Presentación

El objetivo general de esta asignatura es brindar al alumno una formación integral en el denominado Derecho de las TIC, ofreciendo una panorámica general de la realidad regulatoria vigente en España.

La asignatura aborda, de forma global, el marco legal vigente en materia de bienes y servicios informáticos, centrado, el estudio, en aspectos clave tales como propiedad industrial e intelectual, protección de datos o regulación de mercados. Este objetivo general está orientado a la adquisición, por parte del alumno, de las habilidades precisas para gestionar la seguridad legal en el desarrollo y operación de TIC mediante la gestión de los aspectos jurídicos concernientes, anticipando así los problemas jurídicos derivados de su incumplimiento.

Competencias básicas

• CB6: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
• CB7: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
• CB8: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
• CB9: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
• CB10: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias generales

• CG1: Aplicar los conocimientos adquiridos y ser capaces de resolver problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos relacionados con el área de la seguridad informática.
• CG2: Integrar conocimientos para formular juicios a partir de determinada información. A la vez, incluir reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios en materia de asesoramiento en seguridad informática.
• CG3: Mantener una actitud que les permita estudiar de manera autónoma y promover la formación continua en su futuro desempeño profesional como experto en seguridad informática.
• CG4: Diseñar y elaborar planes de intervención profesional o proyectos de investigación relacionados con el entorno de seguridad informática e implementarlos y desarrollarlos mediante los métodos y procesos adecuados.
• CG5: Adquirir el grado de especialización necesario para ejercer las funciones profesionales de experto en seguridad informática, en el seno de las entidades de TI.
• CG6: Evaluar los recursos necesarios, planificar y organizar las actividades, sin olvidar la revisión del propio progreso y desempeño en la seguridad informática.
• CG7: Desarrollar las capacidades de trabajo en equipo y las habilidades de comunicación para mantener relaciones con otros profesionales y con organizaciones relevantes.
• CG8: Tener la capacidad analítica y de resolución para atender a los problemas reales de acuerdo con los valores éticos y sociales y con el máximo respeto a la legalidad vigente.
• CG9: Manejar adecuadamente información relativa al sector de la seguridad informática. Atendiendo a la legislación vigente, notas técnicas, revistas especializadas, Internet, documentos internos de la empresa, etc.

Competencias transversales

• CT1: Capacidad de innovación y flexibilidad en entornos nuevos de aprendizaje como es la enseñanza on-line.
• CT2: Conocer, y utilizar con habilidad, los mecanismos básicos de uso de comunicación bidireccional entre profesores y alumnos, foros, chats, etc.
• CT3: Utilizar las herramientas para presentar, producir y comprender la información que les permita transformarla en conocimiento.
• CT4: Capacidad para realizar una enseñanza personalizada adaptada al espacio (aula virtual multicultural y multirracial) a los recursos y a las situaciones y necesidades personales de los alumnos.
• CT5: Capacidad de investigar y comunicar los resultados de la investigación.

Competencias específicas

• CE1: Desarrollar e integrar un asesoramiento en seguridad que fomente una actitud proactiva y responsable hacia la seguridad informática en todos los niveles.
• CE2: Adquirir una visión general e integrada del asesoramiento en seguridad que permita la colaboración con otros departamentos de la entidad.
• CE4: Asesorar sobre el cumplimiento de la legislación reguladora de la protección de datos en materia de seguridad, en especial sobre la adopción de las medidas de índole técnica y organizativas necesarias.
• CE7: Identificar y proceder contra aquellas conductas tipificadas como delito informático en el marco jurídico actual.
• CE15: Asegurar la confidencialidad de los informes realizados para evitar comprometer los datos privados de la entidad.
• CE16: Conocer y comprender la legislación europea en materia de seguridad, para poder emitir juicios sobre su aplicabilidad y relevancia en cada ámbito.
• CE19: Proteger la integridad de las bases de datos para asegurar la confidencialidad de la información sensible contenida.
• CE27: Diseñar, implantar e institucionalizar un proceso de gestión de riesgos legales en cualquier organización.

