Presentación

En esta asignatura se presentan las actividades de control de gestión y presupuestario de las empresas. Está ordenada en bloques, y cada capítulo presenta las habilidades que adquirirá el alumno al terminarlos, de manera que pueda comprobar si está asimilando correctamente los contenidos.

Las finanzas incluyen todas las medibles del negocio que emplean tanto los propios gestores y empleados, como los destinatarios externos de la información para tomar sus decisiones de contenido económico, por lo que su conocimiento básico es imprescindible para cualquier trabajador o directivo de las empresas.

El bloque que sigue a la introducción presenta la contabilidad financiera y de costes. La primera recoge la historia económica de la empresa, y la segunda permite responder a cuestiones como cuál es el coste de cada producto, cuál es más rentable, o si se debe externalizar parte de la producción, entre otras.

El tercer bloque presenta las herramientas más utilizadas para analizar la información contable.

El bloque de planificación financiera se apoya en el Excel para que el alumno sea capaz de proyectar balances y las cuentas de resultados futuros a partir de unas hipótesis básicas y de los datos actuales.

En el bloque de inversión y financiación se presentan las herramientas empleadas habitualmente para sustentar las decisiones de este tipo en la empresa y que el gestor debe emplear y poder demostrar que lo hizo para acreditar una gestión diligente.

El bloque final presenta las herramientas del control de gestión y el papel de las finanzas corporativas en un entorno cada vez más globalizado.

Competencias básicas

• CB6: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
• CB7: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
• CB8: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
• CB9: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
• CB10: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias generales

• CG1: Dominar e integrar técnicas, instrumentos y métodos de gestión necesarios para el desarrollo de su actividad profesional.
• CG2: Profundizar en el conocimiento de la dirección de empresas y las distintas áreas de gestión.
• CG4: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones, presentar proyectos, resultados, planes, los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
• CG5: Que los estudiantes sean capaces de integrar sus conocimientos de diversas áreas funcionales de la empresa con información generalmente incompleta o limitada del entorno de la empresa para tomar decisiones y resolver problemas en situaciones complejas y multidisciplinares.

Competencias específicas

• CE5: Saber manejar indicadores de gestión para tomar decisiones empresariales en función de los mismos.
• CE12: Comprender la organización funcional de la empresa. Interrelaciones entre áreas. Identificar y comprender los factores y dimensiones que forman parte de la empresa a nivel funcional y las características de su sistema de administración.
• CE13: Comprender el impacto de las TIC en la gestión empresarial y en la competitividad de la empresa.
• CE14: Conocer la existencia, las aplicaciones y limitaciones de los Sistemas de Información empresarial y su impacto la toma de decisiones, competitividad y en la rapidez de reacción.
• CE20: Capacidad de toma de decisiones empresariales en función de la información del análisis e interpretación de los cuatro estados contables fundamentales de la empresa, Balance de Situación, Cuenta de Pérdidas y Ganancias, Estado de Flujo de Efectivo y Estado del Patrimonio Neto y de los principales ratios e indicadores de gestión empresarial y financiera.

Competencias transversales

• CT6: Comunicar de forma eficiente, estructurada y ordenada, los aspectos más relevantes de un Proyecto.
• CT8: Facilitar el proceso de integración del alumno al mundo profesional empresarial.
• CT9: Dotar a los alumnos de habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de modo autónomo.

Bloque I. Control de gestión a partir de la contabilidad analítica y el control de costes

Tema 1. Solidez y equilibrio patrimonial

• Introducción y objetivos
• El balance personal
• Elaborar un balance
• Los grandes grupos de balance
• Análisis del balance: el activo
• Análisis de balance: el pasivo
• El equilibrio patrimonial y tipos de empresa

Tema 2. Estado de resultados

• Introducción y objetivos
• Contabilidad financiera versus contabilidad analítica y de costes
• El estado de resultados
• Diferentes conceptos de la palabra «venta»
• Gastos, costes y pagos. Los costes variables y fijos
• ¿Cuándo contabilizar los costes?
• El resultado analítico
• La marginalidad
• El BAT
• El control económico para centros de beneficio
• Ejercicios resueltos

