Presentación

El objetivo de la asignatura, en un primer bloque, es analizar el proceso y las fases de la auditoría de Sistemas de Información, para lo cual se parte de una introducción previa a los sistemas de información, estructuración de un centro de proceso de datos (Devops – Development Operation - área de desarrollo y área de explotación/producción)  así como los controles internos aplicables a cada área del CPD. En este primer bloque se concluye con el aprendizaje de la metodología de auditoría EDR o ROA (Risk Oriented-Approach), donde se afianza la diferencia entre control interno informático y auditoría, siendo la auditoría la revisión independiente del control informático.

A continuación se presenta un segundo bloque, en el que se tratan los aspectos relacionados con la auditoría técnica de seguridad, centrándose sobre todo en el desarrollo de software.

Por último, el tercer bloque se centra en  los Sistemas de Gestión de Seguridad de la Información (SGSI), donde se analizará concretamente la auditoría interna de un SGSI aplicado a las áreas de desarrollo de software.

Competencias básicas

• CB6: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
• CB7: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
• CB8: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
• CB9: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
• CB10: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias generales

• CG1: Aplicar los conocimientos adquiridos y ser capaces de resolver problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos relacionados con el área de la seguridad informática.
• CG2: Integrar conocimientos para formular juicios a partir de determinada información. A la vez, incluir reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios en materia de asesoramiento en seguridad informática.
• CG3: Mantener una actitud que les permita estudiar de manera autónoma y promover la formación continua en su futuro desempeño profesional como experto en seguridad informática.
• CG4: Diseñar y elaborar planes de intervención profesional o proyectos de investigación relacionados con el entorno de seguridad informática e implementarlos y desarrollarlos mediante los métodos y procesos adecuados.
• CG5: Adquirir el grado de especialización necesario para ejercer las funciones profesionales de experto en seguridad informática, en el seno de las entidades de TI.
• CG6: Evaluar los recursos necesarios, planificar y organizar las actividades, sin olvidar la revisión del propio progreso y desempeño en la seguridad informática.

Competencias específicas

• CE16: Adquirir una visión general e integrada del asesoramiento en seguridad que permita la colaboración entre todos los departamentos de una empresa o entidad.
• CE22: Realizar un asesoramiento integral que fomente una actitud proactiva y responsable hacia la seguridad informática en todos los niveles.

Competencias transversales

• CT1: Capacidad de innovación y flexibilidad en entornos nuevos de aprendizaje como es la enseñanza on-line.
• CT2: Conocer, y utilizar con habilidad, los mecanismos básicos de uso de comunicación bidireccional entre profesores y alumnos, foros, chats, etc.
• CT3: Utilizar las herramientas para presentar, producir y comprender la información que les permita transformarla en conocimiento.
• CT4: Capacidad para realizar una enseñanza personalizada adaptada al espacio (aula virtual multicultural y multirracial) a los recursos y a las situaciones y necesidades personales de los alumnos.

Tema 1. Introducción a los sistemas de información y su auditoría

• Introducción a los sistemas de información y el rol de la auditoría informática
  
• Definiciones de «auditoría informática» y de «control interno informático»
  
• Funciones y objetivos de la auditoría informática
  
• Diferencias entre control interno y auditoría informática

Tema 2. Controles internos de los Sistemas de Información

• Organigrama funcional de un centro de proceso de datos
  
• Clasificación de los controles de los sistemas de información
  
• La regla de oro

Tema 3. El proceso y las fases de la auditoría de Sistemas de Información

• Evaluación de riesgos (EDR) y otras metodologías de auditoría informática
  
• Ejecución de una auditoría de Sistemas de Información. Fases de auditoría
  
• Habilidades fundamentales del auditor de Sistemas de Información

Tema 4. Auditoría técnica de seguridad en sistemas y redes

• Auditorías técnicas de seguridad. Test de intrusión. Conceptos previos
  
• Auditorías de seguridad en sistemas. Herramientas de apoyo
  
• Auditorías de seguridad en redes. Herramientas de apoyo

Tema 5. Auditoría técnica de seguridad en internet y dispositivos móviles

• Auditoría de seguridad en Internet. Herramientas de apoyo
  
• Auditoría de seguridad en dispositivos móviles. Herramientas de apoyo
  
• Anexo 1. Estructura de informe ejecutivo e informe técnico
  
• Anexo 2. Inventario de herramientas
  
• Anexo 3. Metodologías

Tema 6. Sistema de gestión de seguridad de la información

• Seguridad de los SI: propiedades y factores de influencia
  
• Riesgos empresariales y gestión de riesgos: implantación de controles
  
• SG de la Seguridad de la Información (SGSI): concepto y factores críticos para el éxito
  
• SGSI-Modelo PDCA
  
• SGSI ISO-IEC 27001: contexto de la organización
  
• Apartado 4. Contexto de la organización
  
• Apartado 5. Liderazgo
  
• Apartado 6. Planificación
  
• Apartado 7. Soporte
  
• Apartado 8. Operación
  
• Apartado 9. Evaluación del desempeño
  
• Apartado 10. Mejora
  
• Anexo a ISO 27001/ISO-IEC 27002: objetivos y controles
  
• Auditoría del SGSI

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Trabajos. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
• Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: clases en directo, foros de debate, test.
• Prácticas de laboratorio. Resolución de casos prácticos en los laboratorios virtuales.

Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS	HORAS POR ASIGNATURA	% PRESENCIAL
Clases en directo	8 horas	100%
Recursos didácticos audiovisuales	3 horas	0
Estudio del material básico	26,25 horas	0
Lectura del material complementario	21 horas	0
Trabajos, casos prácticos	8,25 horas	0
Prácticas de laboratorio	8 horas	50%
Tutorías	8 horas	5%
Trabajo colaborativo	3,5 horas	0
Test de autoevaluación	2 horas	0
Examen final presencial	2 horas	100%
Total	90 horas	-

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Bibliografía complementaria

• Álvarez, G. (2004). Seguridad Informática para empresas y particulares. McGRawHill.
• Ari Takanen,‎ A., Demott,‎ J. D., Miller, C. (2018). Fuzzing for Software Security Testing and Quality Assurance (2a ed.). Artech House.
• Fernandez, C.M; Piattini, M., Pino, F. (2014). Modelo de madurez de ingeniería del software. AENOR Ediciones.
• Gómez, A. (2006). Enciclopedia de la Seguridad Informática. RA-MA.
• Hall, J. A. (2016). Information Technology Auditing. (4a ed.). Cengage Learning. ISBN: 9781133949886
• Hannan, J. (1982). A practical guide to EDP auditing. Auerbach Publishers.
• IFAC. (2007). Guide to Using International Standards on Auditing in the Audits of Small-and Medium sized Entities. NY.
• ISACA. (2009). Marco para la auditoría de los sistemas de información. ISACA Capítulo Madrid. (Guías para la realización de auditorías en los sistemas de información).
• Piattini, M., Del Peso, E., Fernández, C.M. (Coautor), (2008). Auditoría de Tecnologías y Sistemas de Información, RA-MA.
• Weber, R., (1998). EDP Auditing: Conceptual Foundations and Practice. Ed. McGraw Hill.

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9	Suspenso	(SS)
5,0 - 6,9	Aprobado	(AP)
7,0 - 8,9	Notable	(NT)
9,0 - 10	Sobresaliente	(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua permite que realices las que prefieras hasta conseguir el máximo puntuable mencionado. En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Sistema de evaluación	Ponderación min - max
Participación del estudiante	0% - 10%
Trabajos, proyectos, laboratorios y casos	20% - 30%
Test de autoevaluación	0% - 10%
Examen final presencial	60% - 60%

Vidal Alonso Secades

Formación académica: Doctor en Informática por la Universidad Pontificia de Salamanca (UPSAM). Licenciado en Informática por la Universidad Politécnica de Madrid (UPM). Acreditaciones de profesor de universidad privada y profesor contratado doctor por la Agencia de Calidad de Castilla y León (ACSUCYL) y la Agencia de Calidad, Acreditación y Prospectiva de Madrid (ACAP).

Experiencia: Profesor desde el año 1994, ocupa actualmente la Cátedra de Estructura de Datos y de la Información, habiendo impartido docencia en numerosos másteres y posgrados del área tecnológica. Vicerrector de Economía e Investigación de la Universidad Pontificia de Salamanca en el período 2010/2015, ha ocupado con anterioridad el cargo de decano de la Facultad de Informática desde el año 2002 hasta su nombramiento como vicerrector. Igualmente, ocupó la gerencia de la Fundación General de la Universidad Pontificia de Salamanca de 2012 a 2015. Colaborador en la redacción de numerosos capítulos en revistas y libros especializados en el área tecnológica, ha participado, igualmente, en congresos nacionales e internacionales del ámbito de la tecnología.

Áreas de conocimiento: Seguridad en big data, modelos analíticos de datos, auditoría de seguridad en sistemas de información y gestión del conocimiento. Es miembro del grupo de investigación de Gestión Tecnológica y Ética del Conocimiento (GESTECON), habiendo participado en la dirección de proyectos de I+D+i del Plan AVANZA financiados por el Ministerio de Industria, Turismo y Comercio, el Ministerio de Ciencia y Tecnología y la Dirección General para el Desarrollo de la Sociedad de la Información y en proyectos de Innovación en el ámbito de las nuevas tecnologías financiados por la Consejería de Educación de la Junta de Castilla y León.

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario.
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.