Presentación

Los objetivos de esta asignatura consistirán fundamentalmente en dotar a los alumnos de los conocimientos, técnicas y herramientas necesarias para adquirir las competencias relacionadas con la administración de servidores Web. De forma general el alumno aprenderá a instalar y configurar un servidor Web IIS y Apache en un equipo destinado a ofrecer y servir contenido Web en una red local o en Internet.

Los contenidos serán de un nivel básico e intermedio, lo cual también facilita su comprensión. Nuestro objetivo principal es por tanto servir como base para poder investigar más en profundidad en el resto de funcionalidades que tienen ambos servidores.

Los servidores web son piezas fundamentales para poder administrar aplicaciones web o gestores web como Joomla o Drupal, localmente o remotamente. Son la base de un buen portal. Por ello aprenderemos cuáles son las necesidades hardware, su instalación e implantación software así como su gestión.

Finalmente este curso puede considerarse también como web-powered. La web en sí es un contenedor de información enorme, y no tendría sentido mantenernos al margen de la misma a la hora de plantearlo. Dado que hablar de todos y cada uno de los aspectos de IIS o Apache está fuera de las pretensiones de esta asignatura, se ha optado por proporcionar enlaces con información adicional sobre muchos de los temas presentados en el mismo y otros relacionados, para facilitar la labor a aquellos alumnos que quieran profundizar e investigar en temas concretos en cualquier momento. Esto permite a este curso cubrir potencialmente un espectro más amplio sin perder su objetivo inicial de destacar solo aquellos aspectos clave.

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Competencias básicas

• CB6: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
• CB7: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
• CB8: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
• CB9: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
• CB10: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias generales

• CG1. Capacidad para proyectar, calcular y diseñar productos, procesos e instalaciones en el ámbito de la Ingeniería de Software.
• CG2.Capacidad para dirigir, planificar y supervisar equipos multidisciplinares.
• CG3.Capacidad para la elaboración, planificación estratégica, dirección, coordinación y gestión técnica y económica de proyectos en todos los ámbitos de la Ingeniería de Software siguiendo criterios de calidad.
• CG4.Capacidad para la dirección general, dirección técnica y dirección de proyectos de I+D+I, en empresas y centros tecnológicos, en el ámbito de la Ingeniería de Software.
• CG5. Integrar los conocimientos adquiridos para formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluyan reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios al periodismo de investigación basado en datos y su visualización.

Competencias específicas

• CE1. Capacidad para la puesta en marcha, dirección y gestión de procesos de diseño y desarrollo de sistemas informáticos, con garantía de la seguridad para las personas y bienes, la calidad final de los productos y su homologación.
• CE4. Capacidad para crear y diseñar sistemas software que resuelvan problemas del mundo real.
• CE8. Capacidad para la creación y explotación de entornos Web.
• CE9.Capacidad de comprender y saber aplicar el funcionamiento y organización de Internet, las tecnologías y protocolos de redes de nueva generación, los modelos de componentes, software intermediario y servicios.
• CE12. Capacidad para diseñar y evaluar servidores, aplicaciones y sistemas basados en computación distribuida.
• CE13. Capacidad para diseñar y desarrollar arquitecturas orientadas a servicios y servicios Web.
• CE14. Capacidad para diseñar, desarrollar e implantar sitios, servicios y sistemas basados en la Web con garantías de seguridad.

Competencias transversales

• CT1. Analizar de forma reflexiva y crítica las cuestiones más relevantes de la sociedad actual para una toma de decisiones coherente.
• CT2. Identificar las nuevas tecnologías como herramientas didácticas para el intercambio comunicacional en el desarrollo de procesos de indagación y de aprendizaje grupal.
• CT3. Aplicar los conocimientos y capacidades aportados por los estudios a casos reales y en un entorno de grupos de trabajo en empresas u organizaciones.
• CT4. Adquirir la capacidad de trabajo independiente, impulsando la organización y favoreciendo el aprendizaje autónomo.

Tema 1. Introducción a servidores web

• ¿Que es un servidor web?
  
• Arquitectura y funcionamiento de un servidor web
  
• Recursos y contenidos en un servidores web
  
• Servidores de aplicaciones
  
• Servidores Proxy
  
• Principales servidores web del mercado
  
• Estadística de uso servidores web
  
• Seguridad en servidores web
  
• Balanceo de carga en servidores web
  
• Referencias

Tema 2. Internet Information Services (IIS)

• ¿Que es IIS?
  
• Historia y evolución de IIS
  
• Principales ventajas y características de IIS7 y posteriores
  
• Arquitectura IIS7 y posteriores

Tema 3. Instalación, administración y configuración de IIS

• Preámbulo
  
• Instalación de Internet Information Services (IIS)
  
• Herramientas de administración de IIS
  
• Creación, configuración y administración de sitios web
  
• Instalación y manejo de extensiones en IIS

Tema 4. Seguridad avanzada en IIS

• Preámbulo
  
• Autentificación, Autorización, y Control de Acceso en IIS
  
• Configuración de un sitio web seguro en IIS con SSL
  
• Políticas de seguridad implementada en IIS 8.x

Tema 5. Introducción a Apache

• ¿Qué es Apache?
  
