Presentación

La asignatura tiene por objeto que las alumnas y alumnos conozcan en profundidad cuáles son los delitos internacionales de mayor gravedad, denominados por la doctrina indistintamente crímenes nucleares, crímenes fundamentales, core crimes o crímenes de primer grado, que son el Genocidio, los Crímenes de Guerra, los Crímenes Contra la Humanidad y el Crimen contra la Paz o Guerra de Agresión.

Salvo el Genocidio, estos crímenes tuvieron su origen o consolidación en el Tribunal de Núremberg, y han formado parte de todos los proyectos de codificación y tribunales ad hoc hasta ser recogidos con suficiente extensión y profundidad en el Estatuto de la Corte Penal Internacional. Del mismo modo, se encuentran tipificados internamente en diferentes países, incluido España. Por esta razón, es útil revisar no solamente el Estatuto de Roma, sino cada uno de los instrumentos internacionales que los regulan, así como la legislación estatal que los tipifica, para poder apreciarlos en toda su dimensión. Igualmente, interesa conceptualizar su origen, lo que algunos académicos han denominado el ius puniendi internacional, así como las posibilidades de aplicación mediante los denominados sistemas directo e indirecto de aplicación, esto es, su aplicación tanto por los tribunales internacionales como domésticos, dada la complementariedad de la Corte Penal Internacional.

Se realizará el correspondiente análisis dogmático penal de cada uno de estos crímenes, de las diferentes conductas punibles y modos de comisión, como también un análisis de la jurisprudencia existente, recogiendo las particularidades y la problemática específica de cada uno de ellos.

Con todo ello se pretende que las alumnas y alumnos sean capaces de realizar una aplicación práctica de lo aprendido en la asignatura inmediatamente anterior, correspondiente a la Parte General del Derecho Penal Internacional, logrando así una configuración de lo que bien se ha denominado la Parte Especial del Derecho Penal Internacional.

Competencias básicas

• CB6: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
• CB7: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
• CB8: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
• CB9: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
• CB10: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias específicas

• CE2: Ser capaz de determinar las fuentes de Derecho penal internacional convencionales, consuetudinarias, de ius cogens, así como los principios generales y doctrina avanzada para hacer ejercicios de tipificación dentro del derecho sustantivo en casos de crímenes internacionales.
• CE3: Ser capaz de llegar a conclusiones sobre aspectos relativos a la parte general del Derecho penal, como los elementos subjetivo y objetivo del tipo, la autoría y participación, o las etapas de construcción del delito como la antijuricidad, la culpabilidad y la punibilidad, en el ámbito y con las especificidades del Derecho penal internacional.
• CE4: Ser capaz de analizar las distintas tipologías criminales que informan el Derecho penal internacional, distinguiendo entre los crímenes que afectan a la humanidad en su conjunto, y los crímenes que afectan a la comunidad internacional.
• CE6: Ser capaz de guiar casos penales y asesorar a las personas involucradas, en las jurisdicciones nacionales, a través del principio de jurisdicción universal y la aplicación extraterritorial de la ley penal.
• CE7: Ser capaz de asesorar en las diferentes etapas procesales a las víctimas y demás partes, tanto en la jurisdicción nacional, como en la jurisdicción internacional, en relación a crímenes internacionales tipificados en el Derecho penal internacional.

Competencias transversales

• CT1: Aplicar las nuevas tecnologías como herramientas didácticas para el intercambio comunicacional en el desarrollo de procesos de indagación y de aprendizaje.
• CT2: Desarrollar habilidades de comunicación, escritas y orales, para realizar atractivas y eficaces presentaciones de información profesional.

