Denominación de la asignatura: Prácticum II. Intervención I (espec. Orientación Educativa)
Máster al que pertenece: Máster Universitario en Formación de Profesorado de Educación Secundaria
Créditos ECTS: 3
Cuatrimestre en el que se imparte: Segundo
Carácter de la asignatura: Obligatorio

Presentación

Las prácticas externas del Máster de Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas ocupan un importante papel en la formación de los estudiantes, ya que constituyen una magnífica ocasión para, entre otras posibilidades formativas, la adquisición y ejercicio de las competencias asociadas a la titulación.

La duración de las prácticas supone una estancia en el centro de 52 horas por asignatura (156 horas para las tres asignaturas) dentro del período establecido en el calendario académico de la titulación. Según la Orden ECI 3858/2007, de 27 de diciembre, las prácticas son obligatorias y cumplen con el requisito de presencialidad.

En esta guía se abordan los diferentes aspectos que se articulan en torno a las asignaturas de Prácticum, ofertadas por la Universidad Internacional de La Rioja, y se especifican los pasos que se han de realizar en este período y los fundamentos que las sostienen.

El módulo de prácticas externas del Máster de Formación del Profesorado tendrán los siguientes fines, tal y como se indica en el artículo 3 del RD 592/2014:

  1. Contribuir a la formación integral de los estudiantes completando su aprendizaje teórico y práctico.
  2. Facilitar el conocimiento de la metodología de trabajo adecuada a la realidad profesional en que los estudiantes habrán de operar, contrastando y aplicando los conocimientos adquiridos.
  3. Favorecer el desarrollo de competencias técnicas, metodológicas, personales y participativas.
  4. Obtener una experiencia práctica que facilite la inserción en el mercado de trabajo y mejore su empleabilidad futura.
  5. Favorecer los valores de la innovación, la creatividad y el emprendimiento.

Objetivos y competencias

El objetivo general de este período de prácticas es conocer de primera mano todos los aspectos que forman parte de la realidad docente del profesor de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, a través de la propia experiencia del estudiante, de la mano de un tutor en el centro de prácticas y de su profesor de prácticas.

De esta manera, durante el período de prácticas en el centro asignado, y de acuerdo a las tareas fijadas, el estudiante obtendrá los siguientes resultados de aprendizaje:

  • Comprender los diferentes factores que influyen sobre el aprendizaje y la personalidad de los alumnos para optimizar su proceso de aprendizaje y de desarrollo.
  • Emplear diferentes enfoques metodológicos en la acción orientadora según las necesidades de los alumnos y del centro.
  • Conocer la organización y funcionamiento de un centro de Educación Secundaria: desarrollo de programas, alumnado y profesorado.
  • Evaluar en un contexto real y laboral el grado de consecución de los objetivos alcanzados en el centro formativo.
  • Experimentar el ejercicio de la orientación educativa y el asesoramiento psicopedagógico, demostrando un buen dominio de la expresión oral y escrita y demás competencias profesionales.
  • Analizar la realidad concreta del centro y del departamento de orientación en que se realizan las prácticas.
  • Diseñar, implementar y evaluar un programa de intervención en el ámbito de la orientación educativa y el asesoramiento psicopedagógico.
  • Identificar posibles ámbitos de mejora de la actividad orientadora, identificando y seleccionando procedimientos e instrumentos de evaluación.
  • Revisar la propia experiencia y la formación previa ante la experiencia adquirida en las prácticas.

Las asignaturas de prácticas externas representan un período de observación, análisis y reflexión, de adquisición y desarrollo de una experiencia que se verá reflejada en los correspondientes Informes de prácticas y que, en su momento, podrá ser también de ayuda para elaborar el Trabajo de Fin de Máster.

Durante las prácticas, se espera que el estudiante refuerce las competencias que ha adquirido en las diferentes asignaturas del Máster:

Competencias generales

  • CG10. Conocer y analizar las características históricas de la profesión docente, su situación actual, perspectivas e interrelación con la realidad social de cada época.
  • CGOE12. Conocer las características psicopedagógicas de los alumnos para poder evaluarlos y emitir los informes que se requieran.
  • CGOE13. Conocer las medidas de atención a la diversidad que se pueden adoptar para poder realizar el asesoramiento necesario en cada caso.
  • CGOE14. Analizar la organización y funcionamiento del centro para coordinar la orientación, personal, académica y profesional del alumnado en colaboración con los miembros de la comunidad escolar.

