Presentación

La asignatura pretende abarcar los aspectos fundamentales del derecho penal sustantivo y del derecho procesal penal, abordando los principios esenciales sobre los que gravita el sistema punitivo español, así como los aspectos más relevantes en cuanto a su aplicación por parte de los tribunales de justicia y la práctica profesional de los abogados. En ese sentido, la asignatura está orientada a proporcionar los instrumentos necesarios para una correcta gestión del derecho penal en el marco procesal

Por ello, sobre el entorno de los temas que se consideran fundamentales del derecho procesal penal (las partes procesales, los escritos rectores, las medidas cautelares, la prueba, medios de impugnación, etc.), y se abordan casos y cuestiones concretas de derecho penal sustantivo, sobre todo de la parte general y del sistema de sanciones penales y de ejecución penal.

Se subraya, de ese modo, el carácter predominantemente práctico de esta asignatura, con un tratamiento unitario, adjetivo y sustantivo, de la materia penal, que proporciona al alumno un amplio conocimiento sobre el funcionamiento del sistema penal español, preparándole para el ejercicio profesional como letrado.

Competencias básicas

• CB6: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
• CB7: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
• CB8: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
• CB9: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
• CB10: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias generales

• CG15: Conocer el ordenamiento sustantivo penal y su aplicación práctica; poder usar los instrumentos procesales penales, identificar las fases de los procesos respectivos, actuar competentemente en los juicios, y oponer los recursos que sean necesarios en la llevanza de los asuntos de esta índole.

Competencias específicas

• CE1: Poseer, comprender y desarrollar habilidades que posibiliten aplicar los conocimientos académicos especializados adquiridos en el grado a la realidad cambiante a la que se enfrentan los abogados para evitar situaciones de lesión, riesgo o conflicto en relación a los intereses encomendados o su ejercicio profesional ante tribunales o autoridades públicas y en las funciones de asesoramiento.
• CE2: Conocer las técnicas dirigidas a la averiguación y establecimiento de los hechos en los distintos tipos de procedimiento, especialmente la producción de documentos, los interrogatorios y las pruebas periciales.
• CE3: Conocer y ser capaz de integrar la defensa de los derechos de los clientes en el marco de los sistemas de tutela jurisdiccional, nacionales e internacionales.
• CE10: Desarrollar destrezas y habilidades para la elección de la estrategia correcta para la defensa de los derechos de los clientes teniendo en cuenta las exigencias de los distintos ámbitos de la práctica profesional.
• CE13: Saber exponer de forma oral y escrita hechos, y extraer argumentalmente consecuencias jurídicas, en atención al contexto y al destinatario al que vayan dirigidas, de acuerdo en su caso con las modalidades propias de cada ámbito procedimental.

Tema 1. El marco actual del derecho penal

• El ordenamiento jurídico penal
• El Código Penal de 1995
• Las reformas del Código Penal desde 1995
• La parte general del Código Penal del 95
• La parte especial del Código Penal del 95
• Las claves de la reforma de 2015
  

Tema 2. El orden procesal penal

• Configuración
• La planta judicial penal
• Garantías del proceso penal
• Garantías generales del proceso penal
• Garantías específicas del proceso penal
  

Tema 3. El delito

• Concepto
• Clases de delitos
• Formas de participación en el delito

Tema 4. Las circunstancias modificativas del delito

• La imputabilidad: requisito previo
• Las eximentes
• Las atenuantes
• Las agravantes
• La circunstancia mixta de parentesco

Tema 5. La responsabilidad penal de sujetos especiales: personas jurídicas y menores

• Los tres tipos posibles de autores del delito
• La responsabilidad penal de las personas jurídicas
• La responsabilidad penal de los menores

Tema 6. Las partes del proceso penal y su actuación en el mismo

• Concepto y clases de partes procesales
• El Ministerio Fiscal
• El abogado del Estado y de otras administraciones
• El papel del abogado en el proceso penal
• La comunicación forense
• Oralidad y escritura
• Los escritos de parte: la querella en particular
• Los escritos oficiales