Tema 3. Costes y sistemas de costes

• Introducción y objetivos
• Tipos de costes
• Tipos de contabilidad de costes y gastos
• Sistema de coste total: full cost
• Sistema de coste directo: direct costing
• Sistema de coste histórico
• Sistema de costes estándar
• ABC (Activity Based Costing)
• Punto muerto, punto de equilibrio, umbral de rentabilidad o break even point
• Ejercicios resueltos

Bloque II. Presupuesto, control de gestión por indicadores (cuadro de mando) y control interno

Tema 4. Gestión presupuestaria

• Introducción y objetivos
• Planificación presupuestaria
• Alineamiento estratégico del presupuesto
• Fases del proceso presupuestario
• Tipos de presupuestos, elementos y seguimiento y control presupuestario
• Seguimiento presupuestario desde el punto de vista de la sostenibilidad
• Elaboración de planning presupuestario
• Sistemas de planificación presupuestaria (Base cero, ABB, histórico)
• Forecasting: periódico, rolling, mensualizado, por %, etc
• Planificación a largo plazo
• Ejercicios resueltos

Tema 5. Plan de negocio y Cuadro de Mando Integral (CMI)

• Introducción y objetivos
• El plan de negocio: Kanban, business plan y presupuesto
• Ejemplo de elaboración del business plan: la planificación estratégica
• El Cuadro de Mando Integral (CMI) como sistema para la gestión y coordinación de objetivos
• Tipos de cuadro de mando
• Ejemplos de CMI para la medición del EVA

Tema 6. Control interno y reporting

• Introducción y objetivos
• Control interno
• Auditoría interna
• Gobierno corporativo: gestión de riesgos corporativos
• Mapa de riesgos e informes de control
• Diseño y circuitos de control interno
• Ejemplos de control interno y reporting

Bloque III. Herramientas tecnológicas de control de gestión

Tema 7. Herramientas tecnológicas de control de gestión

• Introducción y objetivos
• Tecnologías y sistemas de información
• Herramientas de gestión
• Ejemplos de implementación de herramientas de gestión

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Casos prácticos. Situarán al alumno ante situaciones reales de empresas que tendrán que analizar y tras ello tomar decisiones, evaluar consecuencias y alternativas. Por otra parte, se pueden programar casos prácticos con el objetivo pedagógico final de que el estudiante detecte situaciones relevantes, analice la información complementaria, tome decisiones en relación con el escenario que se plantea y proponga soluciones o indique cómo mejorar la situación de partida. En la programación semanal, puedes consultar cuándo dan comienzo y cuándo deben entregarse. Por otra parte en el Aula virtual encontrarás toda la información necesaria para su desarrollo.
• Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre, como por ejemplo las sesiones presenciales virtuales.

Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS	HORAS POR ASIGNATURA	% PRESENCIAL
Sesiones presenciales virtuales	15 horas	100%
Lecciones magistrales	4 horas	0
Estudio del material básico	60 horas	0
Lectura del material complementario	32 horas	0
Realización de casos prácticos y test de autoevaluación	45 horas	0
Tutorías	16 horas	10
Trabajo colaborativo	7 horas	0
Examen final	1 horas	100%
Total	180 horas	-

Uno de los objetivos materiales del Máster es que los estudiantes redacten –con la orientación y la revisión correspondiente por parte de los profesores- un guion audiovisual que sirva como muestra de trabajo para conseguir introducirse en el mercado laboral.

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Bibliografía complementaria

• Amat, O. (2000). Análisis económico-financiero. Ediciones Gestión.
• Brealey, R., Marcus, A. y Myers, S. (2007). Principios de Finanzas corporativas (5º ed.). Madrid: Mc Graw Hill.
• Cañibano, L. (2001). Contabilidad. Análisis contable de la realidad económica. Madrid: Pirámide.
• Domínguez, J.A. et al. (1980). El Subsistema de inversión y financiación de la empresa. Madrid: Pirámide.
• Koontz, H., Weihrich, H. y O’Donnell, C. (1986). Administración (8ª ed.). Madrid: McGraw Hill.
• Martínez, J. (1996). Contabilidad y Fiscalidad. Madrid: Santillana Profesional.
• Muñoz, Á. (2017). Análisis de estados financieros. Madrid: Ediciones Académicas.
• Pérez, J. I. (1997). Project Finance. Madrid: Ediciones 2010.
• Sáez, Á. (2001). Contabilidad General (5ª ed.). Madrid: McGraw-Hill.
• Somoza, A. (2018). Análisis de estados financieros consolidados. Madrid: Ediciones Pirámide.
• Suárez, A. S. (2013). Decisiones óptimas de inversión y financiación en la empresa. Madrid: Pirámide.

