Presentación

En esta asignatura se aborda el estudio y análisis de los vasos comunicantes, relación e interdependencia entre el derecho de propiedad intelectual y el derecho de defensa de la competencia y la competencia desleal. 

En la primera parte de la asignatura, el alumno se adentrará en cuestiones relativas a la competencia desleal tales como los actos de engaño, los actos de confusión e imitación, la explotación de la reputación ajena, así como las herramientas procesales para perseguir actos de competencia desleal.

En la segunda parte de la asignatura se estudiarán los principios rectores del derecho de la competencia, las conductas prohibidas y su relación con los derechos de propiedad intelectual.

Competencias básicas

• CB6. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
• CB7. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
• CB8. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
• CB9. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
• CB10. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido.

Competencias generales

• CG1: Ser capaz de, a partir de los conocimientos adquiridos, resolver problemas –o emitir un juicio sobre los mismos- sean éstos de índole teórica, práctica, o técnica en materia de propiedad intelectual y nuevas tecnologías.
• CG3: Ser capaz de trabajar de manera metódica y organizada, y de dirigir el esfuerzo a la consecución de objetivos planificados de antemano.
• CG4: Ser flexible y creativo en el ejercicio de la profesión, con el fin de adaptarse a nuevas circunstancias sobrevenidas y contextos imprevistos.
• CG5: Poseer las habilidades de aprendizaje necesarias que le permitan continuar estudiando e investigando en materia de propiedad intelectual y derecho de nuevas tecnologías de forma autónoma y, también, para trabajar en equipo.
• CG6: Ser capaz de desarrollar ordenadamente –ya sea de forma oral o escrita– argumentos lógicos, aplicados a la defensa o mantenimiento de una posición jurídica o técnica.
• CG7: Ser capaz de escribir y desarrollar informes en materia de propiedad intelectual; extraer información y seleccionarla; tratarla e integrarla en un trabajo ordenado y concreto, que termine en unas conclusiones comprensibles y coherentes.
• CG8: Conocer la actividad de los operadores jurídicos, y de los otros profesionales relacionados con la de propiedad intelectual y el derecho de nuevas tecnologías.
• CG9: Poseer y desarrollar habilidades que posibiliten aplicar los conocimientos académicos especializados obtenidos en el Máster en el mundo de la protección jurídica y gestión de los derechos de propiedad intelectual, especialmente en el ámbito de la sociedad de la información.

Competencias específicas

• CE15: Ser capaz de entender y diferenciar los mecanismos de derecho de defensa de la competencia y competencia desleal y su relación con el derecho de propiedad intelectual.

Competencias transversales

• CT1: Analizar de forma reflexiva y crítica las cuestiones más relevantes de la sociedad actual para una toma de decisiones coherente.
• CT2: Identificar las nuevas tecnologías como herramientas didácticas para el intercambio comunicacional en el desarrollo de procesos de indagación y de aprendizaje grupal.
• CT3: Aplicar los conocimientos y capacidades aportados por los estudios a casos reales y en un entorno de grupos de trabajo en empresas u organizaciones.
• CT4: Adquirir la capacidad de trabajo independiente, impulsando la organización y favoreciendo el aprendizaje autónomo.

Tema 1. Ámbito de aplicación de la Ley de Competencia Desleal y cláusula general

• Ámbito de aplicación
• Cláusula general de la competencia desleal

Tema 2. Los actos de engaño y prácticas agresivas

• Consideraciones previas
• Los actos de engaño
• Omisiones engañosas
• Las prácticas engañosas con los consumidores
• Prácticas agresivas

Tema 3. Los actos de comparación y denigración

• Introducción
• Antecedentes de la regulación de la publicidad comparativa en la UE
• La directiva de publicidad engañosa y comparativa de 2006
• Los actos de comparación en la Ley de Competencia Desleal
• Los actos de denigración en la Ley de Competencia Desleal

Tema 4. Actos de confusión e imitación

• Actos de confusión
• Actos de imitación

Tema 5. Actos de explotación de la reputación ajena

• Conductas consideradas desleales
• Supuestos específicos del aprovechamiento de la reputación ajena
• La determinación del aprovechamiento de la reputación ajena

