Última revisión realizada: 30/06/2021

Denominación de la asignatura: Seguridad en Aplicaciónes Online
Postgrado al que pertenece: Máster Universitario en Ingeniería del Software y Sistemas Informáticos
Créditos ECTS: 3
Cuatrimestre en el que se imparte: Segundo cuatrimestre
Carácter de la asignatura: Obligatoria
Materia a la que pertenece: Seguridad Informática

Presentación

En esta asignatura se abordan las actividades a realizar para obtener una seguridad lo más óptima posible de una aplicación desplegada en onlineLas aplicaciones web y servicios web desplegados en las intranets de las organizaciones y en Internet suponen un amplio porcentaje del total de las aplicaciones. Debido a este hecho, este tema se centra en las medidas a adoptar para proteger estas aplicaciones ya que los problemas de seguridad de las aplicaciones no-web son un subconjunto, en mayor o menor medida, de los problemas de las aplicaciones web. El tercer tipo de aplicaciones en auge son las aplicaciones móviles donde el cliente es un smartphone, teléfono móvil, tableta, portátil, etc. Los ataques a dispositivos móviles están creciendo en la medida que aumenta el uso de las aplicaciones móviles (m-commerce) para banking, compras, etc. que se pueden utilizar desde ellos. La arquitectura de estas aplicaciones móviles es similar a la de las aplicaciones web. La mayor diferencia está en el canal de comunicación y la forma de proveer comunicación segura.

El grado de seguridad online alcanzado por una aplicación está en función de cómo se llevaron a cabo las actividades de seguridad correspondientes  a cada una de las fases del ciclo de vida de desarrollo seguro de software. Estas actividades comienzan en la definición y derivación de requisitos de seguridad en base al riesgo analizado, continúan con la implementación de código con prácticas seguras de programación en paralelo con el análisis de la seguridad de código de forma manual o semi-automática, las pruebas funcionales de la seguridad y de test de penetración en fase de pruebas y en la fase de despliegue con implementaciones seguras de las configuraciones, monitorización continua, medidas de protección, backuprecuperación gestión ante incidentes de seguridad perfectamente planificadas y probadas.

Competencias básicas

  • CB6: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
  • CB7: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
  • CB8: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
  • CB9: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
  • CB10: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias generales

  • CG5. Integrar los conocimientos adquiridos para formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluyan reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios al periodismo de investigación basado en datos y su visualización.

Competencias específicas

  • CE14. Capacidad para diseñar, desarrollar e implantar sitios, servicios y sistemas basados en la web con garantías de seguridad.
  • CE17. Analizar la infraestructura de red y los entornos de seguridad para poder determinar el nivel de riesgo de las soluciones técnicas y administrativas implantadas.
  • CE18. Analizar y detectar amenazas de seguridad y desarrollar técnicas y administrativas implantadas.
  • CE20. Asesorar sobre las distintas medidas de seguridad aplicables a los sistemas informáticos para disminuir el impacto de sus posibles fallos.
  • CE23. Diseñar políticas de recuperación de datos adecuadas para disminuir el impacto ante desastres.

Competencias transversales

  • CT1. Analizar de forma reflexiva y crítica las cuestiones más relevantes de la sociedad actual para una toma de decisiones coherente.
  • CT2. Identificar las nuevas tecnologías como herramientas didácticas para el intercambio comunicacional en el desarrollo de procesos de indagación y de aprendizaje grupal.
  • CT3. Aplicar los conocimientos y capacidades aportados por los estudios a casos reales y en un entorno de grupos de trabajo en empresas u organizaciones.
  • CT4. Adquirir la capacidad de trabajo independiente, impulsando la organización y favoreciendo el aprendizaje autónomo.

Tema 1. Seguridad en aplicaciones online: introducción

  • Introducción y objetivos
  • Arquitectura de las aplicaciones online
  • Vulnerabilidades de diseño
  • Vulnerabilidades de implementación
  • Vulnerabilidades de operación
  • Listas oficiales de vulnerabilidades
  • Referencias bibliográficas

Tema 2. Políticas y estándares para la seguridad de las aplicaciones online

  • Introducción y objetivos
  • Política de seguridad
  • Sistema de Gestión de Seguridad de la Información
  • Ciclo de vida de desarrollo seguro de software
  • Monitorización continua
  • Estándares para la seguridad de las aplicaciones
  • Referencias bibliográficas

