• La radio digital
• La radio en la Ley 7/2010 General de la Comunicación Audiovisual
• Otros aspectos de la actividad radiofónica

Tema 11. El régimen jurídico de Internet

• Internet como ámbito de regulación
• La Ley de la Sociedad de la Información y del Comercio Electrónico
• Peculiaridades de la responsabilidad penal y civil en el ámbito de Internet

Tema 12. El régimen jurídico de la publicidad

• Regulación de la publicidad
• Publicidad ilícita
• La Ley 7/2010, General de la Comunicación Audiovisual
• Las acciones de cesación y de rectificación de publicidad
• Publicidad institucional y publicidad electoral

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Trabajo. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
• Comentario de lecturas. Es un tipo de actividad muy concreto que consiste en el análisis de textos de artículos de autores expertos en diferentes temas de la asignatura.
• Casos prácticos. Situarán al alumno ante situaciones reales que tendrán que analizar y tras ello tomar decisiones, evaluar consecuencias y alternativas.
• Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate.

Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS	HORAS POR ASIGNATURA	% PRESENCIAL
Sesiones presenciales virtuales	15 horas	100%
Recursos didácticos audiovisuales	6 horas	0
Estudio del material básico	50 horas	0
Lectura del material complementario	25 horas	0
Trabajos, casos prácticos y test de evaluación	29 horas	0
Tutorías	16 horas	30%
Trabajo colaborativo	7 horas	0
Examen final	2 horas	100 %
Total	150 horas	-