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9	Suspenso	(SS)
5,0 - 6,9	Aprobado	(AP)
7,0 - 8,9	Notable	(NT)
9,0 - 10	Sobresaliente	(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Sistema de evaluación	Ponderación min - max
Participación del estudiante (sesiones, foros, tutorías)	0% - 40%
Casos prácticos	0% - 40%
Test de autoevaluación	0% - 40%
Examen final	60% - 60%

David Maldonado Gutiérrez

Formación académica: Doctor en Economía Financiera y Contabilidad por la Universidad de Girona. Executive MBA por ESADE Business School, con estancias en la Georgetown University de Washington DC, en Estados Unidos; la HEC Paris, de Francia; o en la Indian School of Business de Hyderabad, en la India. Máster en Economía de Empresa e Integración Económica Europea por la Universidad de Girona (UdG). Máster en Dirección Financiera y Contable por la Universidad Pompeu Fabra. Licenciado en ADE y Economía por la UdG.

Experiencia: Más de 10 años de experiencia en puestos directivos. Como controller en una empresa de distribución, director financiero en una empresa de alimentación y ahora director corporativo de control de gestión y contabilidad del grupo hotelero Med Playa. Experiencia docente y de gestión en varias universidades, entre ellas la Universidad de Girona, la UNED, la UOC y ESADE Business School. Así mismo, ha colaborado con la Banku Augkstskola (BA School of Business and Finance) de Riga.

Líneas de investigación: Finanzas empresariales y, más concretamente, al análisis de las estructuras de capital de las empresas.

Juan Pedro Asencio Flores

Formación académica: Ph.D. in Economics (cum laude) at the University of Seville. Master of Science in Management Information Systems (MSMIS) at Universidad de Cadiz. MBA at UNED (National Distance Education University). Executive Program in Financial Planner at IEB (Instituto de Estudios Bursátiles). He is a member of the European Financial Planning Association EFPA and the Instituto Español de Analistas Financieros IEAF.

Experiencia: Since 2016 he works as an international private banker in the USA. Prior this he has worked as a private banker in Spain for nine years. Also, since 2016 he works as a lecturer for Universidad International de la Rioja UNIR in its MBA, IMBA and Financial Controlling Master.

Líneas de investigación: Finance, Applied Economics, Blockchain technologies.

Jaime Amaro Soteras

Formación académica: Doctor en Economía de la Empresa por la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid, finalizando el mismo con la máxima calificación, Cum Laude con la tesis titulada “Rusia como potencia mundial en materia energética: Y sus relaciones con la UE - La década 2000-2010”. Licenciado en Administración y Dirección de Empresas por la Universidad de Alcalá de Henares.

Experiencia: Ha desarrollado su carrera profesional dentro del ámbito económico y financiero en empresas multinacionales, experiencia que ha desarrollado en compañías de reconocido prestigio con períodos de estancia en el exterior.

Luis Alberto Seguí Amórtegui

Formación académica: Cuenta con la Acreditación como Profesor Contratado Doctor por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA) y la acreditación como Profesor Lector por la Agencia por la Calidad del Sistema Universitario de Cataluña.

Experiencia: Colaborador con diversas empresas tanto públicas como privadas, ha desarrollado su carrera profesional en empresas privadas como. Planeación y Proyectos S.A. o TYPSA, así como en la administración pública mexicana. En el ámbito docente, ha colaborado con instituciones como la UNAM, UNED y La Salle, actualmente colabora con impartiendo la asignatura de Gestión del Ciclo Laboral del Capital Humano en la UNIR y, en instituciones como la Universidad Politécnica de Cataluña.