Tema 3. Vulnerabilidad de seguridad en aplicaciones web

  • Introducción y objetivos
  • A1:2017: Inyección
  • A2:2017: Pérdida de Autenticación y sesiones
  • A3:2017: Exposición de datos sensibles
  • A4: 2017: Entidad externa XML
  • A5: 2017: Violación del control de acceso
  • A6: 2017: Configuración de seguridad incorrecta
  • A7: 2017: Secuencia de comandos en sitios cruzados (XSS)
  • A8: 2017: Deserialización insegura
  • A9: 2017: Uso de componentes con vulnerabilidades conocidas
  • A10: 2017: Registro y monitorización insuficientes
  • OWASP Top Ten 2013: Otras vulnerabilidades importantes
  • Referencias bibliográficas

Tema 4. Seguridad en el diseño de las aplicaciones web

  • Introducción y objetivos
  • Autenticación
  • Gestión de sesiones
  • Autorización
  • Cabeceras de seguridad HTTP
  • Seguridad en aplicaciones RIA
  • Referencias bibliográficas

Tema 5. Seguridad en el desarrollo de las aplicaciones web

  • Introducción y objetivos
  • Principios del desarrollo seguro
  • A1:2017: Inyección 17
  • A2:2017: Pérdida de autenticación y sesiones
  • A3: 2017: Exposición de datos sensibles
  • A4: 2017: Entidad externa XML
  • A5: 2017: Violación del control de acceso
  • A6: 2017: Configuración de seguridad incorrecta
  • A7: 2017: Secuencia de comandos en sitios cruzados (XSS)
  • A8: 2017: Deserialización insegura
  • A9: 2017: Uso de componentes con vulnerabilidades conocidas
  • A10: 2017: Registro y monitorización insuficientes
  • OWASP Top Ten 2013: Otras vulnerabilidades importantes
  • Referencias bibliográficas

Tema 6. Pruebas y seguridad online de las aplicaciones web

  • Introducción y objetivos
  • Análisis de la seguridad de las aplicaciones web
  • Análisis de seguridad estático de código fuente SAST
  • Análisis funcional de seguridad + Análisis dinámico DAST-IAST
  • Seguridad en fase de producción online
  • Referencias bibliográficas

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

  • Trabajos. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
  • Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: clases en directo, foros de debate, test.
  • Prácticas de laboratorio. Resolución de casos prácticos en los laboratorios virtuales.
Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
  • Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS HORAS POR ASIGNATURA % PRESENCIAL
Clases en directo 8 horas 100%
Recursos didácticos audiovisuales 3 horas 0
Estudio del material básico 26,25 horas 0
Lectura del material complementario 21 horas 0
Trabajos, casos prácticos 8,25 horas 0
Prácticas de laboratorio 8 horas 50%
Tutorías 8 horas 5%
Trabajo colaborativo 3,5 horas 0
Test de autoevaluación 2 horas 0
Examen final presencial 2 horas 100%
Total 90 horas -