Competencias específicas

  • CEOE05. Analizar las características, organización y funcionamiento de los centros educativos y valorar la funcionalidad de los procesos y órganos de dirección, participación y coordinación pedagógica y didáctica.
  • CEOE06. Conocer los procesos de interacción y comunicación en el aula.
  • CEOE07. Saber diseñar los distintos documentos de planificación del Centro y participar en la definición del proyecto educativo, en los procesos de desarrollo curricular y en las actividades generales del centro, atendiendo a criterios de mejora de la calidad de la educación, atención a la diversidad, prevención de problemas de aprendizaje y convivencia, y promoción del éxito escolar.
  • CEOE18. Conocer y analizar las características, organización y funcionamiento de los servicios de orientación educativa y asesoramiento psicopedagógico que operan en los diferentes niveles del sistema educativo (Infantil, Primaria, ESO, FP y Bachillerato).
  • CEOE22. Conocer y valorar las técnicas de diagnóstico psicopedagógico.
  • CEOE30. Identificar las necesidades específicas de apoyo educativo asociadas a la discapacidad, los trastornos de desarrollo, las dificultades de aprendizaje, la alta capacidad y factores socioculturales.

Competencias transversales

  • CT1. Capacidad de innovación y flexibilidad en entornos nuevos de aprendizaje como es la enseñanza online.

Gestión del centro

Para dar respuesta a la organización de las prácticas es necesario realizar una serie de trámites burocráticos y académicos para que se puedan completar debidamente.

Quedan resumidos en los siguientes pasos y supeditados a la información que facilite el Departamento de Prácticas en el momento de la gestión del centro.

Paso 1. Gestión y aceptación del centro

    • Formulario de solicitud de centros. El alumno debe rellenar y enviar el formulario con los datos personales e indicar la zona o localidad donde le gustaría realizar sus prácticas.

      En el bloque OBSERVACIONES que encontrará en la zona inferior del formulario, podrá indicar todo aquello que facilite la gestión de su centro de prácticas como por ejemplo el tipo de centro dónde le gustaría realizar las prácticas. Del mismo modo, si el estudiante ha contactado con algún centro y tiene su confirmación, puede indicar el nombre y un contacto (teléfono/mail) en este apartado y el Departamento de Prácticas le informará si es posible realizar las gestiones. En caso contrario, UNIR le asignará un centro lo más cercano posible a la localidad indicada.

      La solicitud de centro debe realizarse en los plazos programados correspondientes a la convocatoria matriculada. Es imprescindible la presentación de esta Solicitud en tiempo y forma para que se inicie la asignación de centro de prácticas.

      Tras el envío, de la misma, el Departamento de Prácticas podrá iniciar las gestiones oportunas con los centros.

      En el caso de no enviar la Solicitud de centro de prácticas en el plazo establecido no podrá continuar con esta asignatura, figurando en el acta como NP (no presentado), tanto en convocatoria ordinaria como extraordinaria.
      Asignación del centro de prácticas y e-mail de confirmación.
      El Departamento de Prácticas UNIR, una vez finalizado el plazo de entrega, gestionará las solicitudes de centro de prácticas.

      Una vez realizada la gestión por parte de UNIR, el Departamento de Prácticas se pondrá en contacto con el estudiante para confirmarle el centro asignado. La forma de comunicación será, mediante un e-mail de confirmación, con el nombre del centro asignado, persona de referencia y los datos de contacto (e-mail y teléfono).
      El alumno deberá contactar con el centro de prácticas en los siguientes 5 días hábiles y acordar los datos necesarios para dar comienzo a las prácticas en las fechas establecidas. Si no contacta con el centro asignado, y este revocara su decisión, deberá buscar por cuenta propia un nuevo centro que le autorice a realizar las prácticas en sus instalaciones y proponerlo al Departamento de prácticas para que le apoye con la gestión documental.

    • Convenio. En función de la Consejería de Educación de cada Comunidad Autónoma, UNIR gestiona las prácticas en la institución o centro educativo, ya que se requiere un convenio entre el centro y la universidad. Esta información es proporcionada por el Departamento de Prácticas a Tutorías y a los propios estudiantes de manera directa para que puedan realizar correctamente su propuesta de centros.
    • Anexo de aceptación. En el momento que le es asignado un centro de prácticas, debe volver a clicar en el botón del menú lateral izquierdo del aula (el mismo que fue empleado para solicitar el centro de prácticas) y rellenar los campos que se solicitarán.
      Son datos relativos a las fechas de la estancia, tutor de centro, dirección de correo electrónico al que deba dirigirse la universidad para poder llevar a cabo el seguimiento de la estancia, así como un teléfono móvil de contacto perteneciente a la persona responsable de tutorizar las prácticas del alumno en el centro de prácticas. Una vez que es comprobado por el Departamento de Prácticas que todo es correcto, los agentes que intervienen en el proceso de las prácticas (estudiante, tutor de centro y responsable de las prácticas) recibirán un email para la firma digital del documento.