Tema 7. La instrucción

• Concepto y contenido de la instrucción del proceso
• La investigación del hecho delictivo

Tema 8. Las medidas cautelares

• Cuestiones generales
• Clases
• Examen individualizado de las medidas cautelares

Tema 9. La prueba penal

• Concepto
• Principios
• Contenido
• Requisitos

Tema 10. La penas

• Conceptos generales
• Clases de penas
• Aplicación de las penas
• Suspensión y sustitución de las penas
• Las penas de las personas jurídicas
• Las medidas de seguridad

Tema 11. El juicio oral

• Cuestiones generales
• Incidencias principales
• Desarrollo
• Conclusión

Tema 12. La sentencia

• La sentencia penal: ideas generales
• Los pronunciamientos económicos de la sentencia: responsabilidad civil y costas procesales
• Efectos de la sentencia
• Significado y consecuencias de la firmeza de la sentencia

Tema 13. Los recursos penales

• Los recursos penales. Ideas generales
• La apelación
• La casación
• La revisión

Tema 14. La ejecución

• Concepto
• Principios
• Órganos de ejecución
• Competencia
• Clases de ejecución
  

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Casos prácticos. En la programación semanal, puedes consultar cuándo hacerlos y en el Aula virtual encontrarás toda la información sobre cómo desarrollarlos y cómo y cuándo entregarlos.
  
• Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate.

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

Bibliografía básica

Cuerda, M. L. y Fernández, A. (2017). Vistas penales. Casos resueltos y guías de actuación en sala. Valencia: Tirant lo Blanch.
Gimeno, V. (2015). Manual de derecho procesal penal. Madrid: Castillo de Luna ediciones jurídicas.
Montero, J., Gómez, J. L., Barona, S., Esparza, I. y Etxeberría, J. F.(2017). Derecho Jurisdiccional III. Proceso Penal. 25ª Ed. Valencia: Tirant lo Blanch.
Muñoz, F. y García, M. (2015). Derecho penal, parte general. 9ª ed. Valencia: Tirant lo Blanch.
Orts , E. y González, J. L. (2016). Compendio de derecho penal. 6ª ed. Valencia: Tirant lo Blanch.
Sánchez, J. (2016). Código Penal. Comentarios y Jurisprudencia. 4ª ed., 2 tomos. Madrid: Sepín.

Bibliografía complementaria

• Fernández de la Torriente, G. (1996). Cómo hablar correctamente en público. Comunicación oral. Barcelona: Editorial Playor, S. A.
• Magro, V. y Solaz, E. (2008). Manual Práctico sobre la Ejecución Penal. Madrid: Editorial La Ley.
• Ortega, A. (2008). Retórica y Derecho (Tareas del abogado). Universidad Pontificia de Salamanca.
• Rodríguez, F. y Carazo, J. (2010). Formularios procesales penales. Granada: Editorial Comares.

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Eduardo de Urbano Castrillo

Formación académica: Doctor en derecho. Licenciado en Ciencias Políticas y Sociología. Eduardo de Urbano Castrillo ha emprendido destacadas actividades de Cooperación Jurídica Internacional en América (EE.UU, El Salvador, Guatemala, Colombia, Perú) y Europa del Este (RF de Alemania, Bulgaria, Rumanía, Albania) sobre el Proceso Penal y la Ética jurídica.

Experiencia: En materia académica, es docente en diversas universidades públicas y privadas desde 1992. Ha sido director de tesis doctorales, ponente en Másteres, Colegios de Abogados y en CGPJ. Miembro de Tribunales de oposiciones a la Carrera Judicial, de Tesis doctorales y de defensas de TFM. Reúne amplia experiencia internacional en la formación de alumnos en Iberoamérica. En el plano profesional, ha sido abogado en el ICAM entre 1982 y 1988. Posteriormente se ha desempeñado como juez, desde 1989. Fue presidente de la Sección 2ª de la Audiencia Provincial de Las Palmas (Islas Canarias) entre 1992 y 1999 y Magistrado del Gabinete Técnico del Tribunal Supremo (área penal) entre 1999 y 2013. Miembro de la Bolsa de consultores internacionales del CGPJ.