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Bibliografía complementaria

  • Ajax frente al esquema tradicional de aplicaciones web. Recuperado (30 de abril de2015) en, http://www.adaptivepath.com/ideas/ajax-new-approach-web-applications
  • Bug Bounty Hunting for Web Security: Find and Exploit Vulnerabilities in Web sites and Applications, Sanjib Sinha Apress; 1st ed. edición (13 noviembre 2019), ISBN-10: 1484253906, ISBN-13: ‎ 978-1484253908
  • Cannings, R., Dwivedi, H. y Lackey, Z. (2008). Hacking exposed web applications. Web 2.0. Estados Unidos: McGraw Hill.
  • Chess, B. y West, J. (2007). Secure programming with static analysis. Estados Unidos: Pearson Education.
  • Cheswick, W. R., Bellovin, S. M. y Aviel, R. (2003). Firewalls and Internet security repelling the wily hacker. Estados Unidos: Pearson.
  • Connolly, G. M., Akin, M., Goyal, A., Howlett, R. y Perrins, M. (2008). Building dynamic Ajax applications using websphere feature pack for web 2.0. Estados Unidos: IBM Redbooks.
  • Dowd, M., McDonald, J. y Schuh, J. (2006). The art of software security assessment: identifying and preventing software vulnerabilities. San Francisco: Addison Wesley.
  • FLASH. Recuperado (30 de abril de 2015) en, http://www.adobe.com/es/products/flash-builder.html
  • Graff, M. (2001). Secure coding. The state of the practice. Recuperado (30 de abril de 2015) en, http://www.securecoding.org/authors/articles/may202003/
  • Http basic and digest authentication. Recuperado (30 de abril de 2015) en, https://www.ietf.org/rfc/rfc2617.txt
  • JSON. Recuperado (30 de abril de 2015) en, http://json.org/json-es.html
  • Mitre CAPEC. Recuperado (30 de abril de 2015) en, https://capec.mitre.org/data/definitions/111.html
  • Mitre CWE. Recuperado (30 de abril de 2015) en, https://cwe.mitre.org/
  • Moeller, J. P. (2016). Security for web developers: using javascript, HTML and CSS. O’Reilly Media, Sebastopol.
  • OWASP top ten. Recuperado (30 de abril de 2015) en, https://www.owasp.org/index.php/Category:OWASP_Top_Ten_Project
  • Protocolo http rfc 2616. W3 consortium. Recuperado (17 de abril de 2015) en, http://www.w3.org/Protocols/rfc2616/rfc2616.html
  • OWASP Testing Guide v4.2. December 2020. https://owasp.org/www-project-web-security-testing-guide/v42/
  • OWASP PROACTIVE SECURITY CONTROLS.  Recuperado el 23 de junio de 2021 de: https://www.owasp.org/index.php/OWASP_Proactive_Controls
  • OWASP Application Security Verification Standard, 2020, https://owasp.org/www-project-application-security-verification-standard/.
  • Same origin policy. Recuperado (30 de abril de 2015) en, http://notasjs.blogspot.com.es/2013/09/politica-del-mismo-origen-same-origin.html
  • SANS top 25. Recuperado (6 de mayo de 2013) en, http://www.sans.org/top25-software-errors/
  • Scambray, J., Liu, V y Sima, C. Hacking exposed web applications 3. Estados Unidos: McGraw Hill.
  • Seguridad en Bases de Datos y Aplicaciones Web: 2ª Edición (Spanish Edition). CreateSpace Independent Publishing Platform; 2 edition (November 15, 2016). ISBN-10: 1540420566
  • Silic, M., Krolo, J. y Delac, G. (2010). Security vulnerabilities in modern web browser architeture. Zagreb: University of Zagreb.
  • Spring framework. MVC. Recuperado (30 de abril de 2015) en, http://openaccess.uoc.edu/webapps/o2/bitstream/10609/669/1/00848tfc.pdf
  • WACT. Recuperado (30 de abril de2015) en, http://www.phpwact.org/
  • WASC. Recuperado (6 de mayo de 2013) en, http://www.webappsec.org/
  • WASC thread classification. Recuperado (6 de mayo de 2013) en, http://projects.webappsec.org/w/page/13246978/Threat%20Classification
  • Web Application Security: Exploitation and Countermeasures for Modern Web Applications. Andrew Hoffman. O'Reilly Media; 1st edition (March 17, 2020). ISBN-10: 1492053112 ISBN-13: 978-1492053118
  • Web Security for Developers /anglais: Real Threats, Practical Defense, No Starch Press (30 junio 2020), Malcolm McDonald, ISBN: 1593279949

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9 Suspenso (SS)
5,0 - 6,9 Aprobado (AP)
7,0 - 8,9 Notable (NT)
9,0 - 10 Sobresaliente (SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua permite que realices las que prefieras hasta conseguir el máximo puntuable mencionado. En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Sistema de evaluación Ponderación min - max
Participación del estudiante 0% - 10%
Trabajos, proyectos, laboratorios y casos 20% - 30%
Test de autoevaluación 0% - 10%
Examen final presencial 60% - 60%

Juan Ramón Bermejo Higuera

Profesor de la Escuela Superior de Ingeniería y Tecnología de UNIR. Doctor por la Universidad Nacional de Educación a Distancia.

Formación académica: Doctor por la Universidad Nacional de Educación a distancia. Máster en Comunicación, redes y gestión de contenidos por la Universidad Nacional de Educación a distancia. Ingeniero informático por la Universidad Nacional de Educación a distancia. Especialista Criptólogo por el Centro Criptológico Nacional (CCN).

Experiencia: Con más 4 años de experiencia docente en el ámbito universitario, 3 años de experiencia investigadora y más de 20 años de experiencia profesional en el ámbito de las tecnologías de información y comunicaciones. Profesor de UNIR.
Trabaja como Investigador en la Unidad de Ciberseguridad del Instituto Nacional de Técnica Aeroespacial, desarrollando proyectos de I+D+i. Ha publicado artículos científicos en revistas especializadas, ha participado en diversos proyectos de investigación.

Líneas de investigación: Seguridad en el ciclo de vida de desarrollo seguro de sistemas de información. Evaluación de la seguridad de productos y sistemas TIC. Estudio e implementación de arquitecturas de defensa de sistemas TIC. Hacking ético de aplicaciones y sistemas.

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario.
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos...

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula Virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu tutor personal.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu tutor personal utilizando el correo electrónico. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!