Última revisión realizada:31/03/2022

Denominación de la asignatura: Inglés Aplicado al Entorno Sociolaboral I
Grado al que pertenece: Grado en Recursos Humanos y Relaciones Laborales
Créditos ECTS: 6
Curso y cuatrimestre en el que se imparte: Tercer curso, primer cuatrimestre
Carácter de la asignatura: Obligatoria
Materia a la que pertenece: Herramientas para las ciencias sociales

Presentación

El objetivo general de este nivel, de acuerdo con los parámetros establecidos por el Marco Común de Referencia para las Lenguas (MCER), es que los alumnos inicien la adquisición de un nivel medio de competencia en la expresión y comprensión de la lengua inglesa, tanto en su forma hablada como escrita, para que sea capaz de utilizarla en situaciones cotidianas como instrumento de comunicación y poder desenvolverse adecuadamente en situaciones de dificultad media - baja.

Al finalizar el curso, serás capaz de:

  • Empezar a entender los argumentos esenciales de un discurso normal y comprender una conversación cuando se centre en temas que te resulten conocidos, como trabajo, escuela, aficiones, etc.
  • Saber desenvolverte en la mayoría de situaciones de comunicación que se pueden dar cuando se viaja.
  • Poder expresate en un nivel inicial de forma sencilla y coherente sobre temas conocidos e intereses personales. Comenzar a contar experiencias y acontecimientos personales y describir sueños, ilusiones y metas. Explicar o justificar brevemente tus planes u opiniones.

Consulta los niveles del MCERL

Competencias básicas

  • CB1: Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
  • CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
  • CB5: Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

Competencias generales

  • CG7: Capacidad de transmitir, en una lengua diferente a la suya propia, información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. Esta competencia conlleva el desarrollo de habilidades de comunicación oral y escrita, según el nivel B1, en inglés, de acuerdo con el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.

Competencias específicas

  • CE13: Analizar estrategias y proponer alternativas en la gestión de recursos humanos.

Competencias transversales

  • CT3: Desarrollar habilidades de comunicación, escritas y orales, para realizar atractivas y eficaces presentaciones de información profesional.

UNIT 1

  • Presenting a Company
  • Module I: Presentations
  • Signposting
  • Dealing with clients
  • Administration. Taking messages
  • Buying the perfect camper
  • Vehicles
  • The car doesn’t work
  • Test exercises

UNIT 2

  • Administration. Business correspondence
  • Administration. Asking for information
  • We’re off
  • Living under extreme conditions
  • Highland Park: Reading comprehension
  • Test exercises

UNIT 3

  • Management. Job Interview
  • Business Module II: The Interview
  • A business lunch
  • Module III: Applying for a job: Curriculum Vitae
  • Let’s go to the Isle of Wight
  • How long has she lived in London?
  • International Human rights
  • Test exercises

UNIT 4

  • Management. Business trip
  • Lost
  • Are you a lone wolf?
  • The right person for the job
  • Module IV: Written communication: A cover letter
  • Having a breakdown
  • Fabrics
  • Test exercises

UNIT 5

  • Administration. Fire drill – There is a fire!
  • Management. Responsibilities
  • Management. Health and safety – An accident at work
  • Shouldn’t I?
  • I feel ill
  • Radio food programme – Listening comprehension
  • Why don’t you come in?
  • Business Module V: Written communication: A business report
  • Test exercises

Módulo Inglés específico para Recursos Humanos

El módulo Inglés específico para Recursos Humanos gira en torno a 5 módulos enfocados a:

  • Desarrollar un vocabulario técnico y no técnico, en relación a los contextos orales y escritos.
  • Desarrollar la comprensión lectora en inglés mediante la lectura de artículos y textos académicos.

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

  • Trabajo. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
  • Comentario de lecturas. Es un tipo de actividad muy concreto que consiste en el análisis de textos de artículos de autores expertos en diferentes temas de la asignatura.
  • Casos prácticos. Situarán al alumno ante situaciones reales que tendrán que analizar y tras ello tomar decisiones, evaluar consecuencias y alternativas.
  • Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate.

Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
  • Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS HORAS POR ASIGNATURA % PRESENCIAL
Sesiones presenciales virtuales 15 horas 100%
Recursos didácticos audiovisuales 6 horas 0
Estudio del material básico 50 horas 0
Lectura del material complementario 25 horas 0
Trabajos, casos prácticos y test de autoevaluación 29 horas 0
Tutorías 16 horas 30%
Trabajo colaborativo 7 horas 0
Examen final presencial 2 horas 100%
Total 150 horas -

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Bibliografía complementaria

  • Beaven, K. (2021). Strategic Human resource Management. An HR professional toolkit. Kogan Page.
  • Burlington books (2019). English for Adults and professionals today 1. Burlington books.
  • Burlington books (2019). English for Adults and professionals today 2. Burlington books.
  • Burlington professional modules (2020). Business Administration and Finance. Burlington books.

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9 Suspenso (SS)
5,0 - 6,9 Aprobado (AP)
7,0 - 8,9 Notable (NT)
9,0 - 10 Sobresaliente (SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Sistema de evaluación Ponderación min - max
Participación del estudiante (sesiones, foros, tutorías) 0% - 40%
Trabajos, proyectos, laboratorios/talleres y casos 0% - 40%
Test de autoevaluación 0% - 40%
Examen final presencial 60% - 60%

Sidoni López Pérez

Formación académica: Licenciada en Filología Inglesa por la Universidad de Vigo (2001), con un Máster en Estudios Norteamericanos por la Universidad de Alcalá (2005) y Doctora en Filología Inglesa por la Universidad Complutense de Madrid (2011). Ha realizado también cursos de perfeccionamiento en lengua inglesa en Florida International University (FIU) en Miami en el año 2000 y una estancia de investigación predoctoral en el American Indian Studies Center de la University of California, Los Ángeles en el año 2006.

Experiencia: En su experiencia profesional destaca su labor como profesora de Inglés en academias y empresas privadas desde 2005, como profesora de Inglés, Lengua y Literatura Española en Educación Secundaria y Bachillerato en colegios concertados y privados desde 2009, así como su docencia universitaria en la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) desde 2012.

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario.
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos...

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula Virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu tutor personal.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu tutor personal utilizando el correo electrónico. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!