Tema 6. Publicidad ilícita y códigos de conducta

• La regulación jurídica de la publicidad comercial: marco normativo
• El análisis de los mensajes publicitarios: el criterio del consumidor medio
• Supuestos específicos de ilicitud previstos en la Ley General de Publicidad
• Códigos de conducta publicitaria

Tema 7. Otros actos de competencia desleal

• Violación de secretos
• Inducción a la infracción contractual
• Violación de normas
• Discriminación y dependencia económica
• Venta a pérdida
• Prácticas comerciales desleales con los consumidores y usuarios: las cláusulas negras de la Ley de Competencia Desleal

Tema 8. Herramientas procesales para perseguir los actos de competencia desleal

• Legitimación activa para el ejercicio de acciones de competencia desleal
• Legitimación pasiva en procedimientos de competencia desleal
• Acciones para la represión de la competencia desleal
• Diligencias de comprobación de hechos
• Prescripción de acciones

Tema 9. Principios y conceptos básicos del Derecho de la competencia

• Objetivos del Derecho de la competencia
• Marco normativo: Derecho de la Unión Europea y derechos nacionales de la competencia
• Conceptos básicos
• Conductas susceptibles de restringir la competencia

Tema 10. Acuerdos colusorios (I): la cláusula general prohibitiva

• Elementos de la cláusula general prohibitiva
• Conductas colusorias prohibidas

Tema 11. Acuerdos colusorios (II): la exención de la prohibición por eficiencia

• Introducción al régimen de exención de la cláusula general prohibitiva
• La aplicabilidad del artículo 101.3 TFUE
• El artículo 101.3 TFUE y los derechos de propiedad intelectual: los acuerdos de transferencia de tecnología
• Caso práctico

Tema 12. Acuerdos colusorios (III): la exención de la prohibición por categorías

• El Reglamento de exención de acuerdos verticales (RECAV)
• Los Reglamentos de exención para determinadas categorías de acuerdos de especialización y de I+D
• El Reglamento de exención para acuerdos de transferencia de tecnología (RECATT)
• Caso práctico

Tema 13. El abuso de posición dominante (I): la cláusula general prohibitiva

• Concepto de abuso de posición dominante
• Tipos de abuso de posición dominante
• Otras conductas unilaterales prohibidas
• Caso práctico

Tema 14. El abuso de posición dominante (II): especial relación con el ejercicio de los DPI

• Introducción: los pasos del análisis
• Abuso por adquisición de DPI
• Abuso por imposición de precios excesivos o discriminatorios
• Abuso por la negativa a conceder una licencia

Tema 15. Procedimientos en materia de competencia

• El procedimiento sancionador
• Otros procedimientos especiales en materia de competencia
• Recursos
• La aplicación del Derecho de la competencia por los jueces y tribunal

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Trabajos individuales. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, análisis de textos, etc.
• Trabajos colaborativos. Son actividades grupales en las que tendrás la oportunidad de trabajar con tus compañeros. Durante el desarrollo de la asignatura tendrás toda la información que necesites sobre cómo organizarte para trabajar en equipo.
• Participación en eventos. Son actividades programadas todas las semanas del cuatrimestre como clases en directo o foros de debate.

Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS	HORAS POR ASIGNATURA	% PRESENCIAL
Clases en directo	15 horas	100%
Recursos didácticos audiovisuales	6 horas	0
Estudio del material básico	60 horas	0
Lectura del material complementario	45 horas	0
Trabajos, casos prácticos y test de autoevaluación	29 horas	0
Tutorías	16 horas	30%
Trabajo colaborativo	7 horas	0
Examen final presencial	2 horas	100%
Total	180 horas	-

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Además, en estos temas deberás estudiar la siguiente bibliografía:

Tema 1, 4, 6, 7 y 12

Cruces, JA. (2014). Tratado de Derecho de la Competencia y de la Publicidad (Tomo II). Valencia: Tirant lo Blanch, 256-289, 324-334, 1154-1203, 1272-1295.
Disponible en el aula virtual bajo licencia CEDRO.

Tema 2

Devesa, C. (2010). Los actos de engaño en la Ley de Competencia Desleal. En El Derecho Mercantil en el umbral del siglo XXI. Libro homenaje al Prof. Dr. Carlos Fernández-Novoa con motivo de su octogésimo cumpleaños, 355-364. Disponible en el aula virtual bajo licencia CEDRO.