Tema 1. Introducción

• Introducción y objetivos
• Crímenes internacionales fundamentales
• El ius puniendi internacional
• Sistemas de aplicación directo e indirecto
• La tipificación interna de los crímenes internacionales
• Referencias bibliográficas

Tema 2. El crimen de agresión

• Introducción y objetivos
• Antecedentes históricos
• Crímenes contra la paz. Los Tribunales de Núremberg y Tokio
• La Carta de Naciones Unidas y la cuestión de la definición de la «agresión»
• El crimen de agresión en el Estatuto de Roma
• Análisis dogmático
• El crimen de agresión y el principio de jurisdicción universal
• Referencias bibliográficas

Tema 3. Genocidio I

• Introducción y objetivos
• Origen histórico
• La Convención internacional
• Los grupos protegidos
• La tipificación internacional
• Intención de destruir
• Referencias bibliográficas

Tema 4. Genocidio II

• Introducción y objetivos
• Formas de comisión
• Formas de responsabilidad punible
• La tipificación interna
• Referencias bibliográficas

Tema 5. Crímenes de lesa humanidad I

• Introducción y objetivos
• Concepto
• Origen y evolución
• Análisis dogmático
• Imprescriptibilidad y cooperación
• Propuesta de convención de crímenes de lesa humanidad
• Referencias bibliográficas

Tema 6. Crímenes de lesa humanidad II. Hechos subyacentes

• Introducción y objetivos
• Hechos subyacentes
• Asesinato
• Exterminio
• Esclavitud
• Deportación o traslado forzoso de población
• Privación grave de la libertad
• Tortura
• Violencia sexual
• Persecución de grupos o colectivos
• Desaparición forzada
• Apartheid
• Otros actos inhumanos
• Referencias bibliográficas

Tema 7. Crímenes de guerra I: Introducción al Derecho de los conflictos armados

• Introducción y objetivos
• El crimen de guerra y su régimen jurídico
• Evolución histórica del derecho de los conflictos armados
• Fuentes del derecho de los conflictos armados
• Conflictos armados internos. Especial referencia al caso colombiano
• Referencias bibliográficas

Tema 8. Crímenes de guerra (II). Tipificación penal en el derecho de los conflictos armados

• Introducción y objetivos
• Aspectos conceptuales del derecho de los conflictos armados en la configuración del crimen de guerra
• La tipificación de los crímenes de guerra: cuestiones generales
• La tipificación de los crímenes de guerra contra personas protegidas
• La tipificación de los crímenes de guerra contra bienes protegidos
• La tipificación de los crímenes de guerra cometidos en la conducción de las hostilidades
• Referencias bibliográficas

Tema 9. Crímenes de guerra (III). Persecución penal

• Introducción y objetivos
• El crimen de guerra en el Estatuto de Roma
• La tipificación de los crímenes de guerra contra personas protegidas
• La tipificación de los crímenes de guerra contra bienes protegidos
• La tipificación de los crímenes de guerra cometidos en la conducción de las hostilidades
• Referencias bibliográficas

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Trabajo. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
• Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: clases en directo, foros de debate, test...

Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas «sesiones de consultas». Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro «Pregúntale al profesor de la asignatura» a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final presencial u online

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS	HORAS POR ASIGNATURA	% PRESENCIAL
Sesiones presenciales virtuales	15 horas	100%
Recursos didácticos audiovisuales	6 horas	0
Estudio del material básico	60 horas	0
Lectura del material complementario	45 horas	0
Trabajos, casos prácticos y test de autoevaluación	29 horas	0
Tutorías	16 horas	30%
Trabajo colaborativo	7 horas	0
Examen final	2 horas	100%
Total	180 horas	-

Bibliografía básica

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Bibliografía complementaria

AMBOS, Kai, La Corte Penal Internacional, trad. Miguel Ángel Iglesias Río y Lucía Martínez Garay, revisado por Oscar Julián Guerrero. Buenos Aires - Santa Fe, Rubinzal – Culzoni Editores, Colección Autores de Derecho Penal, 2007.

AMBOS, Kai, La Parte General del Derecho Penal Internacional, Bases para una elaboración dogmática, Trad. Ezequiel Malarino. Bogotá, Temis, Konrad-Adenauer, 2006.

ANDRÉS DOMÍNGUEZ, Ana Cristina, Derecho Penal Internacional. Valencia, Tirant Lo Blanch, 2006.

BLANC ALTEMIR, Antonio, La Violación de los Derechos Humanos Fundamentales como Crimen Internacional. Barcelona, Bosch, 1990.

