Última revisión realizada: 21/11/2022

Denominación de la asignatura: Comunicación Alternativa y Nuevas Tendencias
Grado al que pertenece: Grado en Publicidad
Créditos ECTS: 6
Curso y cuatrimestre en el que se imparte: Cuarto curso
Carácter de la asignatura: Optativa
Materia a la que pertenece: Comunicación Especializada

Presentación

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y su imparable desarrollo nos han sumergido en una nueva era de comunicación alternativa, materializada en medios basados en la colaboración y la participación de los usuarios: sitios web, blogs, podcasts, foros, redes sociales… que nos han abierto un universo de posibilidades invitándonos a interconectarnos, con el fin de fortalecer y propagar esa conciencia social tan necesaria en el mundo global al que pertenecemos.

Estos nuevos medios han supuesto la democratización de la información, pues actualmente cualquier usuario con conocimientos básicos de ofimática puede producir y difundir contenidos a escala global, algo que antes solo estaba en manos de los grandes conglomerados mediáticos.

Esta situación, provocada por el enorme impacto de los nuevos medios, ha afectado a las relaciones entre las organizaciones y sus públicos, que han pasado de ser complementarias (las organizaciones tenían pleno control sobre los mensajes que trasladaban a los usuarios, que eran meros consumidores de información) a ser simétricas (ahora los usuarios producen y difunden información sobre las organizaciones a escala global a través de los medios sociales). Por ello, una de las principales preocupaciones de las empresas a la hora de invertir en entornos digitales es conectar con su público objetivo, tener viralidad y una mayor notoriedad y alcance. Para conseguirlo, han tenido que buscar nuevos soportes, diseñar nuevas estrategias y adaptarse a las nuevas formas de contratación. En esta asignatura se hará un repaso por todas estas tendencias para comprender el impacto de los medios alternativos en el sector de la comunicación y la publicidad.

Competencias básicas

  • CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
  • CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
  • CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
  • CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
  • CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias generales

  • CG1: Capacidad de análisis y síntesis en el entorno de la comunicación.
  • CG4: Capacidad para analizar e interpretar el entorno económico, político, socio-cultural, tecnológico y ambiental del hecho comunicativo.
  • CG5: Capacidad para aplicar los conocimientos teóricos del ámbito comunicativo.
  • CG7: Capacidad de aprendizaje y trabajo autónomo sobre el ámbito publicitario.
  • CG11: Capacidad de generar nuevas ideas en el entorno publicitario.
  • CG12: Capacidad de aprendizaje y trabajo con tecnologías de la información aplicadas al ámbito publicitario.

Competencias específicas

  • CE7: Conocimiento teórico-práctico de los medios de comunicación, su historia, tipologías, formatos y métodos de trabajo.
  • CE10: Capacidad para relacionar el mensaje publicitario con otras manifestaciones culturales como la literatura, el arte o el cine.
  • CE11: Capacidad y habilidad para la creación y presentación de piezas creativas gráficas, visuales, audiovisuales o multimedia mediante el manejo de las herramientas digitales.
  • CE12: Conocer y comprender los aspectos históricos, industriales, socio-políticos y estéticos que inciden en los elementos, formas y procesos de la publicidad.
  • CE13: Capacidad y habilidad para utilizar las nuevas tecnologías y técnicas de comunicación en medios y soportes publicitarios de carácter interactivo y multimedia.
  • CE14: Conocer y comprender los procesos socio-psicológicos que afectan al desarrollo de la comunicación publicitaria.
  • CE16: Capacidad para desarrollar, implementar y evaluar el plan de comunicación de una empresa o institución.
  • CE19: Capacidad y habilidad para diseñar, implementar y evaluar las estrategias propias de la comunicación publicitaria.
  • CE20: Capacidad para asumir el rol creativo dentro de una agencia de publicidad o de un departamento de publicidad de una empresa o institución.
  • CE22: Capacidad y habilidad para dar forma creativa al mensaje publicitario.

Competencias transversales

  • CT1: Aplicar las nuevas tecnologías como herramientas para el intercambio comunicacional en el desarrollo de procesos de indagación y de aprendizaje.
  • CT2: Desarrollar habilidades de comunicación, para redactar informes y documentos, o realizar eficaces presentaciones de los mismos.

Tema 1: La comunicación alternativa

  • Los orígenes de la comunicación alternativa
  • Conceptualización
  • Teorías de la comunicación y medios alternativos
  • Limitaciones de los medios de comunicación alternativa
  • Perspectivas de futuro

Tema 2: Nuevos soportes: comunicación viral y buzz marketing

  • La comunicación viral
  • El prankvertising
  • Buzz marketing
  • Consideraciones a tener en cuenta sobre las campañas de comunicación viral y buzz marketing
  • Casos prácticos

Tema 3: Marketing de contenidos

  • ¿Qué es el marketing de contenidos?
  • Branded Content
  • Inbound Marketing
  • Publicidad nativa
  • Storytelling y narrativa transmedia

