Última revisión realizada: 02/12/2022

Denominación de la asignatura: Outsourcing, Autónomos y Relaciones Laborales Especiales
Grado al que pertenece: Recursos Humanos y Relaciones Laborales
Créditos : 6
Semestre en el que se imparte: 8
Carácter de la asignatura: Obligatoria
Materia a la que pertenece: Economía y mercado de trabajo

Presentación

La realidad es que las empresas están integrándose en función de nuevas filosofías y paradigmas de gestión. Por otra parte, la forma en la que se concibe el puesto de trabajo está transformándose hacia nuevas funciones y objetivos. Finalmente, los profesionales, más activos y conscientes de su rol en la sociedad y en la economía, obligan a redefinir las formas y modalidades en las que se establecen las relaciones entre estos. Dado como un vínculo entre la empresa y el trabajador, e incluso con sus representantes, las relaciones laborales se conciben como la formalización del acuerdo por el que se define la obligación, deberes y derechos de cada uno a favor de conseguir un equilibrio y balance de mutuo beneficio. Esta asignatura pretende estudiar estas formas de relación desde sus modelos tradicionales hasta los más recientes. El objetivo es comprender cada una de estas modalidades en cuanto a definición, funciones, tipos, práctica, ventaja y desventaja, etc. como prácticas habituales del entorno laboral. En función de este objetivo, la estructura de la asignatura parte de la definición de las relaciones laborales y los distintos tipos, para posteriormente dedicar un espacio a la flexibilidad considerando que es la variable determinante de su transformación. Se trata a profundidad el trabajo a distancia y teletrabajo considerando la relevancia que ha adquirido esta modalidad en la actualidad. Se dedica también un espacio a la finalización de la relación laboral de acuerdo a los distintos criterios empleados por la empresa, el trabajador y el marco legal que lo regula. Los últimos temas se dedican a las relaciones laborales externas como el outsourcing y el trabajo por cuenta propia. Finalmente, se revisan los cambios en las relaciones laborales desde la estrategia organizacional y el impacto de la flexibilidad en el éxito de la gestión.

Competencias básicas

  • CB2: Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
  • CB3: Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
  • CB4: Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado

Competencias generales

  • CG3: Capacidad de comprender, analizar, interpretar y aplicar las normas jurídicas, la jurisprudencia y las doctrinas dentro del ámbito social y laboral que regulan
  • CG4: Habilidad para buscar, gestionar y analizar información en el ámbito de los recursos humanos y relaciones laborales.
  • CG6: Interrelacionar las distintas disciplinas que configuran la gestión de los recursos humanos y las relaciones laborales aplicando conocimientos a la práctica

Competencias específicas

  • CE1: Conocer el funcionamiento general de la economía y el mercado de trabajo.
  • CE2: Identificar las diferentes etapas de crecimiento económico y relacionarlas con las situaciones actuales para aplicar los conceptos de estructura económica (sectores productivos, sus cambios y evolución) a la toma de decisiones empresariales.
  • CE5: Capacidad para identificar y caracterizar los elementos jurídicos esenciales (norma jurídica, sujetos, contratos, responsabilidad, etc.) y aplicarlos a las relaciones laborales.
  • CE8: Capacidad para realizar análisis y diagnósticos, prestar apoyo y tomar decisiones en materia de estructura organizativa y organización del trabajo.
  • CE16: Conocer y aplicar el marco normativo de las relaciones laborales.
  • CE18: Analizar e identificar los aspectos esenciales en materia de empleo y contratación laboral para ofrecer asesoramiento a los distintos agentes implicados en las relaciones jurídico-laborales
  • CE23: Capacidad para comprender el contenido de las normas jurídicas que regulan el mercado de trabajo y de las relaciones laborales desde una perspectiva de igualdad y de género.

Competencias transversales

  • CT1: Organizar y planificar las tareas aprovechando los recursos, el tiempo y las competencias de manera óptima.
  • CT2: Identificar las nuevas tecnologías como herramientas didácticas para el intercambio comunicacional en el desarrollo de procesos de indagación y de aprendizaje.
  • CT3: Desarrollar habilidades de comunicación, escritas y orales, para realizar atractivas y eficaces presentaciones de información profesional.
  • CT4: Adquirir la capacidad de trabajo independiente, impulsando la organización y favoreciendo el aprendizaje autónomo

Tema 1. Modalidades de las relaciones laborales

  • Introducción y objetivos
  • Relaciones laborales
  • Contrato indefinido
  • Contrato con limitaciones de tiempo
  • Contratos para estudiantes
  • Contrato con bolsas de horas
  • Relaciones laborales entre empresas

Tema 2. Flexibilidad en el lugar de trabajo (I)

  • Introducción y objetivos
  • Flexibilidad laboral
  • Tipos de flexibilidad laboral
  • Objetivos, ventajas y desventajas
  • Impacto de la flexibilidad en la gestión de personas

Tema 3. Flexibilidad en el lugar de trabajo (II)

  • Introducción y objetivos
  • Flexibilidad dentro de la empresa
  • Certidumbre vs incertidumbre
  • Ventajas y desventajas
  • Efectos psicosociales de las formas de contratación contemporáneas
  • Efectos económicos de las formas de contratación contemporáneas

Tema 4. Trabajo a distancia y teletrabajo

  • Introducción y objetivos
  • Definición y diferencias
  • Antecedentes
  • Trabajo a distancia y teletrabajo en España
  • Regulación del trabajo a distancia y teletrabajo
  • Real Decreto-ley 28/2020

Tema 5. Trabajo a distancia y teletrabajo

  • Introducción y objetivos
  • Políticas de trabajo a distancia y teletrabajo
  • Implementar el trabajo a distancia y el teletrabajo
  • Organización y seguimiento
  • Gestión del talento en el teletrabajo
  • Ventajas y desventajas
  • La práctica del trabajo a distancia y teletrabajo