Paso 2. Estancia en el centro

El período de prácticas en el centro es de 156 horas (52 horas por Prácticum). Durante su estancia, el estudiante debe cumplir con el horario y realizar las tareas que le asigne el tutor de centro. Es importante que muestre interés en lo que hace, buena disposición con los profesores, con los alumnos y demás personal del centro, que sea puntual y responsable en la asistencia y, sobre todo, que muestre respeto hacia la comunidad con la que compartirá el período de prácticas:

  • Formulario de evaluación (una vez que el estudiante finalice la estancia en el centro). Con anterioridad a que el estudiante concluya su estancia en el centro educativo, desde el Departamento de Prácticas se le hará llegar al tutor de centro el formulario de evaluación de prácticas a través de un correo electrónico. Una vez cumplimentado, deberá enviarse por correo electrónico a la persona del Departamento de Prácticas encargada de la titulación, firmado y sellado por el centro, y escaneado en formato PDF, en los plazos establecidos. Este documento es obligatorio para validar las prácticas.
  • Certificado de acción tutorial de prácticas pedagógicas. Al finalizar el período de prácticas, el tutor de centro recibirá un certificado emitido por UNIR mediante el que podrá acreditar las acciones de orientación y tutela del estudiante ante las instituciones educativas, si así lo considerase oportuno, de cara a futuros procesos públicos o privados en los que el docente pudiera participar.

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS HORAS
Estancia en el centro
52,0
Redacción de las Memorias de Prácticas
14,0
Tutorías
9,0
Total
75

Las prácticas corresponden al segundo cuatrimestre.
El módulo de prácticas implica 156 horas de permanencia en el centro.

Durante este período de estancia, el tutor de centro guiará y ayudará a la familiarización del estudiante tanto con la institución, los compañeros, los estudiantes como con los órganos de dirección del centro de prácticas. Es aconsejable que, en colaboración con el profesor de prácticas, elaboren un plan de acción para este tiempo.

La mejor manera de aprovechar la oportunidad que nos brinda el centro de prácticas consiste en ir con los ojos bien abiertos y ponerse en el lugar del profesor en su relación con el resto del profesorado, alumnado, familia, etc. y conocer así la realidad diaria que se desarrolla en el centro.

Para más información sobre las tareas a desarrollar en las prácticas puedes consultar el documento «Plantilla para la elaboración de la Memoria». El profesor tutor de UNIR informará de las fechas exactas en las que presentar el informe de prácticas, así como del procedimiento de entrega establecido. Como siempre, el estudiante tiene a su disposición a su profesor tutor de UNIR como punto de referencia para cualquier duda que pueda surgir al respecto.

Recursos

Los recursos materiales que el estudiante tiene a su disposición para esta asignatura son:

  • Aula virtual: es imprescindible para seguir la asignatura acceder al Aula virtual. Una vez dentro del sistema, el estudiante puede participar en los foros de discusión, comunicarse con los profesores, tener acceso a vídeos con los pasos a seguir en el módulo de prácticas. La dirección de acceso al aula virtual es:
  • Guía de prácticas: es la guía que está consultando en estos momentos. Incluye la información que necesita para la mejor comprensión de las asignaturas, además de orientaciones que te serán útiles.

Con respecto a los recursos humanos, la asignatura de prácticas cuenta con varios protagonistas:

  • Estudiante: principal actor, quien tendrá que desarrollar presencialmente su estancia en el centro de prácticas asignado por UNIR, así como las actividades propias de evaluación reflejadas en su aula.
  • Profesor tutor de UNIR: hablamos del profesor UNIR que se encarga de la parte docente de la asignatura. Desarrolla las sesiones presenciales virtuales, dinamiza los foros y realiza el seguimiento y evaluación de los estudiantes.
  • Tutor de centro: en cada centro educativo, el estudiante cuenta con una persona que realizará su seguimiento durante la estancia de prácticas. Se encargará de recibir al estudiante en el centro e informarle sobre el funcionamiento general. Es el responsable de evaluar la estancia y compromiso del estudiante en el centro, a partir de un cuestionario que le será proporcionado por parte del Departamento de Prácticas de UNIR, y que deberá enviar a la universidad, una vez que el estudiante finalice las prácticas. Además, informará al profesor de UNIR sobre cualquier incidencia que se presente.
  • Tutor personal UNIR: cada estudiante de la Universidad cuenta con un tutor que, a lo largo de todo el máster, le asesora y vela porque tenga el apoyo que necesite durante la acción formativa. El tutor es el nexo de unión entre el estudiante y los diferentes Departamentos de la Universidad.
  • Departamento de Prácticas: es el encargado de realizar la gestión con los centros, la formación al profesor tutor de UNIR y el seguimiento de las prácticas. Es la referencia para cualquier duda sobre la gestión de los centros, los datos de las empresas y personas de contacto de las organizaciones, así como de las incidencias que puedan surgir en el correcto desarrollo de las prácticas de los estudiantes en los centros.