 

Contenidos

 

Tema 1. Contratación informática

• El contrato informático: concepto, tipología y características
• Contratos sobre bienes informáticos
• Contratos sobre servicios informáticos

Tema 2. La protección jurídica del software, bases de datos y multimedia

• Fundamentos de propiedad intelectual e industrial
• Protección jurídica del software
• Protección jurídica de bases de datos
• Protección jurídica de obras multimedia

Tema 3. La protección de datos en España, en Europa y en Latinoamérica 

• La protección de datos en España
• Reglamento europeo de protección de datos
• La protección de datos en Latinoamérica (especial referencia a Colombia)

Tema 4. El esquema nacional de seguridad

• Introducción
• Ámbito de aplicación
• El RD 951/2015
• Directiva NIS o de Ciberseguridad
• Nociones básicas
• Medidas de seguridad del ENS y guías
• Planteamiento del ENS como proceso de mejora continua

Tema 5. Sociedad de la información y comercio electrónico

• Ley de servicios de la sociedad de la información y de comercio electrónico (LSSI)
• Comunicaciones comerciales por vía electrónica
• Información en materia de cookies
• Comercio electrónico (contratación electrónica)
• Legislación de firma electrónica

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Trabajos. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
• Participación en eventos. Son eventos programados todas las semanas del cuatrimestre: sesiones presenciales virtuales, foros de debate, test.

Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS	HORAS POR ASIGNATURA	% PRESENCIAL
Sesiones presenciales virtuales	10 horas	100%
Lecciones magistrales	3 horas	0
Estudio del material básico	30 horas	0
Lectura del material complementario	20 horas	0
Trabajos, casos prácticos	5.5 horas	0
Prácticas informáticas	6 horas	100%
Test de evaluación	3.5 horas	0
Tutorías	8 horas	0
Trabajo colaborativo	4 horas	100%
Total	90 horas	-

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Además, en estos temas deberás estudiar la siguiente bibliografía:

Tema 1

Tendrás que leer los artículos 1254-1299 del Código Civil. Disponible en en el aula virtual en virtud del artículo 32.4 de la Ley de Propiedad Intelectual*.

Además, podrás consultar el Código Comercio. Disponible en en el aula virtual en virtud del artículo 32.4 de la Ley de Propiedad Intelectual*.

Tema 2

Artículos 333-352 del Libro Segundo de los Títulos Primero y Segundo de la Regulación normativa en el Código Civil. Disponible en en el aula virtual.

O´driscoll, G. P. y Hoskins, L. (2006). Derechos de propiedad: la clave del desarrollo económico. Cato Institute. Disponible en en el aula virtual.

King, K. (2003). El valor de la propiedad intelectual, los activos intangibles y la reputación. Organización Mundial de la Propiedad Intelectual. Disponible en en el aula virtual.

Artículos 1-40, 95-104 y 133-137 de la Ley de Propiedad Intelectual (texto refundido).

La creación de una obra multimedia y la propiedad intelectual, recuperado de: http://web.educastur.princast.es/Proyectos/Proyecto_PI/t3n3s1.php?sec=1&nuc=33&s=1 Disponible en en el aula virtual.

Jiménez, F. (2002). Los derechos de autor en las obras multimedia y su repercusión en las bibliotecas. Cádiz: Biblioteca Pública Provincial de Cádiz. Disponible en en el aula virtual.

Tema 3

Ley Orgánica de Protección de Datos 15/1999. Disponible en en el aula virtual.

Preguntas frecuentes sobre la Agencia Española de Protección de Datos (AEPD). Disponible en en el aula virtual.

Guías y publicaciones sobre la AEPD. Disponible en en el aula virtual.

Reglamento europeo de protección de datos. Disponible en en el aula virtual.

Tema 4

RD 3/2010 que aprueba el esquema nacional de seguridad (ENS) modificado por el RD 951/2015. Disponible en en el aula virtual.

Preguntas frecuentes sobre el ENS que hay publicadas en el CCN. Disponible en en el aula virtual.

Guías de la serie STIC 800 del CCN. Disponible en en el aula virtual.

Tema 5

Ley 34/2002, de 11 de julio, de servicios de la sociedad de la información y de comercio electrónico. Disponible en en el aula virtual.

Preguntas frecuentes sobre la LSSI que hay publicadas en la Secretaría de estado de telecomunicaciones y para la sociedad de la información. Disponible en en el aula virtual.

Guía, legislación, resoluciones e informes sobre cookies de la Agencia Española de Protección de Datos. Disponible en en el aula virtual.

Manual de servicios de las sociedades de la información. Disponible en en el aula virtual.

* Esta obra está protegida por el derecho de autor y su reproducción y comunicación pública, en la modalidad puesta a disposición, se ha realizado en virtud del artículo 32.4 de la Ley de Propiedad Intelectual. Queda prohibida su posterior reproducción, distribución, transformación y comunicación pública en cualquier medio y de cualquier forma.

Bibliografía complementaria

Arias, M. (2006). Manual práctico de comercio electrónico. Madrid: Editorial La Ley.

Capilla, F. (2018). Derecho Digital: Retos y Cuestiones Actuales. Madrid: Editorial Aranzadi.

