Presentación

La asignatura tiene como eje nuclear de aprendizaje la arquitectura institucional de justicia penal internacional: esto es, los diferentes órganos jurisdiccionales dispuestos por la comunidad internacional para la persecución de crímenes internacionales, por un lado, así como la oportunidad del ejercicio de la jurisdicción nacional en determinados casos, por otro. El objetivo de la asignatura es, por lo tanto, abordar los mecanismos de aplicación directa (tribunales internacionales), indirecta (tribunales nacionales) y mixta (tribunales especiales, híbridos) del Derecho Penal Internacional desde una visión jurisdiccional: forma de creación, criterios y activación de competencia, bases de ejercicio de jurisdicción y jurisprudencia.

La asignatura inicia con un tema introductorio dedicado al concepto de jurisdicción y aborda la persecución de crímenes internacionales desde la jurisdicción nacional, en concreto, los diferentes puntos de conexión jurisdiccional para la aplicación extraterritorial de la ley penal en los Estados (títulos o bases de jurisdicción), y, de manera especial y separada, el principio de jurisdicción universal. A continuación, en retrospectiva histórica, se tratan las instituciones de justicia internacional: tribunales militares internacionales de Núremberg y Tokio; tribunales penales ad hoc para la antigua Yugoslavia y Ruanda, y el tribunal penal internacional permanente o Corte Penal Internacional. La asignatura termina con el modelo mixto de justicia, o tribunales mixtos y/o híbridos.

En conjunto, la asignatura se construye en paralelo al aprendizaje de la persecución de crímenes internacionales iniciado en otras asignaturas como La Conformación Histórica, Parte General del DPI y Crímenes Internacionales I, y será completada en el segundo cuatrimestre con la asignatura El Proceso Penal.

Competencias básicas

• CB7: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
• CB8: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
• CB9: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
• CB10: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias específicas

• CE2: Ser capaz de determinar las fuentes de Derecho penal internacional convencionales, consuetudinarias, de ius cogens, así como los principios generales y doctrina avanzada para hacer ejercicios de tipificación dentro del derecho sustantivo en casos de crímenes internacionales.
• CE5: Ser capaz de distinguir los resortes institucionales de Derecho penal internacional, judiciales y extrajudiciales, para la persecución de crímenes internacionales, distinguiendo entre otros elementos los órganos judiciales internacionales "ad hoc" y los permanentes.
• CE6: Ser capaz de guiar casos penales y asesorar a las personas involucradas, en las jurisdicciones nacionales, a través del principio de jurisdicción universal y la aplicación extraterritorial de la ley penal.
• CE7: Ser capaz de asesorar en las diferentes etapas procesales a las víctimas y demás partes, tanto en la jurisdicción nacional, como en la jurisdicción internacional, en relación a crímenes internacionales tipificados en el Derecho penal internacional.

Competencias transversales

• CT1: Aplicar las nuevas tecnologías como herramientas didácticas para el intercambio comunicacional en el desarrollo de procesos de indagación y de aprendizaje.
• CT2: Desarrollar habilidades de comunicación, escritas y orales, para realizar atractivas y eficaces presentaciones de información profesional.

Tema 1. Tema 1. Introducción: concepto y principios de jurisdicción

• Introducción y objetivos
• Principios de jurisdicción
• Principio de jurisdicción universal
• Referencias bibliográficas

Tema 2. Jurisdicción universal I. Evolución histórica y su ejercicio en España

• Introducción y objetivos
• Origen y evolución histórica de la jurisdicción universal
• Casos paradigmáticos
• La jurisdicción universal en España
• Casos paradigmáticos instruidos o juzgados en España
• Referencias bibliográficas

Tema 3. Jurisdicción universal II: situación actual en Europa, América, Asia y África. La jurisdicción universal civil

• Introducción y objetivos
• La jurisdicción universal en el resto de Europa
• Abandono de la jurisdicción universal pura (in absentia)
• La jurisdicción universal en América
• La jurisdicción universal en Asia
• La jurisdicción universal en África
• Propuestas para el futuro desarrollo de la jurisdicción universal penal
• La jurisdicción universal civil
• Referencias bibliográficas

Tema 4. Introducción a la jurisdicción internacional: los tribunales militares internacionales de Núremberg y Tokio

• Introducción y objetivos
• El concepto de jurisdicción y sus tipos
• Tipos de tribunales internacionales
• Los tribunales militares internacionales de la posguerra
• Referencias bibliográficas

Tema 5. Jurisdicción internacional I: los tribunales penales internacionales ad hoc para la antigua Yugoslavia y Ruanda

• Introducción y objetivos
• Análisis y comparación de los Estatutos del TPIY y del TPIR
• Jurisprudencia del TPIY
• Jurisprudencia del TPIR
• Mecanismo Residual Internacional para Tribunales Penales
• Referencias bibliográficas

Tema 6. Jurisdicción internacional II: el tribunal penal internacional permanente. La Corte Penal Internacional

• Introducción y objetivos
• El Estatuto de Roma de la Corte Penal Internacional (CPI)
• Jurisprudencia de la Corte Penal Internacional
• Críticas a la Corte Penal Internacional: ¿fijación con África?
• Referencias bibliográficas

Tema 7. Justicia híbrida I: el Tribunal Especial para Sierra Leona y el Tribunal Especial para El Líbano

