Última revisión realizada: 26/05/2022

Denominación de la asignatura: Proyectos Profesionales de Internet de las Cosas de Aplicación en la Empresa
Postgrado al que pertenece: Máster Universitario en Internet de las Cosas / Master in Internet of Things (IoT).
Créditos ECTS: 6
Curso y cuatrimestre en el que se imparte: Primer curso, segundo cuatrimestre
Carácter de la asignatura: Optativa
Materia a la que pertenece: Proyectos Profesionales de Internet de las Cosas

Presentación

Esta asignatura parte de retos profesionales de transformación digital basados en Internet de las Cosas que son propuestos por empresas, la Universidad o bien obtenidos de iniciativas de innovación tecnológica de organizaciones o empresas públicas o privadas.

A partir de ahí, un coordinador de la universidad seleccionará los enunciados considerados adecuados. Posteriormente, el coordinador de la materia gestionará el reparto de los retos entre los grupos de trabajo, formados por uno o varios alumnos y un profesor tutor, que analizarán, diseñarán y describirán propuestas de solución a los retos planteados en estos proyectos. Los detalles de todas estas gestiones estarán recogidos en una guía que estará a disposición de los alumnos y en la que se detallarán la estructura, normativa del proyecto, sistema de evaluación y contenidos de la propuesta para desarrollar. Para la realización de estos trabajos, los alumnos contarán con el apoyo de un profesor tutor. El tipo de tareas a realizar en esta asignatura sería, de forma general:

  • Gestión de proyectos tecnológicos de transformación digital.
  • Análisis de procesos, lectura de documentación y definición de retos, oportunidades o necesidades de transformación digital.
  • Planteamiento de soluciones de transformación digital mediante tecnologías de Internet de las Cosas.
  • Redacción de documentación (presentación empresarial).

Por consiguiente, los proyectos profesionales tienen un desarrollo totalmente práctico y aplicado, donde el estudiante analizará un entorno empresarial real. De hecho, el resultado será un documento de presentación de propuesta de transformación digital, equivalente al que expondría a los responsables de la empresa, mediante el cual describirá los puntos principales de la solución planteada

Competencias básicas

  • CB6: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
  • CB7: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
  • CB8: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
  • CB9: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
  • CB10: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias generales

  • CG1: Analizar e identificar las peculiaridades y las necesidades específicas de la digitalización de las empresas y de la industria.
  • CG2: Analizar y seleccionar los campos tecnológicos existentes en donde poder ejercer las competencias propias del máster.
  • CG3: Ser capaces de integrar los habilitadores digitales de Internet de las Cosas con el resto de habilitadores y tecnologías digitales habituales en las empresas, especialmente las relacionadas con la Transformación Digital.
  • CG4: Ser capaz de identificar, evaluar y sintetizar las fases necesarias para analizar, diseñar y gestionar proyectos de transformación digital mediante la aplicación de tecnologías de Internet de las Cosas.
  • CG5: Ser capaces de analizar las necesidades de sensorización, conectividad, captura de datos e integración de las distintas partes y áreas de las empresas para poder definir y aplicar mejoras de tipo tecnológico que aumenten de manera significativa la calidad, seguridad y productividad de sus procesos.

Competencias específicas

  • CE14: Ser capaz de dirigir y gestionar proyectos tecnológicos basados principalmente en Internet de las Cosas que den solución a retos empresariales o del sector industrial, reales o supuestos, para la transformación digital de alguno de sus procesos, componentes o partes.
  • CE15: Ser capaz de analizar proyectos tecnológicos profesionales de ámbito empresarial o industrial, y aplicar los componentes relacionados con Internet de las Cosas que pueden ser de utilidad en dichos proyectos.

Competencias transversales

  • CT1: Aplicar las nuevas tecnologías como herramientas para el intercambio comunicacional en el desarrollo de procesos de indagación y de aprendizaje.
  • CT2: Desarrollar habilidades de comunicación, para redactar informes y documentos, o realizar eficaces presentaciones de los mismos.

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

  • Trabajos individuales. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, análisis de textos, etc.
  • Trabajos colaborativos. Son actividades grupales en las que tendrás la oportunidad de trabajar con tus compañeros. Durante el desarrollo de la asignatura tendrás toda la información que necesites sobre cómo organizarte para trabajar en equipo.
  • Participación en eventos. Son actividades programadas todas las semanas del cuatrimestre como clases en directo o foros de debate.

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
  • Examen final presencial u online

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS HORAS POR ASIGNATURA % PRESENCIAL
Estudio del material básico 10 horas 0
Lectura del material complementario (Proyectos profesionales) 35 horas 0
Tutorías (Proyectos profesionales) 5 horas 30%
Sesiones grupales de proyectos profesionales 15 horas 100%
Proyectos profesionales 115 horas 0
Total 180 horas -

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9 Suspenso (SS)
5,0 - 6,9 Aprobado (AP)
7,0 - 8,9 Notable (NT)
9,0 - 10 Sobresaliente (SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL U ONLINE Y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua permite que realices las que prefieras hasta conseguir el máximo puntuable mencionado. En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Sistema de evaluación Ponderación min - max
Participación del estudiante 10% - 10%
Planteamiento del proyecto profesional 20% - 20%
Memoria con la identificación y justificación de las tecnologías que se van a utilizar 30% - 30%
Memoria con la descripción de la solución propuesta 40% - 40%

Al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de las actividades y la fecha de exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en UNIR. También podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este material es el que debes estudiar para superar la asignatura. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario: con esto podrás tener una visión más amplia sobre el tema que estaás trabajando..
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (clases en directo, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones. Tambén puedes consulltar ahí el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Clases en directo, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos...

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula Virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu tutor personal.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu tutor personal utilizando el correo electrónico. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!