Presentación

El objetivo de esta asignatura eminentemente práctica, preparación para una conducción práctica acertada, en contenido y forma, de la instrucción del proceso, manifestación de la naturaleza civilizadora del derecho en la resolución de los conflictos humanos. Presta especial atención al declarativo de nulidad del matrimonio.

Instruir el proceso es conducirlo de principio a fin conforme a justicia para objetivar en sus actas la verdad sobre los hechos relevantes del litigio, de manera que el juez pueda adquirir certeza moral sobre la existencia o no del matrimonio. Debemos aprender y aplicar al caso el principio da mihi factum, dabo tibi ius, en cuya virtud corresponde a las partes aportar los hechos. Al Tribunal le corresponde conocer y aplicar de oficio el derecho pertinente a los hechos que se le presentan y prueban, en virtud del principio iura novit curia, de jurisdicción y competencia de juzgador.

No todos los hechos de la vida de los cónyuges importan al derecho. El da mihi factum requiere trabajo y prudentia iuris, una capacidad analítica específica que discierne entre todo lo ocurrido lo que prueba la validez o nulidad. Esto exige conocer bien la arquitectura conceptual del matrimonio, entender el sentido de sus elementos esenciales, conocer la razón de fondo de cada causa de nulidad y sus requisitos, y por ello, saber, ver y recoger esos elementos en la realidad del caso concreto, entre el magma a veces confuso y contradictorio de los relatos que las partes narran a sus abogados.

Las partes tienen que aportar los hechos y deben probarlos, de lo contrario lo pedido en la demanda llega al juez sin posibilidad de ser atendido en la sentencia. De ahí el sentido de la clave probatoria en el título de la asignatura. Los jueces, que deben aplicar a cada caso el derecho que le corresponde (dabo tibi ius), tienen que atender diligente y rigurosamente la instrucción del proceso para que se cumpla el sentido de cada una de sus fases. Una buena instrucción es la base de una buena sentencia.

Competencias básicas

• CB6: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
• CB7: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
• CB8: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
• CB9: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
• CB10: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida auto dirigido o autónomo.

Competencias generales

• CG1: Ser capaz de aplicar las técnicas de optimización del tiempo de trabajo, para rentabilizar el esfuerzo en relación con los logros pretendidos.
• CG3: Ser capaz de trabajar de manera metódica y organizada, y de dirigir el esfuerzo a la consecución de objetivos planificados de antemano.
• CG4: Ser flexible y creativo en el ejercicio de la profesión, con el fin de adaptarse a las nuevas circunstancias sobrevenidas.
• CG5: Ser capaz de comunicarse con los clientes, compañeros y con los distintos organismos y entidades de manera clara y convincente, y de desarrollar técnicas activas de intercambio de información.
• CG6: Ser capaz de incluir el estudio y la formación continua entre sus tareas profesionales, para evitar el riesgo, acuciante en la sociedad actual, de la obsolescencia.
• CG7: Ser capaz de desarrollar ordenadamente –ya sea de forma oral o escrita– argumentos lógicos, aplicados a la defensa o mantenimiento de una posición jurídica.
• CG8: Conocer los criterios éticos que constituyen el código deontológico de la profesión.
• CG9: Conocer las obligaciones de la lex artis forense, y sus responsabilidades frente a los clientes, los compañeros de profesión y la administración de justicia.
• CG10: Ser capaz de programar un informe profesional; extraer información y seleccionarla; tratarla e integrarla en un trabajo ordenado y concreto, que termine en unas conclusiones comprensibles y coherentes.
• CG11: Conocer la actividad de los operadores jurídicos, y de los otros profesionales relacionados con el ejercicio de la profesión.