• Introducción y objetivos
• Tribunal Especial para Sierra Leona
• Tribunal Especial para El Líbano
• Referencias bibliográficas

Tema 8. Justicia híbrida II: las Salas Extraordinarias en los tribunales de Camboya, los Paneles Especiales de Timor Oriental y el Tribunal Penal Especial de RCA

• Introducción y objetivos
• Salas extraordinarias en los tribunales de Camboya
• Los Paneles Especiales para Timor Oriental
• El Tribunal Penal Especial para República Centroafricana
• Referencias bibliográficas

Tema 9. Justicia híbrida III: La Sala Especial de Crímenes de Guerra de Bosnia y Herzegovina, el Programa de Jueces y Fiscales Internacionales para Kosovo, el Alto Tribunal de Iraq

• Introducción y objetivos
• La Sala Especial de Crímenes de Guerra de Bosnia y Herzegovina
• Programa de Jueces y Fiscales Internacionales para Kosovo
• El Alto Tribunal de Iraq
• Tribunal de Crímenes Internacionales de Bangladés
• El proyecto de Tribunal Penal Africano
• Referencias bibliográficas

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Trabajo. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
• Comentario de lecturas. Es un tipo de actividad muy concreto que consiste en el análisis de textos de artículos de autores expertos en diferentes temas de la asignatura.
• Casos prácticos. Situarán al alumno ante situaciones reales que tendrán que analizar y tras ello tomar decisiones, evaluar consecuencias y alternativas.
• Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: clases en directo, foros de debate.

Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final presencial u online

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS	HORAS POR ASIGNATURA	% PRESENCIAL
Clases en directo	8 horas	100%
Recursos didácticos audiovisuales	6 horas	0
Estudio del material básico	60 horas	0
Lectura del material complementario	45 horas	0
Trabajos, casos prácticos y test de evaluación	8 horas	0
Talleres prácticos virtuales	28	16,7%
Tutorías	16 horas	30%
Trabajo colaborativo	7 horas	0
Examen final	2 horas	100%
Total	180 horas	-

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Bibliografía complementaria

AMBOS, Kai, La nueva justicia penal supranacional. Desarrollos post-Roma, Tirant Lo Blanc, 2022. Rome Statute of the International Criminal Court, Article-by-Article Commentary, Nomos, 2021.

HOVEL, D., The Authority of Universal Jurisdiction, European Journal of International Law, Volume 29, Issue 2, May 2018.

INTERNATIONAL COURT OF JUSTICE (REGISTRY), Nuremberg Trial Archives. The International Court of Justice: custodian of the archives of the International Military Tribunal at Nuremberg, 2ª ed. ICJ, 2018.

O’KEEFE, Roger, International Criminal Law, Oxford University Press, 2015.

VAN SCHAAK, Beth, SLYE, Ronald, International Criminal Law and Its Enforcement, Foundation  Press, 2007.

VÁZQUEZ SERRANO, Irene, El principio de jurisdicción universal y su encrucijada ¿utopía o el mundo real?, Madrid, Aranzadi, 2020.

WERLE, Gerhard, JESSBERGER, Florien, Tratado de Derecho Penal Internacional, 2ª ed., Tirant Lo Blanch, 2017.

ZAHAR, Alexander, SLUITER, Göran, International Criminal Law, Oxford University Press, 2008.

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9	Suspenso	(SS)
5,0 - 6,9	Aprobado	(AP)
7,0 - 8,9	Notable	(NT)
9,0 - 10	Sobresaliente	(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL U ONLINE y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua permite que realices las que prefieras hasta conseguir el máximo puntuable mencionado. En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Sistema de evaluación	Ponderación min - max
Participación del estudiante (sesiones, foros, tutorías)	0% - 30%
Trabajos, proyectos, laboratorios/talleres y casos	10% - 40%
Test de evaluación	0% - 30%
Examen final	60% - 60%

Manuel Miguel Vergara Céspedes

Formación académica: Licenciado en Derecho y diploma en estudios empresariales - Universidad Pontificia Comillas ICADE. Máster Universitario en Derecho Penal Económico – UNIR. Doctorando - Universidad Carlos III. Cursos: Derecho Internacional Público de la Academia de Derecho Internacional de La Haya (2010); Programa Inside – Georgetown University; Programa Rule of Law de USIP. Idiomas: español, inglés, francés e italiano.

Experiencia: Abogado en el Despacho ILOCAD (2017-2020). Director del Departamento Jurídico de la Fundación Internacional Baltasar Garzón (FIBGAR) (2014-2017). Profesor de Derecho penal en diferentes universidades: Instituto de Empresa; UCAM; Nebrija. Abogado – Sede en Turquía de Despacho Martínez-Echevarría (2013-2014). Consultor en Organización Internacional del Trabajo en Yakarta (2013). Consulto en la Oficina del Alto Comisionado para los Derechos Humanos en Phnom Penh (2012). Pasante en Tribunal Penal Internacional para Ruanda en las sedes de Arusha y Kigali (2012); en la Misión Permanente de España ante las NNUU y en la Sección Política de la Embajada de España en Washington DC (2011).

Líneas de investigación: Derecho internacional público, Jurisdicción universal, Derecho penal internacional y derechos humanos.

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo con tu mentor-UNIR.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario.
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (clases en directo, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu mentor-UNIR te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Clases en directo, Envío de actividades, etc.