Presentación

La asignatura ofrece una mirada al matrimonio y la familia desde la perspectiva de la antropología jurídica y en el contexto de la tradición teológica y canónica de la Iglesia católica. Entendida como microsistema o entorno natural del desarrollo humano, la familia ilumina los subsistemas que la componen (matrimonio, filiación y fraternidad) y se comprende a sí misma en clave ecológica e histórica.
Para acceder al estudio de la realidad familiar se identifican tanto los criterios de realidad como los paradigmas científicos, teniendo en cuenta que la familia no es creación de ningún poder institucional sino fruto de la cooperación del hombre y de la mujer con la gracia de Dios, que es quien les une respetando su libertad. Se presta, por tanto, particular atención a los principios jurídicos que se descubren en la realidad familiar así entendida: la gratuidad, la secularidad, la voluntariedad (o consentimiento), la esperanza escatológica, el tiempo es superior al espacio, etc.
Partiendo de la sacramentalidad originaria de la familia y de la sexualidad humana se profundiza en el criterio de realidad de la Palabra encarnada y en el valor simbólico o mistérico del sexo, así como en la fecundidad específica de la relación conyugal.

El programa culmina con dos temas de gran importancia práctica tanto para la pastoral como para la práctica jurídica: del modo de comprender la soberanía de la familia se desprenden las actitudes que deben mantenerse ante las llamadas situaciones matrimoniales irregulares así como los modos de resolver los conflictos conyugales y familiares en el ámbito canónico.

 

Competencias básicas

• CB6: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
• CB8: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
• CB9: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones ¿y los conocimientos y razones últimas que las sustentan¿ a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
• CB10: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias generales

• CG1: Ser capaz de aplicar las técnicas de optimización del tiempo de trabajo, para rentabilizar el esfuerzo en relación con los logros pretendidos.
• CG3: Ser capaz de trabajar de manera metódica y organizada, y de dirigir el esfuerzo a la consecución de objetivos planificados de antemano.
  
• CG4: Ser flexible y creativo en el ejercicio de la profesión, con el fin de adaptarse a las nuevas circunstancias sobrevenidas.
  
• CG5: Ser capaz de comunicarse con los clientes, compañeros y con los distintos organismos y entidades de manera clara y convincente, y de desarrollar técnicas activas de intercambio de información.
  
• CG6: Ser capaz de incluir el estudio y la formación continua entre sus tareas profesionales, para evitar el riesgo, acuciante en la sociedad actual, de la obsolescencia.
  

Competencias específicas

• CE1: Poseer, comprender y desarrollar habilidades que posibiliten aplicar los conocimientos académicos especializados obtenidos en el Máster a la realidad del matrimonio.
  
• CE2: Conocer las líneas de fuerza del ordenamiento canónico en general y del Derecho matrimonial canónico en particular.
  
• CE3: Comprender los elemento conceptuales relativos a la persona, en especial a la afectividad y a la sexualidad, en relación al matrimonio y a la familia.
  
• CE4: Analizar las interrelaciones entre el matrimonio canónico y el matrimonio civil, en una perspectiva histórica y de Derecho comparado.
  

Tema 1. La familia

• Introducción y objetivos
• Narrativas de familia de la tercera persona
• Narrativas autobiográficas de familia
• Narrativas de comunión familiar
• Paradigmas atencionales y referenciales
• Los derechos de familia y las antropologías de familia
• Referencias bibliográficas

Tema 2. Las bodas

• Introducción y objetivos
• Breve historia de las bodas
• Signos y símbolos nupciales
• La fe y la celebración nupcial
• Referencias bibliográficas

Tema 3. Los criterios de la realidad familiar

• Introducción y objetivos
• Narrativas jurídicas
• Los criterios de realidad
• El paradigma atencional de la natalidad
• El cursor de la realidad: juicios y prejuicios
• Referencias bibliográficas

Tema 4. Principios del derecho de familia de la Iglesia

• Introducción y objetivos
• Cuatro realidades con distinto espesor antropológico
• Principios antropológicos jurídicos fundamentales
• Actitudes pastorales
• Referencias bibliográficas

