Última revisión realizada: 31/03/2022

Denominación de la asignatura: Economía Laboral y Mercado de Trabajo en España
Grado al que pertenece: Recursos Humanos y Relaciones Laborales
Créditos ECTS: 6
Curso y cuatrimestre en el que se imparte: Segundo curso, primer cuatrimestre
Carácter de la asignatura: Obligatoria
Materia a la que pertenece: Economía y mercado de trabajo

Presentación

La asignatura, que se engloba dentro de los fundamentos de las ciencias sociales, pretende proveer al alumno de los conocimientos necesarios para poder interpretar las principales macromagnitudes que nacen a partir de la teoría económica y su relación con el mercado de trabajo.

Para ello, se le ofrecerá un conjunto de herramientas de análisis económico que le permita familiarizarse con el funcionamiento del mercado de trabajo. También, se le mostrará cómo los resultados de este análisis ayudan a pensar sobre políticas públicas, sobre la regulación de las relaciones de empleo y cómo estas influyen y se ven afectadas por otros ámbitos de la actividad económica. Se hará especial hincapié en el uso de las estadísticas y, a partir de estos conocimientos, se profundizará en los conceptos de oferta y demanda de trabajo.

El estudiante será capaz de acceder a la información estadística disponible sobre el mercado de trabajo a través de las diversas fuentes. Tendrá los conocimientos que le permitan comprender el proceso mediante el cual se determinan los salarios, así como las funciones de la negociación colectiva y los sindicatos. Asimismo, tendrá capacidad para analizar los datos de desempleo y conocer los diferentes sistemas de políticas de empleo. Por último, será capaz de identificar los diferentes mercados de trabajo y sus instituciones laborales y de esta manera poder interpretar la realidad de los problemas económicos relevantes.

Competencias básicas

  • CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
  • CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
  • CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
  • CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
  • CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias generales

  • CG4: Habilidad para buscar, gestionar y analizar información en el ámbito de los recursos humanos y relaciones laborales.
  • CG6: Interrelacionar las distintas disciplinas que configuran la gestión de los recursos humanos y las relaciones laborales aplicando conocimientos a la práctica.

Competencias específicas

  • CE1: Conocer el funcionamiento general de la economía y el mercado de trabajo.
  • CE3: Conocer y analizar el papel económico de los sindicatos en la historia contemporánea.
  • CE4: Capacidad para aplicar la estadística básica descriptiva e inferencial en un contexto social.
  • CE6: Localizar y discriminar las fuentes estadísticas que recogen los datos sociolaborales.
  • CE8: Capacidad para realizar análisis y diagnósticos, prestar apoyo y tomar decisiones en materia de estructura organizativa y organización del trabajo.
  • CE18: Analizar e identificar los aspectos esenciales en materia de empleo y contratación laboral para ofrecer asesoramiento a los distintos agentes implicados en las relaciones jurídico-laborales.
  • CE23: Capacidad para comprender el contenido de las normas jurídicas que regulan el mercado de trabajo y de las relaciones laborales desde una perspectiva de igualdad y de género.

Competencias transversales

  • CT1: Organizar y planificar las tareas aprovechando los recursos, el tiempo y las competencias de manera óptima.
  • CT2: Identificar las nuevas tecnologías como herramientas didácticas para el intercambio comunicacional en el desarrollo de procesos de indagación y de aprendizaje.
  • CT3: Desarrollar habilidades de comunicación, escritas y orales, para realizar atractivas y eficaces presentaciones de información profesional.
  • CT4: Adquirir la capacidad de trabajo independiente, impulsando la organización y favoreciendo el aprendizaje autónomo.

Tema 1. Introducción: el mercado de trabajo

  • Introducción y objetivos
  • La economía laboral como disciplina
  • Pasado y presente del mercado laboral
  • Perspectivas económicas
  • La teoría del capital humano de Becker

Tema 2. La oferta de trabajo

  • Introducción y objetivos
  • Evidencia empírica sobre la oferta de trabajo
  • La asignación del tiempo y la elección entre el trabajo y el ocio
  • Elasticidad de la oferta de trabajo

Tema 3. La demanda en el mercado de trabajo

  • Introducción y objetivos
  • La demanda de trabajo a corto plazo en un mercado perfectamente competitivo
  • La demanda de trabajo del mercado
  • Elasticidad de la demanda de trabajo
  • Las limitaciones de la teoría de la productividad marginal
  • Anexo: shock de demanda laboral debido a la COVID-19

Tema 4. Diferencias salariales

  • Introducción y objetivos
  • La inversión en educación
  • Diferencias compensatorias
  • Teoría de los salarios de eficiencia
  • Las teorías de los trabajadores internos y externos

Tema 5. Discriminación laboral

  • Introducción y objetivos
  • Análisis de las diferencias salariales: una revisión de la teoría
  • La teoría del capital humano
  • Medición de las diferencias salariales
  • Teorías sobre el origen de la discriminación
  • Eficiencia de la regulación antidiscriminación