Tema 6. Desvinculación laboral (I)

  • Introducción y objetivos
  • Extinción de la relación laboral
  • Despido disciplinario
  • Despido objetivo
  • Prestaciones y bonificaciones
  • Offboarding
  • Outplacement

Tema 7. Desvinculación laboral (II)

  • Introducción y objetivos
  • Despido colectivo y causas
  • Tipos Expediente de Regulación de Empleo de Extinción (ERE)
  • Proceso para la aplicación de un ERE
  • Amparo legal para los trabajadores
  • Procedimiento de impugnación
  • Despido colectivo encubierto

Tema 8. El trabajo autónomo

  • Introducción y objetivos
  • Trabajo por cuenta propia
  • Proceso para darse de alta como autónomo
  • La cuota de autónomo
  • Prestaciones y bonificaciones
  • Tipos de autónomo
  • Ventajas y desventajas

Tema 9. Externalización de servicios: outsourcing

  • Introducción y objetivos
  • Qué es el outsourcing
  • Tipos de contratación outsourcing
  • Ventajas y desventajas
  • ¿Cómo funciona un outsourcing?
  • Modelos de outsourcing

Tema 10. La flexibilidad como estrategia

  • Introducción y objetivos
  • Claves en las relaciones laborales contemporáneas
  • La flexibilidad como estrategia de competitividad
  • La flexibilidad como solución a problemas actuales
  • Cambios culturales
  • Casos de éxito

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

  • Trabajos individuales. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, análisis de textos, etc.
  • Trabajos colaborativos. Son actividades grupales en las que tendrás la oportunidad de trabajar con tus compañeros. Durante el desarrollo de la asignatura tendrás toda la información que necesites sobre cómo organizarte para trabajar en equipo.
  • Participación en eventos. Son actividades programadas todas las semanas del cuatrimestre como clases en directo o foros de debate.
Descargar programación

 

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
  • Examen final

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS HORAS POR ASIGNATURA % PRESENCIAL
Sesiones presenciales virtuales 15 horas 100%
Recursos didácticos virtuales 6 horas 0
Estudio del material básico 50 horas 0
Lectura del material complementario 25 horas 0
Trabajos, casos prácticos, test 29 horas 0
Sesiones prácticas de laboratorio virtual 0 horas 0
Tutorías 16 horas 30
Trabajo colaborativo 7 horas 0
Examen final presencial 2 horas 100 %
Total 150 horas -

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Bibliografía complementaria

  • Quintanilla L. F. (2018) Relaciones Laborales Y Productividad: En Las Relaciones Humanas 2+2 También Son 4, Pero No Sabes Cuándo. BookBaby
  • Albarrán F. J. (2015) Gestión administrativa de las relaciones laborales. RA-MA.
  • Castelli N., Bogoni M. (2020) Empleo, edad y género: el impacto de las reformas y el necesario debate sobre el futuro de las relaciones laborales. Universidad Complutense de Madrid
  • Franco M. (2018) Positive and Negative Aspects of Outsourcing. IntechOpen
  • Mejías C. (2010) El sillón vacío: selección y outplacement de talentos en el siglo XXI. Granica
  • Leonardi L. (2011). Flexiseguridad. Firenze Prensi University
  • Chávez R. P. (2001) Flexibilidad en el mercado laboral: orígenes y concepto. Red Aportes

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9 Suspenso (SS)
5,0 - 6,9 Aprobado (AP)
7,0 - 8,9 Notable (NT)
9,0 - 10 Sobresaliente (SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua permite que realices las que prefieras hasta conseguir el máximo puntuable mencionado. En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Sistema de evaluación Ponderación min - max
Participación del estudiante 0% - 40%
Trabajos, proyectos, laboratorios/talleres y casos 0% - 40%
Test de evaluación 0% - 40%
Examen final presencial 60% - 60%

Antonio Muñóz

Formación académica: Ingeniero superior industrial especializado en Organización y Gestión por la Universidad Pontificia de Comillas (ICAI). También ha realizado un Máster en Dirección Estratégica de Recursos Humanos en el Centro Superior de Estudios de Gestión de la Universidad Complutense de Madrid y ha participado en el Programa de Formación para futuros Directivos del IESE Business School. En su perfil incluye además formación en Coaching Ejecutivo por la Escuela Europea de Coaching. Graduado ante la Internacional Coach Federation en ACTP (Acredited Coach training Program).

Experiencia: Ejerce como profesor universitario desde 2010. Ha sido docente en la Universidad Antonio de Nebrija (Madrid), ha ejercido como profesor del Diploma de Alta Dirección de Universidades (DADU), como docente de posgrado en Escuelas de negocios (Bussines School) y también se desempeñó en el Universidad Sergio Arboleda. En el plano profesional, desde 2007 es director de proyectos de RR.HH. en Red Eléctrica de España. En esta entidad ha ejercido diversas labores desde 2000, como responsable de proyectos de Recursos Humanos, como jefe de Servicios Generales y como Gerente de Consultoría de RR.HH en proyectos internacionales (ha dirigido proyectos internacionales relacionados con la gestión de personas en países como Nigeria, Albania, Perú o Bolivia.). En la actualidad dirige proyecto relacionados con la gestión de personas en España, República Dominicana y Ecuador.

Líneas de investigación:Es autor de artículos para periódicos y revistas especializadas. Publica semanalmente un artículo relacionado con temas de recursos humanos y educación en el periódico Extremadura. Ha publicado el libro “El espía de la mente”.

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario.
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos...

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula Virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu profesor tutor.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu profesor-tutor utilizando el correo electrónico. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!