Tema 3

Lema, C. (2014). La publicidad comparativa en la Unión Europea. Revista Derecom, 16, 27-37. Recuperado de http://www.derecom.com/

Tema 3, y 7

Bercovitz, A. (2011). Comentarios a la Ley de Competencia Desleal, 223-240, 352-377, 380-403, 419-431, 468-498. Navarra: Editorial Aranzadi, S.A.
Disponible en el aula virtual bajo licencia CEDRO.

Tema 6

Lema, C. (2012). Prácticas comerciales desleales de las empresas en sus relaciones con los competidores y consumidores (pp. 675-714). Barcelona: Bosch.
Disponible en el aula virtual bajo licencia CEDRO.

Tema 4 y 5

Massanger, J. (1999). Comentario a la Ley de Competencia Desleal, 164-178, 636-375. Madrid: Civitas Ediciones.
Disponible en el aula virtual bajo licencia CEDRO.

Tema 8

Zurilla, MA. (2009).Acciones civiles en materia de competencia desleal. Facultad de Ciencias Sociales de Cuenca.
Artículo disponible a través del aula virtual o del siguiente enlace:
http://www.uclm.es/CU/csociales/pdf/documentosTrabajo/2009/01.pdf

Tema 9

Cachafeiro, F. (2009). Fundamentos del derecho de la libre competencia. En María Pilar Bello Martín-Crespo (coord.), Francisco Hernández Rodríguez (coord.), José Antonio Gómez Segade (pr.), Derecho de la Libre Competencia Comunitario y Español, 37-64. Pamplona: Aranzadi.
Disponible en el aula virtual bajo licencia CEDRO.

Tema 10

Bercovitz, A. (2007). Derecho de la Competencia y Propiedad Industrial en la Unión Europea, 49-72, 81-86. Pamplona: Thomson/Aranzadi.
Disponible en el aula virtual bajo licencia CEDRO.

Tema 12

Díaz, F. (2014). El abuso de posición dominante en el derecho comunitario y español de defensa de la competencia. En García-Cruces, J.A. Tratado de Derecho de la competencia y de la publicidad (pp. 256-289 y 324-334). Valencia. Tirant lo Blanch.
Disponible en el aula virtual bajo licencia CEDRO.

Tema 15

Ortiz, L. (2008). Manual de Derecho de la Competencia, 251-275. Madrid: Tecnos.
Disponible en el aula virtual bajo licencia CEDRO.

 

Bibliografía complementaria

• Beneyto, JM. (2005). Tratado de Derecho de la Competencia, Tomo 1, 608-628. Barcelona: Bosch.
• Cabrera, S. y Escudero, A. (2013). La aplicación del artículo 3 de la Ley de Defensa de la Competencia. En Anuario de la Competencia 2011-2012, 223-248. Barcelona: Universidad Autónoma de Barcelona.
• García, JA. (2014). Tratado de derecho de la competencia y de la publicidad, 1003-1073. Valencia: Tirant lo Blanc.
• Ordiozola, M. (1992). Derecho español de la competencia, Tomo I, 116-218. Barcelona: Bosch.
• Whish, R. y Bailey, D. (2012) Competition Law, 173 a 214 y 681 a 766, Londres: Oxford.

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9	Suspenso	(SS)
5,0 - 6,9	Aprobado	(AP)
7,0 - 8,9	Notable	(NT)
9,0 - 10	Sobresaliente	(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua permite que realices las que prefieras hasta conseguir el máximo puntuable mencionado. En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Sistema de evaluación	Ponderación min - max
Participación del estudiante (sesiones, foros, tutorías)	0% - 10%
Trabajos, proyectos, laboratorios/talleres y casos	20% - 40%
Test de autoevaluación	0% - 10%
Examen final presencial	60% - 60%

Al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de las actividades y la fecha de exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en UNIR. También podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este material es el que debes estudiar para superar la asignatura. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario: con esto podrás tener una visión más amplia sobre el tema que estaás trabajando..
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (clases en directo, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones. Tambén puedes consulltar ahí el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Clases en directo, Envío de actividades, etc.