Tema 5. El sexo

• Introducción y objetivos
• El misterio del sexo
• La mistificación positiva
• Las mistificaciones negativas
• Lógica. Alógica. Genealógica.
• La condición sexuada de la persona
• Los estados de intersexualidad
• Referencias bibliográficas

Tema 6. El acto conyugal

• Introducción y objetivos
• El acto conyugal como símbolo cósmico
• La impotencia copulativa como problema antropológico
• El acto conyugal como signo nupcial sacramental
• El acto conyugal como signo jurídico
• La contracepción conyugal
• Referencias bibliográficas

Tema 7. El ciclo vital familiar

• Introducción y objetivos
• Dos principios jurídicos modernos: el consentimiento y la voluntariedad
• El ciclo vital familiar
• El proceso amoroso conyugal
• El nacimiento humano
• Las identidades familiares: la paternidad y la maternidad
• El acto constitutivo de la filiación: las relaciones familiares
• El funcionamiento familiar
• Referencias bibliográficas

Tema 8. La conyugalidad

• Introducción y objetivos
• Acepciones del término conyugalidad
• Dimensiones de la conyugalidad: interpersonal, escatológica, sacramental, social.
• Un paradigma referencial: bíblico, integrador, inclusivo, respetuoso y reformador
• El vínculo conyugal y la conyugalidad
• El objeto del consentimiento matrimonial
• Propiedades de la conyugalidad
• La verdad afirmada por los cónyuges
• Referencias bibliográficas

Tema 9. Procesos y conflictos

• Introducción y objetivo
• Autoridad y potestad
• Los procesos vitales y familiares
• Procesos de crecimiento y disfuncionales
• Los conflictos familiares
• Los procesos institucionales
• Referencias bibliográficas

Tema 10. Al servicio de la conyugalidad

• Introducción y objetivos
• El principio del favor matrimonii
• Noción de situación matrimonial irregular
• La importancia de la mediación en la pastoral eclesial
• El verdadero sentido de la sanación en la raíz
• El problema de la comunión sacramental de los fieles en situación matrimonial irregular
• Referencias bibliográficas

 

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Trabajo. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
• Comentario de lecturas. Es un tipo de actividad muy concreto que consiste en el análisis de textos de artículos de autores expertos en diferentes temas de la asignatura.
• Casos prácticos. Situarán al alumno ante situaciones reales que tendrán que analizar y tras ello tomar decisiones, evaluar consecuencias y alternativas.
• Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate.

Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final presencial u online

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS	HORAS POR ASIGNATURA	% PRESENCIAL
Clases en directo	15 horas	100%
Estudio del material básico	90 horas	0
Lectura del material complementario	20 horas	0
Casos prácticos	20 horas	0
Test de evaluación	15 horas	0
Tutorías	10 horas	0
Foros y debates (trabajo colaborativo)	10 horas	0
Total	180 horas	-