Competencias específicas

• CE1: Poseer, comprender y desarrollar habilidades que posibiliten aplicar los conocimientos académicos especializados obtenidos en el Máster a la realidad del matrimonio.
• CE3: Comprender los elemento conceptuales relativos a la persona, en especial a la afectividad y a la sexualidad, en relación al matrimonio y a la familia.
• CE7: Aplicar las técnicas de consulta y calificación de las causas matrimoniales que permitan establecer los hechos jurídicamente relevantes y los medios de prueba.
• CE8: Conocer los distintos procesos matrimoniales canónicos y la organización de los tribunales eclesiásticos.
• CE9: Aplicar los conocimientos adquiridos en la instrucción de las causas matrimoniales y en la redacción de todo tipo de documentos: dictámenes, demanda, contestación a la demanda, cuestionarios a las partes y a los testigos, sentencias, recursos, etc.
• CE11: Conocer y ser capaz de integrar la defensa de los derechos del derecho del justiciable.
• CE12: Conocer y saber aplicar los derechos y deberes deontológicos profesionales en las relaciones del abogado con el cliente, la otra parte y su abogado, el tribunal y los demás operadores jurídicos de las causas matrimoniales.
• CE13: Conocer y evaluar las distintas responsabilidades vinculadas al ejercicio de la actividad ante los tribunales eclesiásticos.
• CE14: Saber identificar conflictos de intereses y conocer las técnicas para su resolución, establecer el alcance del secreto profesional y de la confidencialidad, y preservar la independencia de criterio.
• CE16: Desarrollar destrezas y habilidades para la elección de la estrategia correcta para la defensa de los derechos de los clientes.
• CE17: Saber desarrollar destrezas que permitan al abogado mejorar la eficiencia de su trabajo y potenciar el funcionamiento global del equipo o institución en que lo desarrolla.
• CE18: Saber exponer de forma oral y escrita hechos, y extraer argumentalmente consecuencias jurídicas, en atención al contexto y al destinatario al que vayan dirigidas, de acuerdo en su caso con las modalidades propias de cada ámbito procedimental.
• CE20: Saber desarrollar habilidades y destrezas interpersonales que faciliten el trabajo de asistencia técnica a las partes procesales y las relaciones con los demás profesionales que forman parte de los tribunales eclesiásticos o intervienen ante ellos.

Tema 1. Cuestiones previas

• Características propias y finalidad del proceso de nulidad matrimonial
• El principio de inmediación y la celeridad en la tramitación de la causa
• Sujetos que intervienen antes de iniciar el proceso

Tema 2. La consulta matrimonial

• Tipos de consulta
• Características de la consulta matrimonial
• Circunstancias personales de los contrayentes a tener en cuenta
• Calificación técnica y fundamentación probatoria

Tema 3. Estructura y contenido de la demanda

• Cuestiones a tener en cuenta en función de los capítulos de nulidad
• Estructura de la demanda
• Documentos necesarios para acompañar con la demanda

Tema 4. Función del Tribunal y del juez instructor

• Función del Tribunal: Presidente, ponente e instructor
• Admisión de la demanda: fumus boni iuris
• La fijación del dubium o fórmula de dudas

Tema 5. La instrucción de la causa: proposición y práctica de pruebas I

• Proposición de prueba, finalidad y admisión de la misma
• Prueba documental
• Declaración de los cónyuges

Tema 6. La instrucción de la causa: proposición y práctica de pruebas II

• La prueba testifical
• La prueba pericial

Tema 7. Conclusión del proceso de nulidad y valoración de las pruebas

• Decreto de publicación de las actas y conclusión
• Alegaciones, animadversiones y réplicas
• Valoración de las pruebas y certeza moral

Tema 8. Los pronunciamientos del juez y su impugnación

• La sentencia: deliberación, redacción y contenido
• Remisión de la causa al Tribunal de apelación
• Apelación y recurso extraordinario de revisión

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Trabajos individuales. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, análisis de textos, etc.
• Participación en eventos. Son actividades programadas todas las semanas del cuatrimestre como clases en directo o foros de debate.

Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final presencial u online

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS	HORAS POR ASIGNATURA	% PRESENCIAL
Clases en directo	15 horas	100%
Estudio del material básico	80 horas	0
Lectura del material complementario	10 horas	0
Trabajos, casos prácticos	40 horas	0
Test de evaluación	15 horas	0
Tutorías	10 horas	0
Foros y debates (trabajo colaborativo)	10 horas	0
Total	180 horas	-

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Además, en estos temas deberás estudiar la siguiente bibliografía:

Temas 1 y 2

• Llobell, J. (2014). Los procesos matrimoniales en la Iglesia. Madrid: Rialp. ISBN: 978-84-321-4378-6
  Disponile en el aula virtual bajo licencia CEDRO.

Temas 1, 3, 4, 5 y 6

• Panizo, S. (1999). Temas procesales y nulidad matrimonial. Madrid: Trivium. ISBN: 9788478557356
  Disponile en el aula virtual bajo licencia CEDRO.

Tema 2

• Peña, C. (2014). Matrimonio y causas de nulidad en el Derecho de la Iglesia. Madrid: Universidad Pontificia de Comillas. ISBN:978-84-8468-556-2
  Disponile en el aula virtual bajo licencia CEDRO.

Temas 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8

• Morán, C., & Peña, C. (2007). Nulidad de matrimonio y proceso canónico. Madrid: ed. Dykinson, ISBN: 9788498491678
  Disponile en el aula virtual bajo licencia CEDRO.

Tema 7

• Angelis, A., Heredia, F., León, E. Morán, C. & Rodríguez, R. (2013). Procesos matrimoniales canónicos. Madrid: Dykinson. ISBN 978-84-9031-816-4
  Disponile en el aula virtual bajo licencia CEDRO.

Tema 8

• León, E. (2013). Nuevas facultades de la Rota Romana sobre nulidades matrimoniales. Revista española de Derecho Canónico, 70, 465-480. ISSN: 0034-9372
  Disponile en el aula virtual bajo licencia CEDRO.

Bibliografía complementaria

BETTETINI, A., (dir.), La reforma del proceso matrimonial canónico. Madrid, Thomson Reutoers Aranzadi, 2017. ISBN 978-84-9135-403-1

MORÁN BUSTOS, C. M., El proceso “brevior” ante el obispo diocesano. Madrid, Dykinson, 2016. ISBN 978-84-9085-714-4

VVAA. (2012). Diccionario general de Derecho Canónico. Pamplona: Universidad de Navarra.

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9	Suspenso	(SS)
5,0 - 6,9	Aprobado	(AP)
7,0 - 8,9	Notable	(NT)
9,0 - 10	Sobresaliente	(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL U ONLINE y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua permite que realices las que prefieras hasta conseguir el máximo puntuable mencionado. En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Sistema de evaluación	Ponderación min - max
Participación del estudiante (sesiones, foros, tutorías)	5% - 10%
Trabajos, proyectos, laboratorios/talleres y casos	10% - 30%
Test de autoevaluación	5% - 10%
Examen final	60% - 60%

Enrique de León

Formación: Doctor en Derecho Civil y en Derecho Canónico. Profesor de Derecho Canónico en la Pontificia Universidad de la Santa Cruz (1987-2004) y en la Universidad Pontificia de Salamanca (2005-2009). Juez-Auditor del Tribunal de la Rota de la Nunciatura Apostólica de Madrid.

Experiencia: Doctor en Derecho Civil y en Derecho Canónico. Juez-Auditor del Tribunal de la Rota de la Nunciatura Apostólica de Madrid y Profesor de la Universidad Internacional de la Rioja.

Al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de las actividades y la fecha de exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en UNIR. También podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este material es el que debes estudiar para superar la asignatura. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario: con esto podrás tener una visión más amplia sobre el tema que estaás trabajando..
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (clases en directo, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones. Tambén puedes consulltar ahí el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Clases en directo, Envío de actividades, etc.