Davara, M. A. (2008). Manual de Derecho informático. Pamplona: Editorial Aranzadi.

Del Peso, E. (2003). Manual de outsourcing informático: análisis y contratación. Madrid: Ediciones Díaz de Santos.

García, F. J. (2004). Comercio y firma electrónica: análisis jurídicos de los servicios de la sociedad de la información. Valladolid: Editorial Lex Nova.

Rogel, C. (2005). Contratos electrónicos y la protección de los consumidores. Madrid: Editorial Reus.

Soler, P. y Piattini, M. (2005). Manual de gestión y contratación informática. Pamplona: Editorial Aranzadi.

Valls, J. (2018). Retos Jurídicos por la Sociedad Digital. Madrid: Editorial Aranzadi.

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9	Suspenso	(SS)
5,0 - 6,9	Aprobado	(AP)
7,0 - 8,9	Notable	(NT)
9,0 - 10	Sobresaliente	(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua permite que realices las que prefieras hasta conseguir el máximo puntuable mencionado. En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Sistema de evaluación	Ponderación min - max
Participación del estudiante (sesiones, foros, tutorías)	0% - 10%
Trabajos, proyectos, laboratorios/talleres y casos	10% - 30%
Prácticas informáticas	20% - 30%
Test de autoevaluación	0% - 10%
Prueba de evaluación final	60% - 60%

Eduardo Chaveli Donet

Formación académica: Licenciado en Derecho y D.E.A (Diploma de Estudios avanzados de doctorado) por la Universitat de València. Abogado especialista en Derecho Informático. Máster en Derecho de las Transmisiones Electrónicas por la Universitat de València. Lead Auditor por BSI GROUP. Auditor en entornos tecnológicos (AULETEC) del Ilustre Colegio de Abogados de Barcelona. Certificado ACP de la Asociación Profesional Española de Privacidad como consultor especialista en privacidad.

Experiencia: Coordinador y profesor de diversos Máster relacionados con el Derecho y las TIC. Profesor de la oferta formativa en materia de TICs de diversos organismos públicos. Profesor de Derecho de las TIC en la Escuela de Práctica Jurídica del Ilustre Colegio de Abogados de Valencia. Profesor asociado de Derecho Procesal en la Universitat de Valencia. Dispone de numerosas publicaciones relacionadas con el Derecho y las TIC. Socio-Director de GESDATOS y GESCONSULTOR. Presidente de la Sección de Derecho Informático del Ilustre Colegio de Abogados de Valencia. Ha sido Vicepresidente de la Asociación Española de Privacidad (APEP).

 

María Loza Corera

Formación académica: Doctora en Derecho por la Universidad de Valencia (UV). Diploma en Estudios Avanzados por la UNED. Licenciada en Derecho por la Universidad Pública de Navarra (UPNA).

Experiencia: Tras trabajar como investigadora en el sector académico, ámbito de protección de datos y Telecomunicaciones, se incorporó a la empresa como Abogada, desarrollando también labores de consultoría, auditoría, formación y asesoramiento legal en Derecho TIC. Auditora certificada en Entornos Tecnológicos AULETEC. Titulada en Mediación Civil y Mercantil. Profesora colaboradora en diferentes cursos y Másters de especialización. Actualmente Lead Advisor Jurídico Nuevos retos en Govertis.

 

Juan José Nombela Pérez

Formación académica: Máster en Seguridad y Auditoría de las TIC por la Facultad de Informática de la Universidad Politécnica de Madrid y la Asociación de Licenciados en Informática Certificaciones: CISA, CISM y SGSI lead auditor.

Experiencia: Profesor del Máster en Gobierno de la Ciberseguridad de la Universidad Politécnica de Madrid (ETSIT – ISMS Forum) desde 2007. Profesor del Máster de Seguridad de la Información de la Universidad Pontificia de Salamanca hasta 2009. 25 años de experiencia en TIC y ciberseguridad AT&T. Ingeniero de sistemas. Responsable de sistemas del área de ingeniería durante 11 años. Secartis / Giesecke & Devrient. Responsable de proyectos. Desarrollo de negocio. 12 años Autor de dos libros sobre seguridad informática y co-autor de cuatro libros sobre Internet y ciberseguridad. Autor de numerosos artículos. Vocal de la Junta Directiva de la Asociación de Autores Científico Técnicos y Académicos (ACTA) desde su fundación hace 20 años. Ponente en numerosos eventos sobre seguridad e identidad digital.

Líneas de investigación: Miembro del grupo de investigación en ciberseguridad de UNIR (CYBERSECURITICS).

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario.
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.