Líneas de investigación: Los ejes de su labor investigativa son el Proceso penal y el Derecho penal económico. Ha sido miembro del proyecto ’La Globalización jurídica. Líneas de manifestación en el derecho contemporáneo’ (Globallaw). También fue investigador de ‘El derecho y la justicia penal de la globalización’, proyecto dirigido por Tomás J. Aliste Santos (2015). Entre 2013 y 2015 ha integrado el proyecto de UNIR sobre ‘La regeneración democrática’, que fue liderado por Jaime Rodríguez Arana como investigador principal. Asimismo, fue director del ‘Grupo de Investigación Jurídica’ sobre ‘Ética Judicial’ del Consejo General del Poder Judicial de España (2003-2005).

David Balbuena Pérez

Formación académica: Licenciado en Derecho por la Universitat Jaume I de Castellón. Escuela de práctica jurídica en el Ilustre Colegio de Abogados de Castellón. Escuela de verano en ciencias criminales y dogmática penal alemana en el Centro de estudios de Derecho penal y procesal penal Latinoamericano (CEDPAL), Georg-August-Universität Göttingen, Alemania. Más de 50 cursos de especialización, seminarios, jornadas y congresos.

Experiencia: Abogado, socio del despacho Fabio Balbuena Abogados y administración de fincas, Castellón. Letrado en el turno de oficio. Asesor jurídico externo de varios despachos en España, Paraguay Perú. Profesor colaborador en la Universitat Jaume I de Castellón. Profesor en varias universidades paraguayas. Ponente internacional, en varios congresos y seminarios en España, Perú, Paraguay y Colombia.

Líneas de investigación: Sanciones penales, medidas de seguridad y peligrosidad criminal, neurociencia y derecho penal, responsabilidad penal por mala praxis médica, trata de seres humanos, entre otras. Publicaciones: Más de 30 artículos en revistas jurídicas y obras colectivas de doctrina, en España, Paraguay, Perú y Colombia. Autor de 3 libros y varios prólogos de obras jurídicas.

Víctor Martínez Patón

Formación académica: Académico correspondiente de la Real Academia de Jurisprudencia y Legislación y de la Real Academia Asturiana de Jurisprudencia. Antiguo alumno de la École Normale Supérieure de París, es doctor internacional en Derecho por la Universidad Autónoma de Madrid y doctor europeo en Ciencias Criminales por la Université Paris Nanterre. Licenciado en Derecho y Filología Clásica, tiene un Diploma de Estudios Avanzados en Filología Latina.

Experiencia: Abogado penalista y profesor de derecho penal, ha participado en la defensa de algunos de los casos por delitos económicos complejos más relevantes de los últimos años. Presidente del Centro de Investigaciones de Historia y Estadística del Fútbol Español, es investigador asociado de la Fundación Gustavo Bueno.

Líneas de investigación: Especialista en responsabilidad penal de las personas jurídicas, es autor de la obra "La doctrina societas delinquere non potest" (2019), primera monografía en que se estudia los orígenes y el desarrollo histórico de la responsabilidad penal de las personas jurídicas desde el libro del Génesis hasta la actualidad.

Javier Marca

Formación académica:

Experiencia:

Líneas de investigación:

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con las lecturas que se te indican en el tema. Esto te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales. Consulta, además, las otras secciones del tema que contienen material complementario (Lecturas recomendadas y Otros recursos).
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (foros de debate). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones: Lecturas obligatorias, Lecturas recomendadas, Otros recursos y Actividades.

Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del Aula virtual: Correo, Foro, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos...

• Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula Virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu profesor tutor.
• Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu profesor-tutor utilizando el correo electrónico. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
• ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
• Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!