Funciones y compromisos

El alumno cuenta con un tutor de prácticas externas (tutor de centro) que es el encargado de supervisar el correcto desarrollo de las tareas que se le asignen y mantener las relaciones pertinentes con el profesor de prácticas designado por UNIR (profesor tutor UNIR); ambos, en régimen de colaboración, velan por la óptima formación del alumno.

Las tareas a desarrollar por el estudiante serán fijadas por el tutor de prácticas externas y se adaptarán a las peculiaridades propias de cada centro sin perder la perspectiva del cumplimiento de los siguientes objetivos:

  • Colaborar en el desarrollo de proyectos o tareas que le sean asignados dentro del departamento concreto.
  • Participar en la planificación de las actividades.
  • Participar en las actividades de las materias propias de su área de especialización en función de los requerimientos detectados.

Para que esto sea posible y se desarrolle de manera adecuada, las funciones y compromisos de las personas y entidades involucradas son las siguientes:

Funciones del estudiante

  • Dar muestras efectivas de comprender los diferentes aspectos psicológicos que influyen sobre el aprendizaje y la personalidad de los alumnos, para facilitar su proceso de aprendizaje.
  • Colaborar activamente en el desarrollo de proyectos o tareas propias del orientador, según las necesidades de los alumnos y del centro.
  • Participar, en la medida de lo posible, en las actividades del departamento.
  • Dar muestras de interés efectivo en la organización y funcionamiento del centro: desarrollo de programas, alumnado y profesorado.
  • Asistir de manera regular y puntual al centro en los horarios y plazos acordados.
  • Mostrar ética profesional en el desempeño de sus actividades.
  • Demostrar respeto a la Comunidad Educativa en su conjunto.

Compromisos del estudiante

  • Cumplir los horarios, normas y reglamentos establecidos en el centro.
  • Avisar al centro en caso de ausencia y justificarla.
  • Avisar al centro y a la universidad en caso de incidencia relevante en el desarrollo de las prácticas.
  • Mantener la más estricta obligación de confidencialidad sobre toda aquella información a la que pueda tener acceso, durante su estancia y una vez finalizada esta, prestando, a estos efectos, su expresa conformidad.

Funciones del centro educativo/tutor/a del centro

  • Asignar a un tutor responsable de la formación práctica del alumno.
  • Recibir al estudiante e informarle, en la medida de lo posible, sobre el funcionamiento general del centro (horarios, participación, ubicación de las aulas y de todo lo que se considere necesario para el buen desarrollo de las prácticas).
  • Informarle sobre su labor en relación al grupo o grupos con los que trabajará durante su estancia: perfil del alumno, contenidos, recursos didácticos, metodología, actividades, evaluación y todo lo que considere necesario.
  • Revisar y dar el visto bueno a la programación inicial que llevará el estudiante al aula.
  • Supervisar la asistencia, actitud, participación y rendimiento del alumno.
  • Transmitir, en la medida de lo posible, al estudiante, su experiencia profesional.
  • Evaluar las competencias adquiridas por el estudiante de prácticas. El porcentaje de la evaluación de cada Prácticum queda recogido en las guías docentes y cuestionarios que el Departamento de Prácticas se encarga de enviarle.

Compromisos del tutor/a del centro

  • Acoger al estudiante y organizar la actividad a desarrollar en base a lo establecido en el proyecto formativo.
  • Coordinar con el profesor tutor de la universidad el desarrollo de las actividades establecidas en el convenio de cooperación educativa.
  • Supervisar, orientar y controlar el desarrollo de las prácticas.
  • Emitir un informe de evaluación en los términos en los que indique el profesor tutor de la Universidad; será informado por éste en el momento en el que el alumno se incorpore al centro.
  • Informar al estudiante de la organización y funcionamiento de la entidad y de la normativa de interés, especialmente la relativa a la seguridad y riesgos laborales.
  • Proporcionar la información complementaria que precise el estudiante para la realización de las prácticas.
  • Proporcionar al estudiante los medios materiales, que estén disponibles en el centro, para el desarrollo de la práctica y estimular el emprendimiento en el mismo.
  • Facilitar al tutor/a de la universidad el acceso a la entidad para el cumplimiento de los fines propios de su función
  • Guardar confidencialidad en relación con cualquier información que conozca del estudiante como consecuencia de su actividad como tutor/a.

