Presentación

El Trabajo de Fin de Máster es el último paso para obtener la titulación. Supone la realización de un trabajo inédito y original en el que aplicarás y desarrollarás los conocimientos y competencias adquiridos en las enseñanzas seguidas. Se realiza en la parte final del plan de estudios, con carácter obligatorio, y bajo la supervisión del director asignado. Además, este trabajo implica una defensa ante una comisión evaluadora que debe ser superada.

Este trabajo deberá ser original e inédito, realizado por el estudiante y tutorizado por un profesor designado al efecto por la dirección del máster.

En este se deberán plasmar los conocimientos adquiridos a lo largo del máster. El estudiante deberá exponer, mediante una presentación oral, las conclusiones del trabajo relacionado con avances contables y de auditoría, de gran importancia en la calidad del trabajo realizado por los auditores de cuentas, como pueden ser:

• Efectos de la nueva normativa de auditoría europea en la calidad del trabajo del auditor en España.
• Análisis comparativo de los efectos de la nueva normativa de auditoría europea en la calidad del trabajo del auditor en distintos países de la Unión Europea.
• Análisis de las diferencias entre países europeos en la transposición de la Directiva 2014/56/UE y del Reglamento (UE) 537/2014.
• Análisis para los distintos países europeos de las cuestiones clave de auditoría, incluidas en el nuevo informe de auditoría.
• Efectos de las nuevas NIIF adoptadas por la UE sobre el riesgo de auditoría de las empresas.

Competencias básicas

• CB6: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
• CB7: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
• CB8: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
• CB9: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
• CB10: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias generales

• CG1: Ser capaz de resolver problemas económicos con el objetivo de tomar decisiones útiles en el ámbito de la auditoría.
• CG2: Ser capaz de desarrollar una perspectiva global de la contabilidad y la auditoría, para adaptarse a las particularidades de las distintas tradiciones contables, según la comprensión de las similitudes y diferencias entre normativas y prácticas contables y de auditoría en distintas zonas geográficas.
• CG3: Ser capaz de expresarse en un lenguaje técnico-contable propio de un profesional de la auditoría de cuentas que le permita incorporarse de forma adecuada en departamentos de auditoría.
• CG4: Ser capaz de identificar y abordar los dilemas éticos y de responsabilidad social en el ámbito de la contabilidad y la auditoría, aplicando valores éticos, tanto individuales como colectivos.
• CG5: Ser capaz de identificar riesgos y contingencias económicas desde una perspectiva objetiva, externa y profesional en el ámbito de la auditoría de cuentas.

Competencias específicas

• CE2: Ser capaz de identificar la normativa internacional aplicable a la resolución de problemas y de elegir entre los distintos criterios que deberán utilizarse para la contabilidad de operaciones, habituales o atípicas, que se puedan plantear en la actividad normal de la empresa.
• CE3: Ser capaz de identificar y analizar la problemática de la consolidación contable nacional e internacional en el ámbito de la auditoría de cuentas.
• CE4: Ser capaz de analizar la información financiera y contable publicada por agentes económicos, así como de elaborar informes para fines contables, fiscales y financieros.
• CE6: Ser capaz de aplicar los principales aspectos regulatorios de la auditoría al desarrollo de la profesión auditora.
• CE8: Aplicar adecuadamente las normas internacionales de auditoría en los distintos ámbitos del trabajo de auditoría de cuentas.
• CE9: Habilidad de aplicar los procedimientos de trabajo de auditoría en las distintas áreas de la empresa.
• CE10: Ser capaz de aplicar al desarrollo del trabajo de auditoría técnicas analíticas y metodologías de análisis de datos financieros basadas en el uso de medidas financieras, técnicas estadísticas y modelos predictivos.

Competencias transversales

• CT1: Aplicar las nuevas tecnologías como herramientas para el intercambio comunicacional en el desarrollo de procesos de indagación y de aprendizaje.
• CT2: Desarrollar habilidades de comunicación, para redactar informes y documentos, o realizar eficaces presentaciones de los mismos.

Las actividades formativas y las horas de dedicación a cada una de ellas se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS	HORAS POR ASIGNATURA	% PRESENCIAL
Sesión inicial de presentación (TFM)	2 horas	100%
Lectura de material en el aula virtual (TFM)	5 horas	0%
Tutorías (TFM)	6 horas	100%
Sesiones grupales (TFM)	3 horas	100%
Elaboración del TFM	342 horas	0%
Exposición el TFM	2 horas	100%
Total	360 horas	-

La calificación final del TFM depende de la evaluación de la Comisión Evaluadora.
La calificación se otorgará en función de la escala numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, a la que deberá añadirse su correspondiente calificación cualitativa:

0 - 4, 9	Suspenso	(SS)
5,0 - 6,9	Aprobado	(AP)
7,0 - 8,9	Notable	(NT)
9,0 - 10	Sobresaliente	(SB)

En caso de que el TFM sea propuesto para la mención de “Matrícula de Honor” por la comisión, la Comisión Académica del Título decidirá la asignación de dicha mención, en todo caso, de acuerdo a la normativa vigente. El total de las menciones no podrá exceder el 5 % de los estudiantes matriculados en el TFM.

La evaluación del Trabajo fin de Máster se realiza atendiendo los siguientes aspectos:

Sistema de evaluación	Ponderación
Estructura del TFM	20%
Contenidos del TFM	50%
Exposición del TFM	30%