Líneas de investigación: La investigación desarrollada ha originado la producción de 6 publicaciones aparecidas en revistas internacionales de referencia, con evaluación anónima, e índice de impacto. Además, ha publicado 5 capítulos en libros, 10 trabajos en diversos medios (revistas, videos, ponencias e Internet) y más de 25 trabajos en congresos nacionales e internacionales. Ha colaborado en la realización de 4 proyectos de investigación de concurrencia competitiva, destaca el proyecto I+D+i ASDECO del Plan Nacional de Investigación 2004 a 2007, del cual fue el investigador principal. Ha dirigido más de 50 Trabajos de Final de Master y de Carrera en diversas instituciones educativas. Actualmente forma parte de dos grupos de Investigación, uno relacionado con la Innovación Docente y otro en el ámbito de la empresa y el medio ambiente. Ha sido miembro del Sistema Nacional de Investigadores de Concejo Nacional de Ciencia y Tecnología de México.

María Francisca Beltrán

Formación académica: Licenciada en Ciencias Económicas por la Universidad Autónoma de Madrid. Máster en Dirección Financiera por el Centro de Estudios Financieros. MBA por el Centro de Estudios Financieros. PDD por el IESE.

Experiencia: Más de 20 años de experiencia en las áreas económicas y financieras de la empresa: tesorería y finanzas, contabilidad, y control de gestión. He dirigido auditorías internas, y establecimiento de procedimientos normalizados de gestión. Estoy especializada en el diseño de nuevas herramientas de control de gestión, adaptadas a las necesidades cambiantes de la organización.

Carlos Torrejón Martín

Formación académica: Doctor Cum Laude en CC. Empresariales por la Universidad Antonio de Nebrija, Ldo. En CC. Económicas y Empresariales por la Universidad Complutense de Madrid, MBA por el Instituto de Empresa Business School, PDD por IESE Business School, Universidad de Navarra, especialista en Comercio Exterior por la Universidad Complutense de Madrid y Máster en Gestión Medioambiental por la Universidad Politécnica de Madrid. Además es MRICS en la especialidad de Finanzas e Inversión.

Experiencia: Ha trabajado para empresas como Telefónica, Dragados o el Colegio de Registradores de España, desempeñando distintas funciones y responsabilidades en los ámbitos del control de gestión, dirección financiera y dirección general. Durante los últimos quince años ha desarrollando distintos proyectos de inversión y gestión empresarial en el entorno Real Estate, liderando y coordinando un equipo multidisplinar. Adicionalmente colabora como profesor en diferentes escuelas de negocios y universidades.

Miguel Ángel Ruz Mendoza

Formación académica: Es Licenciado en Administración y Dirección de Empresas por la Universidad de Sevilla, especializándose en Finanzas por la Universidad de Groningen (Holanda).. Posee un Executive MBA por el Instituto Internacional San Telmo (IIST).

Experiencia:Profesional con más de 20 años de experiencia en multinacionales líderes de su sector: Aon (Consultoría), Vodafone (Telecomunicaciones) y FCB (Publicidad). Realizando sus funciones de Directivo en departamentos de Control de Gestión y Finanzas. Lleva más de 10 años perteneciendo al Área de Organización de Empresa de la Universidad Pablo de Olavide, y del Centro Universitario Internacional, impartiendo clases en inglés a estudiantes estadounidenses.

Aarón Bernardo Salmerón Jiménez

Formación académica: Maestría en Administración de Negocios por la Universidad Latinoamericana.

Experiencia: Profesor UNIR.

 

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al Aula de información general. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en UNIR. Recuerda que también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana y cuándo debes empezar a preparar el caso.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema, constituyen el contenido del tema y el material básico de estudio. Consulta, además, la sección A fondo que contienen material complementario.
5. Dedica tiempo a la realización de la sección Casos y Test. En la programación semanal te detallamos cuándo puedes desarrollarlos.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales...). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula virtual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.

Ten en cuenta estos consejos...

• Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al Aula Virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu profesor tutor.
• Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu profesor-tutor utilizando el correo electrónico. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
• Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!