BUENO ARUS, Francisco, DE MIGUEL ZARAGOZA, Juan, Manual de Derecho Penal Internacional, Universidad Pontificia Comillas, Madrid, Sal Terrae, 2003.

CASSESE Antonio, International Criminal Law, second edition, New York, Oxford University Press, 2013.

CHERIF BASSIOUNI, Mahmoud, Derecho Penal Internacional, Proyecto de Código Penal Internacional, trad. José L. De La Cuesta Arzamendi. Madrid, Tecnos, 1984.

GIL GIL, Alicia, Derecho penal internacional. Especial consideración del delito de Genocidio. Madrid, Tecnos, 1999.

GIL GIL, Alicia, MACULAN, Elena, (dirs), Derecho penal internacional, Madrid, Dykinson, 2019.

NUSSBAUM, Arthur, Historia del Derecho Internacional. Trad. de Francisco Javier Osset. Madrid, Editorial Revista de Derecho Privado, Serie C – Grandes Tratados de Derecho Privado y Público, 1949 OLLÉ SESÉ, Manuel, Crimen internacional y jurisdicción penal nacional: de la justicia universal a la jurisdicción penal interestatal, Madrid, Aranzadi, 2019.

QUESADA ALCALÁ, Carmen, La Corte Penal Internacional y la Soberanía Estatal. Valencia, Tirant Lo Blanch - Cruz Roja Española, 2005.

QUINTANO RIPOLLÉS, Antonio, Tratado de Derecho Penal Internacional e Internacional Penal, Madrid, Consejo Superior de Investigaciones Científicas, Instituto francisco de Vitoria, 1955.

SCHABAS, William, An Introduction to the International Criminal Court, Cambridge, Cambridge University Press, 2017

SCHABAS, William, International Criminal Law, Cambridge, Cambridge University Press, 2016.

VÁZQUEZ SERRANO, Irene, El principio de jurisdicción universal y su encrucijada ¿utopía o el mundo real?, Madrid, Aranzadi, 2020.

WERLE, Gerhard, Tratado de Derecho Penal Internacional, Jessberger, Florian; Burchards, Wulf; et. Al. colaboradores.

DÍAZ PITA, María del Mar, coordinadora; Cárdenas, Claudia et. Al. traductores. Valencia, Tirant Lo Blanch, 2017.

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9	Suspenso	(SS)
5,0 - 6,9	Aprobado	(AP)
7,0 - 8,9	Notable	(NT)
9,0 - 10	Sobresaliente	(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL U ONLINE y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua permite que realices las que prefieras hasta conseguir el máximo puntuable mencionado. En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Sistema de evaluación	Ponderación min - max
Participación del estudiante (sesiones, foros, tutorías)	0% - 40%
Trabajos, proyectos, laboratorios/talleres y casos	0% - 40%
Test de autoevaluación	0% - 40%
Examen final	60% - 60%

Lorena Antón García

Formación académica: Licenciada en Derecho y en Criminología. Postgrado en Compliance y Doctora en Derecho y Criminología con calificación sobresaliente Cum Laude y mención europea. Abogada ejerciente en el ámbito de los DDHH y la prevención del delito en la empresa. Se doctoró en Derecho y Criminología en el año 2013, en la Universidad Pompeu Fabra, con calificación sobresaliente Cum Laude y mención europea. Posteriormente, realizó el Postgrado en Compliance en la Barcelona School of Management, y diversos cursos de formación en materia de Protección de Datos y Derecho de la Competencia, impartidos por el Ilustre Colegio de la Abogacía de Barcelona.

Experiencia: Inició su carrera académica en 2006 como investigadora en la Universidad Autónoma de Barcelona, para posteriormente realizar su doctorado sobre mujeres inmigrantes y violencia de género en la Universidad Pompeu Fabra, donde impartió clases hasta el año 2014. Desde entonces combina su actividad docente en diversas universidades y centros de enseñanza con su trabajo como abogada penalista y como consultora especializada en la prevención del delito en la empresa y Compliance penal.

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario.
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (clases en directo, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Clases en directo, Envío de actividades, etc.