Tema 6. Los sindicatos y la negociación colectiva en la sociedad de la información

  • Introducción y objetivos
  • Los retos del sindicalismo del siglo XXI
  • La negociación colectiva en la sociedad de la información
  • Las funciones encomendadas a los sindicatos
  • La negociación colectiva en un entorno comparado

Tema 7. Empleo y desempleo

  • Introducción y objetivos
  • Diseccionando el mercado de trabajo
  • La productividad
  • Por qué existe el paro: explicaciones micro y macro

Tema 8. Los mercados de trabajo y las políticas de empleo

  • Introducción y objetivos
  • Instrumentos estadísticos básicos
  • Peculiaridades del mercado laboral español
  • Políticas de empleo y los modelos de flexiseguridad
  • Efectos de la movilidad internacional del trabajo en el mercado laboral
  • Tres análisis sobre el mercado laboral y el talento

Tema 9. Las instituciones laborales y su papel en la organización del trabajo

  • Introducción y objetivos
  • La administración laboral en España
  • La Organización Internacional del Trabajo (OIT)
  • La Organización Mundial de la Salud (OMS): relación entre las condiciones de trabajo y el derecho de salud
  • La salud laboral en el siglo XXI

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

  • Trabajo. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
  • Comentario de lecturas. Es un tipo de actividad muy concreto que consiste en el análisis de textos de artículos de autores expertos en diferentes temas de la asignatura.
  • Casos prácticos. Situarán al alumno ante situaciones reales que tendrán que analizar y tras ello tomar decisiones, evaluar consecuencias y alternativas.
  • Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate.
Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
  • Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS HORAS POR ASIGNATURA % PRESENCIAL
Sesiones presenciales virtuales 15 horas 100%
Recursos didácticos audiovisuales 6 horas 0
Estudio del material básico 50 horas 0
Lectura del material complementario 25 horas 0
Trabajos, casos prácticos y test de autoevaluación 29 horas 0
Tutorías 16 horas 30%
Trabajo colaborativo 7 horas 0
Examen final presencial 2 horas 100%
Total 150 horas -

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Además, en estos temas deberás estudiar la siguiente bibliografía:

Borjas, G. (2020). Labor Economics (8ª edición). Editorial McGraw-Hill.

Ehrenberg, R. G. y Smith, R. S. (2006). Modern Labor Economics: Theory and Public Policy. Pearson / Addison Wesley.

Fernández, M., Montuenga, V. y Riveiro D. (2009). El mercado de trabajo en España: otros aspectos relevantes. Ediciones Lóstrego.

Laing, D. (2011). Labor Economics: Introduction to Classic and New Labor Economics. Editorial W. W. Norton and Company.

McConnell, C., Brue, S. y Macpherson D. (2007). Economía Laboral. Editorial McGraw-Hill.

McConnell, C., Brue, S. y Macpherson D. (2021). Contemporary Labor Economics (12th Edition). Editorial McGraw-Hill.

Toharia, L. (1998). El mercado de trabajo en España. Madrid: McGraw-Hill.

Toharia, L. y Malo, M. A. (2009). ¿Qué se puede esperar de las reformas del mercado de trabajo?. Circunstancia, 20.

Rodríguez, J. C. (2008). La información estadística sobre el mercado de trabajo en España. Revista del Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales, 71.

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9 Suspenso (SS)
5,0 - 6,9 Aprobado (AP)
7,0 - 8,9 Notable (NT)
9,0 - 10 Sobresaliente (SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua permite que realices las que prefieras hasta conseguir el máximo puntuable mencionado. En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Sistema de evaluación Ponderación min - max
Participación del estudiante (sesiones, foros) 0% - 40%
Trabajos, proyectos y/o casos 0% - 40%
Test de autoevaluación 0% - 40%
Examen final presencial 60% - 60%

Luis Jesus Pérez López

Formación académica: Licenciado en Direccion y Administracion de Empresas con mención en Análisis Económico y Matrícula de Honor Proyecto Fin de Grado. Ha cursado diferente formación de postgrado destacando Máster internacional Senior Executive en Insead (Francia) y el Máster Executive en Relaciones Laborales en el Centro de formación Garrigues.

Experiencia: Larga trayectoria como docente que comencé como profesor del Master de RRHH de la universidad de Alicante desde hace 10 Años. Participó también impartiendo asignaturas del mundo del trabajo en el Master de Recursos Humanos, IMF, Programa Superior deTransformación Digital en la Gestión de RRHH, Fundeu UA.l. Miembro de diferentes órganos nacionales e internacionales del mundo del empleo: Miembro del Consejo Nacional de Empleo (MESS),PARES, Comisión Europea Grupo de análisis de Cooperación.

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario.
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos...

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula Virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu tutor personal.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu tutor personal utilizando el correo electrónico. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!