Tema 4: Advergaming

  • Definición de advergaming
  • Origen y evolución del advergaming
  • Tipos de advergames
  • Ventajas estratégicas del advergaming
  • Casos prácticos

Tema 5. Street Marketing y Ambient marketing

  • Definición de street marketing
  • Definición de ambient marketing
  • Ventajas e inconvenientes del street marketing y el ambient marketing
  • Casos prácticos

Tema 6. Comunicación experiencial y sensorial

  • Definición de comunicación experiencial
  • Influencia de las experiencias en la decisión de compra del consumidor
  • Elaboración de un plan de comunicación experiencial
  • Definición de comunicación sensorial
  • Casos prácticos

Tema 7. Neuromarketing

  • Definición de neuromarketing
  • Técnicas de medición directa
  • Técnicas de medición indirecta
  • Los neuroclientes

Tema 8. Big data

  • ¿Qué es el big data?
  • Big data y estrategias de comunicación
  • Big data y estrategias de marketing
  • Casos prácticos

Tema 9. Nuevas formas de contratación: compra programática

  • Definición
  • El ecosistema de la publicidad programática
  • El proceso de compra programática
  • Ventajas e inconvenientes de la compra programática

Tema 10. Nuevas Tendencias

  • Marketing radical
  • Marketing de compromiso
  • Ambush marketing
  • Realidad aumentada
  • Shoppable posts

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

  • Trabajo. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
  • Comentario de lecturas. Es un tipo de actividad muy concreto que consiste en el análisis de textos de artículos de autores expertos en diferentes temas de la asignatura.
  • Casos prácticos. Situarán al alumno ante situaciones reales que tendrán que analizar y tras ello tomar decisiones, evaluar consecuencias y alternativas.
  • Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate.
Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
  • Examen final

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS HORAS POR ASIGNATURA % PRESENCIAL
Sesiones presenciales virtuales 15 horas 100%
Recursos didácticos audiovisuales 6 horas 0
Estudio del material básico 50 horas 0
Lectura del material complementario 25 horas 0
Trabajos, casos prácticos y test de evaluación 29 horas 0
Tutorías 16 horas 30%
Trabajo colaborativo 7 horas 0
Examen final 2 horas 100 %
Total 150 horas -

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Bibliografía complementaria

  • Abuín, N., Maestro, L. y Cordón, D. (2019). Comunicación digital. Estrategias integradas de marketing. Síntesis.
  • Catalá M. y Díaz, O. (2014). Publicidad 360o. Universidad San Jorge Ediciones.
  • Díaz, R. (2018). Neuromarketing. Editorial Macro.
  • López, M. (2020). Nuevos escenarios de la comunicación: Retos y convergencias. Pontificia Universidad Católica del Ecuador.
  • Martínez, E. y Nicolás, M. (2016). Publicidad digital: Hacia una integración de la planificación, creación y medición. ESIC Editorial.
  • Sánchez, J. y Pintado, T. (Coord.) (2012). Nuevas tendencias en comunicación estratégica. Esic Editorial.
  • Tascón, M. y Coullaut, A. (2020). Big Data y el Internet de las cosas: Qué hay detrás y cómo nos va a cambiar. Catarata.

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9 Suspenso (SS)
5,0 - 6,9 Aprobado (AP)
7,0 - 8,9 Notable (NT)
9,0 - 10 Sobresaliente (SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL U ONLINE y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua permite que realices las que prefieras hasta conseguir el máximo puntuable mencionado. En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Sistema de evaluación Ponderación min - max
Participación del estudiante 0% - 40%
Trabajos, proyectos, talleres y/o casos 0% - 40%
Test de evaluación 0% - 40%
Examen final 60% - 60%

Jessica Fernández Vázquez

Formación académica: Doctora en Comunicación por la Universidade de Vigo (2016); Máster en Investigación en Comunicación (2011); Máster Universitario en Profesorado en Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseño de Idiomas (2015); Licenciatura en Publicidad y RR.PP (2010). Curso de Especialista Universitario en Publicidad, Mercadeo y Consumo (2011).

Experiencia: Comienza su andadura profesional como asistente en el Gabinete de Prensa de la Universidade de Vigo (2010). En 2011 es contratada como Profesora Invitada en la Universidade de Vigo para impartir “Evaluación de la Eficacia Publicitaria” en el Título Publicidad y RRPP. En 2013 se incorpora como Personal Docente e Investigador hasta 2016, año en el que se Doctora con Mención Internacional. En estos tres años, imparte docencia, participa en Congresos y publica artículos y capítulos de libro.

Lineas de investigación: Con Doctorado en Comunicación bajo el Título “La crisis del periodismo en la España democrática: tratamiento mediático del terrorismo de ETA contra la Guardia Civil en ABC y El País en el período 1978 - 2009”, ha publicado numerosos artículos de investigación en revistas de comunicación así como participado como ponente en congresos y colaborado como autora de capítulos de libro.

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario.
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos...

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula Virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu tutor personal.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu tutor personal utilizando el correo electrónico. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!