Bibliografía básica

Bibliografía complementaria

• Azurmendi, A. (2011) Derecho de la Comunicación. Barcelona: Bosh.
• Azurmendi, A. (2016). Derecho de la comunicación: guía jurídica para profesionales de los medios. Pamplona: Eunsa.
• Azurmendi, A. (1997). Derecho de la información: guía jurídica para profesionales de la comunicación. Pamplona: Eunsa.
• Azurmendi, A. (2023). Derecho de la comunicación. Guía jurídica para profesionales de los medios. Pamplona: Eunsa.
• Banisar, D. (2009) Silencing Sources: An International Survey of Protections and Threats to Journalists’ Sources. Washington: Privacy International Institute. Disponible en:
  http://www.researchgate.net/publication/228128366_Silencing_Sources_An_International_Survey_of_Protections_and_Threats_to_Journalists_Sources
• Barroso, P. y López Talavera, M. M. (1998) La libertad de expresión y sus limitaciones constitucionales. Madrid: Fragua.
• Bastida, F. J. y Villaverde, I. (1998) Libertades de expresión e información y medios de comunicación. Prontuario de jurisprudencia constitucional. 1981-1998. Pamplona: Aranzadi.
• Bel Mallén, I. (2003) El derecho a la información en el contexto constitucional. Bel Mallen, I. y Corredoira, L. (coords.) Derecho de la información. Barcelona: Ariel. 143-155.
• Blázquez, N. (2002) La nueva ética de los medios de comunicación: problemas y dilemas de los informadores. Madrid: Biblioteca de Autores Cristianos.
• Bringué, X. (2001). «Publicidad infantil y estrategia persuasiva: un análisis de contenido». Zer, Revista de Estudios de Comunicación, 6 (10), pp. 107-129.
• Boix, A., Carrillo, J.A., Sierra, S. y Vázquez, V.J. (2018). Derecho de la comunicación. Madrid: Iustel Publicaciones
• Carrillo, M. (1993) La cláusula de conciencia y el secreto profesional de los periodistas. Madrid: Civitas.
• Catalá i Bas, A. (2001) Libertad de expresión e información. La jurisprudencia del TEDH y su recepción por el Tribunal Constitucional. Valencia: Revista General de Derecho.
• Consell de l´Audiovisual de Catalunya. Recomendaciones del Consejo del Audiovisual de Cataluña sobre  la participación de los menores de edad en los programas de televisión. Acuerdo 26/2009, de 18 de febrero. 
• Comité Español, UNICEF. Convención sobre los Derechos del niño, 20 de noviembre de 1989. Madrid, UNICEF, Comité Español, junio de 2006. Disponible en: https://www.unicef.es/sites/www.unicef.es/files/CDN_06.pdf
• Contreras, J. M. & Palacio, M. (2003). La programación de televisión. Madrid: Editorial Síntesis.
• Corporación RTVE. Manual de estilo [en línea]. Disponible en: http://manualdeestilo.rtve.es/
• Chinchilla Marín, C. (1988). La radiotelevisión como servicio público esencial. Madrid: Tecnos.
• Chinchilla Marín, C. (1997). Legislación básica de radio y televisión. Madrid: Tecnos.
• Chinchilla, Marín, C. (1999) El régimen jurídico de las emisoras comerciales de radio. Quaderns del CAC, 4, 10.18.
• Chinchilla Marín, C. (2007).La reforma de la radio y la televisión públicas de titularidad estatal: la Ley 17/2006, de 5 de junio. Revista de Administración Pública, 174, 293-333.
• De Carreras Serra, L. (1996) Régimen jurídico de la Información. Barcelona: Ariel.
• De Carreras Serra, L. (2008) Las normas jurídicas de los periodistas: Derecho español de la Información. Universitat Oberta de Catalunya.
• De Cossío, M. (1993). Derecho al honor. Técnicas de protección y límites. Valencia: Tirant lo Blanch.
• De Esteban, J. y González-Trevijano, P. J. (1993). Curso de Derecho Constitucional Español II. Madrid: Servicio de Publicaciones de la Facultad de Derecho de la Universidad Complutense de Madrid.
• Derieux, E. (2010) Droit des médias: Droit français, européen et international. Paris, LGDJ.
• Desantes Guanter, J.M. et al. (1994) Derecho de la Información (II). Los mensajes informativos. Madrid: Colex.
• Desantes, J.M. & Soria, C. (1991) Los límites de la información: la información en la jurisprudencia del Tribunal Constitucional, las 100 primeras sentencias. Madrid. Asociación de la Prensa.
• Díaz-Campo, J. (2008) El secreto profesional. Perspectiva legal y ética. VV. AA. Periodismo en Castilla-La Mancha: reflexiones sobre la profesión, 27-32.
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• Écija Bernal, H. (dir.) & Sánchez-Bleda, P. (coord.). Libro Blanco del Audiovisual. Hacia una Nueva Política Audiovisual. Modelos de televisión, regulación de contenidos y consejos audiovisuales en España, Europa y EE.UU. Madrid: Écija & Asociados Abogados, D.L.
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• España. Real Decreto 805/2014, de 19 de septiembre, por el que se aprueba el Plan Técnico Nacional de la Televisión Digital Terrestre y se regulan determinados aspectos para la liberación del dividendo digital. Boletín Oficial de Estado, 24 de septiembre de 2014, núm. 232, p.74552.
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• España. Ley 3/2013, de 4 de junio, de creación de la Comisión Nacional de los Mercados y la Competencia. Boletín Oficial de Estado, 5 de junio, núm. 134, p.42191.
• España. Ley 34/2002, de 11 de julio, de servicios de la sociedad de la información y de comercio electrónico. Boletín Oficial de Estado, 12 de julio de 2012, núm. 166.
• España. Ley Orgánica 10/1995, de 23 de noviembre, del Código Penal. Boletín Oficial de Estado, 31 de marzo de 2015, núm.77.
• España. Ley Orgánica 5/1985, de 19 de junio, del Régimen Electoral General. Boletín Oficial de Estado, 20 de junio de 1985, núm. 147.
• España. Ley 34/1988, de 11 de noviembre, General de Publicidad. Boletín Oficial de Estado, 15 de noviembre de 1988, núm. 274.
• España. Ley 3/1991, de 10 de enero, de Competencia Desleal. Boletín Oficial de Estado, 11 de enero de 1991, núm. 10.
• España. Ley 29/2005, de 29 de diciembre, de Publicidad y Comunicación Institucional. Boletín Oficial de Estado, 30 de diciembre de 2005, núm. 312.
• España. Ley 29/2009, de 30 de diciembre, por la que se modifica el régimen legal de la competencia desleal y de la publicidad para la mejora de la protección de los consumidores y usuarios. Boletín Oficial de Estado, 31 de diciembre de 2009, núm. 315.
• España. Ley 7/2010, de 31 de marzo, General de la Comunicación Audiovisual. Boletín Oficial de Estado, 1 de octubre de 2010,núm. 79.
• España. Ley Orgánica 2/2011, de 28 de enero, por la que se modifica la Ley Orgánica 5/1985, de 19 de junio, del Régimen Electoral General. Boletín Oficial de Estado, 29 de enero de 2011, núm. 25.
• España. SENTENCIA 231/1988, de 2 de diciembre de 1988. BOE núm. 307 de 23 de diciembre de 1988.
• España. SENTENCIA 99/1994, de 11 de abril de 1994. BOE núm. 117 de 17 de mayo de 1994.
• España. SENTENCIA 81/2001, de 26 de marzo de 2001. BOE núm. 104 de 01 de mayo de 2001.
• España. SENTENCIA 23/2010, de 27 de abril de 2010. BOE núm. 129 de 27 de mayo de 2010.
• España. SENTENCIA 12/2012, de 30 de enero de 2012. BOE núm. 47 de 24 de febrero de 2012.
• España. SENTENCIA 18/2015, de 16 de febrero de 2015. BOE núm. 64 de 16 de marzo de 2015.
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• Guichot Reina, E. (coord.) (2015) Derecho de la Comunicación. Madrid: Iustel.
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• Ramos, F. (2003). La publicidad contaminada. Los consumidores ante la autorregulación publicitaria. Madrid: Editorial Universitas.
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• RTVE (2007). Acuerdo del Consejo de Administración del 29 de noviembre de 2007 por el que se aprueba el Estatuto del Defensor del espectador, oyente y usuario de medios interactivos. Disponible en: http://www.rtve.es/contenidos/documentos/Estatuto_defensora.pdf
• Rodríguez Pardo, J. (1999) Derecho de la Comunicación. Manual básico para periodistas y publicitarios. Santiago de Compostela: Ediciones Laverde.
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• Sánchez Agesta, L. (1980) Curso de Derecho Constitucional Comparado. Madrid: Servicio de Publicaciones de la Facultad de Derecho de la Universidad Complutense de Madrid.
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• Sanjurjo Rebollo, B. (2009). Manual de derecho de la información. Una perspectiva legal para un mundo cada día más mediático. Madrid: EditorialDykinson.
• Segalés, J. (2000) La cláusula de conciencia del profesional de la información como sujeto de una relación laboral. Valencia: Tirant Lo Blanch.
• Solozábal Echevarría, J.J. (1991) La libertad de expresión desde la teoría de los derechos fundamentales. Revista Española de Derecho Constitucional, 32, 73-113.
• Soria, C. (1991) Secreto profesional. Benito, A. (dir) Diccionario de ciencias y técnicas de la comunicación. Madrid: Ediciones Paulinas, 1273-1283.
• Terrón Montero, J. (1980) Libertad de expresión y Constitución. Documentación Administrativa, 187, 233-248.
• Torres del Moral. A. (1991). Estado de Derecho y Democracia de Partidos. Madrid: Servicio de Publicaciones de la Facultad de Derecho de la Universidad Complutense de Madrid.
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• Vitruvio Polion, M. L. Los Diez Libros de Arquitectura [en línea]. Disponible en: http://www.estucos.es/bibliografia/Vitrubio.pdf

