Presentación

En esta asignatura, los estudiantes conocerán el contexto en el que se desarrolla el sector económico del deporte, su multidisciplinariedad y organización, así como la tipología de las empresas, tanto públicas como privadas, que operan en el sector. Igualmente estudiarán la economía del deporte y su ámbito de estudio. Se destacan los contenidos más importantes de la asignatura:

• La multidisciplinariedad del deporte (ocio, cultura, turismo, salud, etc.).
• Estructura y organización del deporte.
• Modelos de gestión deportiva privada.
• Gestión deportiva pública: gestión directa e indirecta.
• Economía del deporte.
• La peculiaridad del producto deporte.

Competencias básicas

• CB9: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.

Competencias generales

• CG1: Que el estudiante sea capaz de detectar las sinergias potenciales existentes con otras instituciones del ámbito del deporte para liderar actuaciones que permitan el progreso económico y social de su entidad.

Competencias específicas

• CE2: Que los estudiantes sean capaces de conocer los aspectos relevantes de la economía del mundo del deporte, en sus niveles micro y macroeconómicos, y sus peculiaridades.

Competencias transversales

• CT2: Desarrollar habilidades de comunicación, para redactar informes y documentos, o realizar eficaces presentaciones de los mismos.

Tema 1. El mercado del deporte

• Introducción y objetivos
• Breve conceptualización: economía y deporte
• Mercados deportivos
• Tendencias en el mercado del deporte
• Hacia dónde nos dirigimos. El futuro de los mercados deportivos

Tema 2. Economía del deporte

• Introducción y objetivos
• ¿Qué es esto de la economía del deporte?
• Balance competitivo
• Demanda y elasticidad de la demanda en los deportes profesionales
• Eficiencia y productividad

Tema 3. Deporte y turismo

• Introducción y objetivos
• Turismo deportivo: terminología y conceptos
• Clasificaciones del turismo deportivo
• El turismo en España
• Características del turismo deportivo en España
• Perspectivas estratégicas del turismo deportivo en España
• El turista deportivo en España: perfiles diferenciados
• El mercado turístico en España durante 2020
• Modalidades de desarrollo de las actividades turísticas deportivas

Tema 4. Estructura y organización del deporte a nivel internacional y nacional

• Introducción y objetivos
• La estructura del deporte en el ámbito internacional: aspectos generales
• Los organismos públicos Internacionales
• La estructura privada asociativa del deporte
• Otros subsistemas y actores del deporte internacional
• Estructura y organización del deporte en el ámbito nacional: aspectos generales

Tema 5. Modelos de gestión deportiva privada

• Introducción y objetivos
• Organizaciones deportivas privadas sin fines de lucro
• Organizaciones deportivas privadas con fines de lucro
• Gestión privada de modelos de negocio emergentes: centros de fitness

Tema 6. Deporte universitario

• Introducción y objetivos
• La práctica deportiva universitaria en España
• Los sistemas de gestión del deporte universitario
• Los servicios del deporte universitario

Tema 7. Mapa de las profesiones del deporte: diversidad y funcionalidad de los distintos profesionales del deporte

• Introducción y objetivos
• Necesidad de profesionales cualificados en el desarrollo de actividades físicas y deportivas
• El mapa de las titulaciones y cualificaciones en la actividad física y el deporte
• Presente y futuro de las ocupaciones profesionales en la actividad física y el deporte

Tema 8. El deporte federado y profesional

• Introducción y objetivos
• Panorama general del deporte en España. Principales deportes
• Contextualización. ¿Qué entendemos por «profesional» y por «deporte profesional»?
• Principales referencias legales
• La estructura económica del deporte profesional en España
• Reflexiones finales

Tema 9. Administración pública I: la relación de entidades y profesionales del deporte con las Administraciones

• Introducción y objetivos
• Aspectos básicos sobre Administración pública
• Derechos de la ciudadanía en su relación con la Administración pública en cuestiones sobre el deporte
• Obligaciones de la ciudadanía en su relación con la Administración pública y su afectación en materia deportiva
• El procedimiento administrativo como secuencia de pasos que sigue la Administración para la prestación de servicios deportivos y relación con el ciudadano

Tema 10. Administración pública II: la contratación y las subvenciones públicas como impulso en la colaboración público-privada del sector deportivo

• Introducción y objetivos
• La contratación pública como factor de impulso para entidades prestadoras de servicios deportivos
• Las subvenciones públicas y su aplicación en el ámbito deportivo

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Trabajos individuales. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, análisis de textos, etc.
• Trabajos colaborativos. Son actividades grupales en las que tendrás la oportunidad de trabajar con tus compañeros. Durante el desarrollo de la asignatura tendrás toda la información que necesites sobre cómo organizarte para trabajar en equipo.
• Participación en eventos. Son actividades programadas todas las semanas del cuatrimestre como clases en directo o foros de debate.

Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura”, a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas, y en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final presencial u online

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS	HORAS POR ASIGNATURA	% PRESENCIAL
Sesiones presenciales virtuales	20 horas	100%
Recursos didácticos audiovisuales	6 horas	0
Estudio del material básico	60 horas	0
Lectura del material complementario	40 horas	0
Test de evaluación	4 horas	0
Trabajos y casos prácticos	32 horas	0
Tutorías	16 horas	30%
Examen final	2 horas	100%
Total	180 horas	-

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Bibliografía complementaria

• Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación. (2007). Libro blanco del título de grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación.  http://www.aneca.es/var/media/150296/libroblanco_deporte_def.pdf
• Bosch, J., Murillo, C. y Raya, J. P. (2019). The economic importance of the sports sector and the economic impact of sporting events. En J. García (ed.), Sports (and) economics. Funcas.
• Camacho, J. M. (2020). Giants gaming: 'eSports' y 'branding'. Harvard Deusto business review, (297), 70-82.
• Gallardo, L., García-Unanue, J. (2020). Los datos, las analíticas y la digitalización como claves del futuro en la Gestión Deportiva pública y privada. Comunicación y Hombre, (16), 133-149. https://portalderevistas.ufv.es/index.php/comunicacionyhombre/article/view/586/590
• Gambau, V. (2019). Las actividades profesionales con exigencia de titulación universitaria en ciencias de la actividad física y del deporte. Revista Española de Educación Física y Deportes, 425, 37-49.
• Ministerio de Cultura y Deporte. (2021). Anuario de estadísticas deportivas. Secretaría General Técnica del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. https://www.culturaydeporte.gob.es/servicios-al-ciudadano/estadisticas/deportes/anuario-de-estadisticas-deportivas.html
• Organización Mundial de la Salud. (2020). Directrices de la OMS sobre actividad física y hábitos sedentarios. Organización Mundial de la Salud. https://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/337004/9789240014817-spa.pdf
• París-Roche, F. (2020). Visión histórica de la construcción del modelo deportivo español 1975-2019. En N. Puig y A. Camps (coord.), Diálogos sobre el deporte (1975-2020) (pp. 29-48). Alianza Editorial.
• Valcarce-Torrente, M. (2020). 3.er Informe impacto COVID-19: el sector del fitness factura 1500 millones menos como consecuencia de la pandemia. Valgo. https://www.valgo.es/blog/3er-informe-impacto-covid-19-el-sector-del-fitness-factura-1500-millones-menos-como-consecuencia-de-la-pandemia?elem=264146

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9	Suspenso	(SS)
5,0 - 6,9	Aprobado	(AP)
7,0 - 8,9	Notable	(NT)
9,0 - 10	Sobresaliente	(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL U ONLINE y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua permite que realices las que prefieras hasta conseguir el máximo puntuable mencionado. En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Sistema de evaluación	Ponderación min - max
Participación del estudiante	0% - 20%
Trabajos, talleres y/o casos	20% - 40%
Test de autoevaluación	0% - 20%
Examen final	60% - 60%

Francisco José Rodríguez Rojas

Formación académica: Graduado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Persona con vocación docente y afán hacia las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Máster en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas. Máster en Actividad Física y Calidad de Vida para Personas Adultas y Mayores. Técnico Superior de Formación Profesional en Administración y Finanzas.

Experiencia: Su carrera profesional se vincula con la docencia, la recreación y el deporte federado y universitario. Durante el año 2017 colaboró con el Departamento de Didáctica de la Educación Física, Plástica y Musical de la Universidad de Cádiz. Actualmente, forma parte del comité organizador de la International Conference on Technology in Physical Activity and Sport 2021.

Líneas de investigación: Su especialidad es la gestión deportiva, el ocio y la recreación. Colabora con el grupo GISDOR (Gestión e Innovación en Servicios Deportivos, Ocio y Recreación) de la Universidad de Sevilla. Posee un gran interés hacia la investigación, sobre todo en las líneas del deporte universitario, federado y recreativo; los avances tecnológicos; y el marketing, promoción y economía del deporte.

Al tratarse de formación online, puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de las actividades y la fecha de exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en UNIR. También podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura del contenido teórico del tema. Este material es el que debes estudiar para superar la asignatura. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario: con esto podrás tener una visión más amplia sobre el tema que estás trabajando.
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (clases en directo, foros de debate, etc.). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos, debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones. También puedes consulltar ahí el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: correo, foro, clases en directo, envío de actividades, etc.