• Principales ventajas de Apache
  
• Características principales de Apache
  
• Arquitectura

Tema 6. Instalación y configuración de Apache

• Instalación inicial de apache
  
• Configuración de apache

Tema 7. Módulos en Apache

• Instalación de módulos en Apache
  
• Tipos de módulos
  
• Configuración segura de Apache

Tema 8. Seguridad avanzada

• Autenticación, autorización y control de acceso
  
• Métodos de autenticación
  
• Configuración segura de Apache con SSL

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Trabajos. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
• Prácticas de laboratorio. Resolución de casos prácticos en los laboratorios virtuales.
• Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: clases en directo, foros de debate, test.

Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS	HORAS POR ASIGNATURA	% PRESENCIAL
Clases en directo	8 horas	100%
Recursos didácticos audiovisuales	3 horas	0
Estudio del material básico	26,25 horas	0
Lectura del material complementario	21 horas	0
Trabajos, casos prácticos	8,25 horas	0
Prácticas de laboratorio	8 horas	50%
Tutorías	8 horas	5%
Trabajo colaborativo	3,5 horas	0
Test de autoevaluación	2 horas	0
Examen final presencial	2 horas	100%
Total	90 horas	-

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Además, deberás estudiar la siguiente bibliografía:

Tema 1, 6, 7 y 8
Mifsuf Talón, E.(2012). Apache España: Ministerio de Educación. Disponible en la Biblioteca virtual de Unir.
Unidad 1 (apartados 1, 2 y 3)
Unidad 2 (páginas 35-45)
Unidad 3 (páginas 65-87)
Unidad 4 (páginas 105-119)
Unidad 5 (páginas 158-173)
Unidad 6 (páginas 185-209)

Tema 2 y 3
Matthews, M. (2010). Windows Server 2008: guía del administrador. España: Madrid: McGraw-Hill Interamericana. Disponible en la Biblioteca virtual de Unir.
Capítulo 9 (páginas 247-253 y 253-592)

Bibliografía complementaria

• A. S. Foundation (2015). Apache HTTP Server Documentation. Disponible: http://httpd.apache.org/docs/
• Carceller Cheza, R.; Campos Saborido, C. & García Marcos, C.J. (2013). Servicios en red. España: Macmillan Iberia, S.A.
• Ford, A. (2013). Apache 2 pocket reference.
• Matthews, M. (2010). Windows Server 2008: guía del administrador. México: McGraw-Hill Interamericana.
• M. Library (2010). Developer Story Internet Information Services 2010.
• M. Project (2015). Módulo Apache - mod_mono.
• Microsoft TechNet. (2010). Extensiones Internet Information Services. Disponible en: https://technet.microsoft.com/es-es/library/dd443517%28v=ws.10%29.aspx.
• Microsoft TechNet (2015). Herramientas de administración de IIS (IIS 7). Disponible: https://technet.microsoft.com/es-es/library/9cb9c38a-df2a-4ba2-83db-ad1d5b8dde42.
• Microsoft (2015). Guía de operaciones de IIS 7, [Online]. Disponible en: https://technet.microsoft.com/es-es/library/cc7329
• Microsoft (2007). Introduction to IIS Architectures.
• MSDN Library (2015). Utilizar directorios virtuales [Online]. Disponible en: https://msdn.microsoft.com/es-es/library/cc782710
• Mossberg, D. (2014). Aislamiento de aplicaciones en IIS 8.x en entornos de hosting.
• Php.net (2015). Caché Alternativo de PHP.
• OWASP (2015). The Open Web Application Security Project.
• Rizzo, J. (2011). Mac os x lion server for dummies. For Dummies.
• U. Community (2015). ApacheMySQLPHP.

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9	Suspenso	(SS)
5,0 - 6,9	Aprobado	(AP)
7,0 - 8,9	Notable	(NT)
9,0 - 10	Sobresaliente	(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua permite que realices las que prefieras hasta conseguir el máximo puntuable mencionado. En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Sistema de evaluación	Ponderación min - max
Participación del estudiante	0% - 10%
Trabajos, proyectos, laboratorios y casos	20% - 30%
Test de autoevaluación	0% - 10%
Examen final presencial	60% - 60%

Antonio Jesús Fernández García

Formación académica: Doctor en Informática por la Universidad de Almería (UAL) calificada Sobresaliente "Cum Laude". Mención Internacional de doctorado con estancia en la Penn State University. Ingeniero en Informática (2010) por la UAL con nota media de 8,17 donde además obtuvo el premio al mejor proyecto fin de carrera. Máster en Técnicas Informáticas Avanzadas (2012) por la UAL con nota media de 9,07. Certificado de Aptitud Pedagógica (CAP) con calificación de Sobresaliente. C1 en Inglés por el Trinity College.

Experiencia: Docente universitario desde 2016 en Grado en Ingeniería Informática, Grado en Ingeniería Industrial y diferentes Máster relacionados con Ingeniería Informática. Amplia experiencia como Profesor en cursos formativos especializados para empresas. Ponente habitual en foros como Cámara de Comercio y Asociaciones de Empresarios. En el ámbito de la empresa privada ha trabajado como Consultor, Programador y Director de Proyectos llegando a crear su propia Empresa de Base Tecnológica.  

Líneas de investigación: Acreditado Ayudante Doctor por ANECA. Ha publicado más de 15 artículos en Revistas de alto impacto y en congresos internacionales. Ha participado en en 4 proyectos de investigación nacionales, 1 proyecto de investigación regional, 2 redes nacionales de investigación y 8 contratos de investigación y transferencia. Su investigación se centra en Machine Learning, Sistemas de Recomendación, Inteligencia Artificial, Big Data, Cloud Computing, Transformación Digital e Ingeniería del Software.

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario.
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.