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Bibliografía complementaria

• BENEDICTO XVI (1 de diciembre de 2011). Discurso del santo padre Benedicto XVI a la Plenaria del Consejo Pontificio para la Familia.
• CARRERAS, J. «¿Qué es la sanación en la raíz de un matrimonio canónico nulo?». Nupcias de Dios. 21 de mayo de 2016.
• CARRERAS, J. Todo un vacío conceptual?» Nupcias de Dios. 4 de febrero de 2013.
• CARRERAS, J. y píldoras». Nupcias de Dios. 21 de enero de 2013.
• CARRERAS, J. «De la mano de Trento entró el puritanismo». Nupcias de Dios. 14 de julio de 2014.
• CARRERAS, J. «De la vergüenza prometeica al santo pudor». Nupcias de Dios. 4 de noviembre de 2015.
• CARRERAS, J. «El canon 915 criminaliza el matrimonio de los divorciados». Nupcias de Dios. 30 de julio de 2015.
• CARRERAS, J. «El parto es apariencia. La genética es verdad». Nupcias de Dios, 20 de abril de 2014.
• CARRERAS, J. «La eficacia del Evangelio es inversamente proporcional a la actitud legalista del creyente». Nupcias de Dios. 28 de julio de 2014.
• CARRERAS, J. «La realidad convoca; las ideas, no siempre». Nupcias de Dios. 22 de abril de 2014.
• CARRERAS, J. «Partes que, por sagradas, son también pudendas». Nupcias de Dios. 24 de octubre de 2015.
• CARRERAS, J. «El bautismo de los hijos de parejas homosexuales. Nupcias de Dios, 9 de abril de 2014.
• CARRERAS, J. «Fecundidad. Reforma de la Pastoral Familia.
• CARRERAS, J. Los símbolos sofocados (las tres escaleras del Capitolio). 2 de febrero de 2012.
• CARRERAS, J. «Emergencia de la familia.». Madrid: Rialp, 2006.
• CARRERAS, J. «Cásate como quieres». Roquetas de Mar, Círculo Rojo, 2019. ISBN 978-84-1331-244-7
• CASAS, G. «La homeóstasis familiar». Universidad de Costa Rica: Escuela de trabajo social (s.f.).
• CASTILLA, B. «Dignidad personal y condición sexuada». Un proseguir en la Antropología, Valencia, Tirant, 2017. ISBN 978-84-16786-59-6
• Conferencia de GRONDIN J. «Hablar del sentido de la vida». Utopía y Praxis Latinoamericana. Enero-marzo, 2012,vol. 17, núm. 56, p. 77.
• DUCH, L. «Antropología de la ciudad, Barcelona». Herder, 2015. ISBN. 978-84-254-3761-8
• Ërdo, P. (1993). «Introducción a la historia de la ciencia canónica». Buenos Aires: Editorial de la Universidad Católica Argentina
• Errázuriz, C.J. (2000). «Il Diritto e la giustizia nella Chiesa». Milano: Giuffrè.
• FRANCISCO. «Exhortación apostólica Evangelii gaudium». 2014, 217-237.
• HADJADJ, F. «¿Qué es una familia?». Granada: Nuevoinicio, 2015, pp. 107-111.
• Hervada, J. (2004). «Pensamientos de un canonista en la hora presente (2ª ed.).». Pamplona: EUNSA.
• Minelli, C. (2016). «Eugenio Corecco e la questione del metodo nel diritto canonico.». Il Diritto ecclesiastico, 127(3-4), pp. 307-332.
• Padovani, A. (2017). «Sull'uso del metodo questionante nel Decretum: Un contributo.». Bulletin of Medieval Canon Law, 34, pp. 61-87.
• Prieto, A. (1975). «El proceso de formación del derecho canónico.». En AA.VV, Derecho Canónico (pp. 89-138). Pamplona: EUNSA.
• Redaelli, C. (2000). «Il concetto di diritto canonico nella canonistica postociliare.». En C. J. Errázuriz y L. Navarro (Eds.), Il concetto di diritto canonico (pp. 71-113). Milano: Giuffrè.
• ROSAS, A. « La evolución del género humano». Madrid, CSIC, 2016. ISBN 978-84-00-10110-7

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9	Suspenso	(SS)
5,0 - 6,9	Aprobado	(AP)
7,0 - 8,9	Notable	(NT)
9,0 - 10	Sobresaliente	(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL U ONLINE y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua permite que realices las que prefieras hasta conseguir el máximo puntuable mencionado en la programación semanal. En ella se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Sistema de evaluación	Ponderación min - max
Casos prácticos y análisis	20% - 30%
Test de evaluación	0% - 10%
Participación en foros y debates	0% - 10%
Examen final	60% - 60%

Joan Carreras del Rincón

Formación académica

Doctor en Derecho y en Derecho Canónico y Diplomado del Studio Rotale.

Experiencia

Profesor adjunto de Derecho Matrimonial Canónico en la Pontificia Universidad de la Santa Cruz (1989-1999). Abogado de la Rota Romana. Profesor de la Universidad Internacional de La Rioja desde 2015.

Líneas de investigación

Derecho matrimonial canónico, Derecho procesal canónico, Antropología jurídica de la sexualidad y de la familia, Resolución alternativa de conflictos en el ámbito familiar.

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario.
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.