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9	Suspenso	(SS)
5,0 - 6,9	Aprobado	(AP)
7,0 - 8,9	Notable	(NT)
9,0 - 10	Sobresaliente	(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL U ONLINE y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua permite que realices las que prefieras hasta conseguir el máximo puntuable mencionado. En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Sistema de evaluación	Ponderación min - max
Participación del estudiante	0% - 40%
Trabajos, proyectos, talleres y/o casos	0% - 40%
Test de evaluación	0% - 40%
Examen final	60% - 60%

Ramiro Díaz Maroto Oro

Formación académica: Graduado en periodismo por la Universidad Rey Juan Carlos (URJC) donde además, actualmente, cursa sus estudios de doctorado. Es también Máster en Comunicación, Cultura, Sociedad y Política por la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) y diplomado en Protocolo y Relaciones Institucionales por la Escuela Internacional de Protocolo de Madrid.

Experiencia: Profesor de la Facultad de Empresa y Comunicación de la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR) donde imparte diversas asignaturas tanto en programas de grado como de posgrado. Además, su carrera académica y docente ha estado también vinculada al ámbito profesional de la comunicación corporativa e institucional donde cuenta con una amplia experiencia y trayectoria que ha sabido compaginar con diversas colaboraciones como consultor en materia de comunicación estratégica, relaciones públicas y lobby, campañas y comunicación multimedia.

Lineas de investigación: comunicación política e institucional y en concreto, el discurso parlamentario que aborda y entiende desde enfoques multidisciplinares comunicativos, sociológicos y culturales.

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario.
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.