Última revisión realizada: 27/05/2022

Denominación de la asignatura: Desarrollo Sostenible en África y Asia
Postgrado al que pertenece: Máster Universitario en Cooperación Internacional al Desarrollo: Gestión y Dirección de Proyectos
Créditos ECTS: 6
Cuatrimestre en el que se imparte: Primero
Materia a la que pertenece: Sistema de Cooperación Internacional al Desarrollo
Carácter de la asigntura: Obligatoria

Presentación

La asignatura Desarrollo Sostenible en África y Asia tiene como objetivo principal explorar los retos socioeconómicos y ambientales a través del análisis político, social, cultural e histórico, como base del objetivo del desarrollo sostenible en África y Asia, así como los mecanismos e instituciones claves de la cooperación internacional al desarrollo y la sostenibilidad en las citadas regiones. Se tendrá especialmente en cuenta la evolución de la cooperación internacional al desarrollo y el nuevo paradigma de la Agenda 2030 de dos regiones que han tenido una evolución poscolonial diferente, y que además desempeñan un papel totalmente distinto en la economía contemporánea.

Este objetivo se abordará explorando la base teórica del desarrollo, la sostenibilidad y la idea del Estado-nación para adentrarse en la exposición de los principales retos del siglo XXI en África y Asia: el cambio climático, la inmigración, la pobreza extrema, el PIB, los sistemas políticos diversos, el síndrome de dependencia, la ayuda internacional, el extractivismo, las guerrillas, la desigualdad de género, entre otros. También, explorando el posicionamiento económico regional sobre Occidente desde Asia y la relación Sur-Sur entre los países del Sudeste Asiático y el África subsahariana.

Competencias básicas

  • CB6: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
  • CB7: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
  • CB8: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
  • CB9: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
  • CB10: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias generales

  • CG1: Ser capaces de identificar y analizar las variables que definen un problema o situación compleja para la elaboración de soluciones de orientación multidisciplinar y su resolución con parámetros de calidad, en el ámbito de la cooperación internacional al desarrollo.
  • CG4: Ser capaz de liderar y gestionar con creatividad e innovación los procesos de cambio necesarios para desarrollar con éxito acciones dentro del ámbito de la cooperación internacional al desarrollo.
  • CG6: Estar capacitados para gestionar acciones e iniciativas de cambio, tanto en organismos públicos y privados de carácter nacional e internacional, coherentes con un modelo de desarrollo humano sostenible.
  • CG8: Adquirir conocimientos éticos para aplicarlos al análisis de los problemas en el ámbito de la cooperación internacional al desarrollo.

Competencias específicas

  • CE11: Identificar las necesidades, oportunidades y prioridades para el desarrollo sostenible en Asia y África, así como los mecanismos y agentes protagonistas específicos de la cooperación internacional al desarrollo.
  • CE12: Analizar problemas sociales en el ámbito de la cooperación internacional al desarrollo y la acción humanitaria internacional y formular objetivos y proyectos para su abordaje.

Competencias transversales

  • CT1: Aplicar las nuevas tecnologías como herramientas para el intercambio comunicacional en el desarrollo de procesos de indagación y de aprendizaje.
  • CT2: Desarrollar habilidades de comunicación, para redactar informes y documentos, o realizar eficaces presentaciones de los mismos.
  • CT3: Conocer y desarrollar el respeto y la promoción de los derechos humanos, de los derechos fundamentales, de la cultura de paz y la conciencia democrática, de los mecanismos básicos para la participación ciudadana y de una actitud para la sostenibilidad ambiental y el consumo responsable.
  • CT4: Conocer y aplicar las políticas y prácticas de atención a colectivos sociales especialmente desfavorecidos e incorporar los principios de igualdad entre hombres y mujeres y de accesibilidad universal y diseño para todos en el ámbito de la cooperación internacional al desarrollo.

Tema 1. Desarrollo y sostenibilidad

  • ¿Qué es el desarrollo?
  • Diferentes aproximaciones al desarrollo
  • ¿Qué es la sostenibilidad?
  • Diferentes aproximaciones a la sostenibilidad
  • Desde los programas de ajuste estructural hasta los Objetivos de Desarrollo Sostenible
  • La Agenda 2030

Tema 2. Sistema político, alcance del gobierno y funciones del Estado

  • Algunas de las nociones básicas de un Estado y su genealogía
  • Diferentes teorías y entendimientos de un Estado nación
  • ¿Cómo se usa el poder? ¿Cuáles son las diferentes formas de los sistemas políticos?
  • ¿Territorio o territorialidad?

Tema 3. Teorías de la cooperación internacional dentro de un marco colonial, descolonial y neocolonial

  • Concepto y evolución histórica de la cooperación al desarrollo y de la ayuda oficial al desarrollo
  • Cooperación bilateral y cooperación no gubernamental: ONGD
  • Organismos multilaterales: Banco Mundial, Fondo Monetario Internacional, Organización Mundial del Comercio
  • Cooperación Sur-Sur
  • Colonización, descolonización y neocolonización
  • ¿Es la cooperación internacional una especie de poder blando?