Funciones del profesor UNIR

  • Realizar el contacto con el tutor de centro educativo para seguir las prácticas del alumno.
  • Impartir las sesiones presenciales virtuales.
  • Orientar, motivar y guiar académicamente a los estudiantes a través del foro y las sesiones presenciales virtuales grupales.
  • Transmitir, en la medida de lo posible, al estudiante, su experiencia profesional.
  • Evaluar las competencias adquiridas por el estudiante de prácticas.

Evaluación

Para superar este módulo de prácticas con éxito el alumno tendrá que aprobar el informe prácticas en el que quede constancia de su estancia en el centro. Además, forma parte de la evaluación también el informe que realice el tutor de prácticas. A continuación indicamos en qué consisten cada uno de estos apartados.

Evaluación del tutor de centro

Durante el período de prácticas, el alumno tendrá que desarrollar para este módulo una serie de competencias de acuerdo con los objetivos señalados en el primer apartado de esta Guía. El tutor asignado de centro de prácticas realizará una evaluación relativa a su nivel de cumplimiento durante su estancia, que constituirá el 40% de la nota final del módulo de prácticas. Es imprescindible tener una evaluación positiva del tutor de centro para aprobar la asignatura.

Informe de la memoria de prácticas

Se trata de un trabajo fundamentado en la observación y análisis de la acción educativa. En el documento «Pautas para la elaboración del informe de prácticas» se encuentra toda la información sobre cómo realizar el informe. Tiene un valor del 60% de la nota total de las prácticas.

Para aprobar la asignatura es imprescindible obtener un informe favorable tanto del tutor del centro de prácticas como en el informe realizado.

Tabla de puntuaciones:

ACTIVIDAD EVALUACIÓN %
Desarrollo prácticas en el centro (desarrollo de competencias descritas en la memoria) Tutor centro
40 %
Informe de prácticas Profesor UNIR
60 %

El módulo de prácticas se calificará en función de la siguiente escala numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, a la que añadirán su correspondiente calificación cualitativa:

0 - 4, 9 Suspenso (SS)
5,0 - 6,9 Aprobado (AP)
7,0 - 8,9 Notable (NT)
9,0 - 10 Sobresaliente (SB)

Cada informe de prácticas es INDIVIDUAL y no se admitirá, bajo ningún concepto, la presentación del mismo informe por parte de dos o más estudiantes. Además, el detectar textos copiados sin referenciar es motivo de suspenso.

Algunos consejos útiles

A continuación se recogen algunas consideraciones que pueden ser de utilidad durante la estancia en el centro de prácticas y que forman parte de la formación del alumno durante este período:

  • Mostrar sentido de la responsabilidad.
  • Facilitar la adaptación del centro a tu incorporación en prácticas.
  • Ser creativo y mostrar iniciativa.
  • Agradecer todo el tiempo que se te dedique.
  • Puntualidad en todos los aspectos.
  • Interés por todas las áreas relacionadas con el entorno laboral y con la práctica docente.
  • Respecto a la actividad que desarrolla cada uno en su área. En este sentido es bueno ser muy prudente a la hora de realizar juicios. El análisis, la reflexión y las posibles críticas son aspectos que se argumentarán en el informe.
  • Discreción a la hora de comentar cualquier aspecto que se le confíe.

Convenios

Para que los alumnos de UNIR  puedan cursar las prácticas externas hemos firmado convenios de colaboración con  las Consejerías de Educación .

Actualmente tenemos acuerdos firmados con:

  • Baleares
  • Canarias
  • Cantabria
  • Castilla La Mancha
  • Cataluña
  • Extremadura
  • La Rioja
  • Madrid
  • Murcia
  • Navarra
  • País Vasco

Con el resto de las CC.AA firmamos acuerdos puntuales para cada gestión:

  • Andalucía
  • Aragón
  • Asturias
  • Castilla y León
  • Ceuta y Melilla
  • Galicia
  • Valencia

Consulta para poder ampliar la información y conocer la disponibilidad del centro educativo que pueda interesarte.