Tema 4. África: una mirada general

  • Geografía africana
  • Historia I: el África precolonial, relaciones políticas y sociales
  • Historia II: el legado del colonialismo y las consecuencias para la política contemporánea y el cambio económico y social
  • Etnicidad y religión
  • Jerarquías sociales en África

Tema 5. Desarrollo y cooperación en África

  • Perspectiva económica y comercial
  • Perspectiva socioeconómica: índices de pobreza
  • Coup d'État, conflictos armados, coerción e inmigración
  • De Occidente a los BRICS: influencias externas en el desarrollo africano
  • Instituciones clave en el desarrollo de África

Tema 6. Sostenibilidad y cooperación en África

  • Desafíos ambientales en los países africanos
  • Desarrollo sostenible en África
  • La Agenda 2063
  • La redistribución de tierras
  • Turismo de naturaleza, vida silvestre y manejo forestal

Tema 7. Asia: una mirada general

  • Geografía en Asia
  • Historia I: Occidente en Asia, geopolítica, globalización y desarrollo
  • Historia II: tigres asiáticos, dónde empezó todo
  • Etnicidad y religión
  • Asia como potencia económica: ¿qué significa esto para las economías occidentales?

Tema 8. Desarrollo y cooperación en Asia

  • Perspectiva económica y comercial
  • Perspectiva socioeconómica: índices de pobreza
  • ¿Es importante la política para el desarrollo?
  • Capitalismo democrático vs. capitalismo comunista/estatista
  • Instituciones clave en el desarrollo de Asia

Tema 9. Sostenibilidad y cooperación en Asia

  • El gran desafío ambiental en Asia
  • Desarrollo sostenible en Asia
  • Dependencia energética y transición en Asia
  • El sistema asiático de energía urbana
  • Gobernanza regional para la sostenibilidad ambiental en Asia en el contexto del desarrollo sostenible

Tema 10. Explorando el desarrollo sostenible y la cooperación en África y en Asia

  • Cooperación brasileña Sur-Sur para el desarrollo: el caso del Ministerio de Desarrollo Social en África
  • Tanzania: desarrollo sostenible y conservación de la vida silvestre en tierra masái
  • Sri Lanka, un Estado en dificultades: ¿es la falta de compatibilidad entre políticas y estrategias políticas?
  • Malasia: iniciativas de desarrollo sostenible del Gobierno local

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

  • Trabajos individuales. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, análisis de textos, etc.
  • Participación en eventos. Son actividades programadas todas las semanas del cuatrimestre como clases en directo o foros de debate.
Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
  • Examen final presencial u online

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS HORAS POR ASIGNATURA % PRESENCIAL
Sesiones presenciales virtuales 15 horas 100%
Recursos didácticos audiovisuales 6 horas 0
Estudio del material básico 60 horas 0
Lectura del material complementario 45 horas 0
Trabajos, casos prácticos y test de autoevaluación 29 horas 0
Tutorías 16 horas 30%
Trabajo colaborativo 7 horas 0
Examen final 2 horas 100%
Total 180 horas -

 

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Además, en estos temas deberás estudiar la siguiente bibliografía:

Bibliografía complementaria

Ayllón, B. (2013). La cooperación Sur-Sur y triangular. ¿Subversión o adaptación de la cooperación internacional? Instituto de Altos Estudios Nacionales (IAEN).

Dessler, A. E. y Parson, E. A. (2019). The science and politics of global climate change: A guide to the debate. Cambridge University Press.

Hsu, S. (Ed.) (2018). Routledge handbook of sustainable development in Asia. Routledge.

Kim, C. (2019). National and Global Decolonial Practices: Asian and Indigenous Inter-referencing. Journal of Intercultural Studies, 40(5), 547–563.

Shaw, T. (2020). The international political economy of Africa in theory and practice. En E. Vivares (Ed.), The Routledge handbook to global political economy. Conversations and inquiries. Routledge.

Taylor, I. (2020). The political economy of Africa. En S. O. Oloruntoba y T. Falola (Eds.), The Palgrave handbook of African political economy (pp. 93–113). Springer.

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9 Suspenso (SS)
5,0 - 6,9 Aprobado (AP)
7,0 - 8,9 Notable (NT)
9,0 - 10 Sobresaliente (SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL u ONLINE y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua permite que realices las que prefieras hasta conseguir el máximo puntuable mencionado. En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Sistema de evaluación Ponderación min - max
Participación del estudiante 0% - 20%
Trabajos, proyectos y/o casos 20% - 40%
Test de autoevaluación 0% - 20%
Examen final 60% - 60%

Andrés Morales Pachon

Formación académica: PhD en desarrollo internacional en la Open University del Reino Unido. Cuenta con una amplia experiencia como docente en universidades del Reino Unido en diversas asignaturas del área de empresa y las Ciencias Sociales. Ha dirigido doctorados y trabajos de final de máster. Acreditado como profesor por la Agencia Nacional Española de la Calidad y Acreditación (ANECA). Además, esta acreditado como evaluador de impacto social (SROI) por Social Valúe UK.

Experiencia: COO de Minca Ventures donde ha trabajado como investigador,e-educador, consultor y gerente de proyectos en innovación sostenible. Andrés es video investigador y ha utilizado el video como herramienta para recopilar datos y capturar reflexiones de comunidades alrededor del mundo. Ha recibido proyectos de financiación de instituciones reconocidas tales como el Newton Fund, British Council Researcher Links y Banco Santander. Andres es autor del libro titulado The world's Economy with a Social Face.

Líneas de investigación: Su línea de investigación principal se centra en el área de desarrollo sostenible, la cual integra diferentes tópicos tales como la economía circular, empresas sostenibles (sociales y verdes), suprareciclaje, emprendimiento e innovación social, gobernanza para la sostenibilidad, los ODS y metodologías alternativas para la investigación.

Al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en UNIR. También podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este material es el que debes estudiar para superar la asignatura. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario: con esto podrás tener una visión más amplia sobre el tema que estás trabajando.
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones.

Tambén puedes consulltar ahí el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Clases en directo, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos...

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu tutor personal.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu tutor personal utilizando el correo electrónico. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología online: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!