Presentación

La asignatura «El sistema internacional de protección de los derechos sociales» tiene como objetivo situar al estudiante en el marco jurídico internacional del reconocimiento y protección de los derechos sociales. Se trata de una materia imprescindible atendiendo a la configuración de las fuentes reguladoras de la relación laboral en la medida en que es trasladable, y así se está efectuando, al ámbito judicial interno así como a la posible exigibilidad de los derechos por las vías que articula esa normativa ante los organismos de control establecidos en ese sentido.

En la actualidad, son frecuentes las referencias en cuanto a la obtención de la protección de derechos (protección de datos y derecho a la intimidad, libertad religiosa, período de prueba abusivo, etc.) recurriendo a organismos internacionales o en órganos nacionales invocando el principio de jerarquía normativa de la normativa internacional sobre la interna, resultando más que evidente su ineludible conocimiento.

Para la consecución de ese objetivo, se explica, en primer lugar, con carácter general, la ubicación de la normativa internacional en el sistema de fuentes, los diferentes métodos de incorporación al ordenamiento jurídico así como su articulación con el resto.

En segundo lugar, se procederá a analizar, de forma específica, las principales organizaciones internacionales de las que forma parte España, en particular, la Unión Europea, el Consejo de Europa, la Organización Internacional de Trabajo y la Organización de Naciones Unidas, los instrumentos jurídicos reguladores de los derechos sociales y sus respectivos órganos de control.

Competencias básicas

• CB6: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
• CB7: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
• CB8: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
• CB9: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
• CB10: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Competencias generales

• CG1: Ser capaz de interpretar y aplicar adecuadamente los diferentes mecanismos jurídicos de protección de los derechos laborales y sociales en el ámbito de las relaciones laborales y de seguridad social.
• CG2: Ser capaz de interpretar y aplicar adecuadamente las normas jurídicas precisas para solventar los conflictos originados en las diferentes ramas del derecho de trabajo.
• CG6: Saber redactar, analizar e interpretar de manera rigurosa diferentes tipos de informes y documentos judiciales en el ámbito del Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social.

Competencias específicas

• CE1: Ser capaz de interpretar y analizar las normas jurídicas desde la perspectiva de la garantía y eficacia real de los derechos sociales.
• CE2: Conocer, interpretar y aplicar la legislación fundamental que afecta al sistema internacional de protección de los derechos sociales, y de manera especial la que atañe a la Unión Europea.
• CE12: Interpretar y valorar los derechos sociales en el marco del ordenamiento jurídico interno.

Competencias transversales

• CT1: Adquirir la capacidad de organizar y planificar las tareas aprovechando los recursos y el tiempo de manera óptima.
• CT2: Identificar las nuevas tecnologías como herramientas didácticas para el intercambio comunicacional en el desarrollo de procesos de indagación y de aprendizaje.
• CT3: Desarrollar habilidades de comunicación, escritas y orales, para realizar atractivas y eficaces presentaciones de información profesional.
• CT4: Adquirir la capacidad de trabajo independiente, impulsando la organización y favoreciendo el aprendizaje autónomo.
• CT5: Ser capaz de adoptar una actitud crítica y ética, tanto en la interpretación como en la aplicación de las normas jurídicas propias del Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social, ante situaciones concretas que requieran la resolución de conflictos o la protección social.

Tema Los tratados internacionales que garantizan los derechos sociales

• Introducción y objetivos
• La Constitución y los tratados: la garantía de los derechos sociales fundamentales
• Los tratados universales en el ámbito de Naciones Unidas
• Los tratados fundamentales del Consejo de Europa
• El Derecho de la Unión Europea

Tema 2: La aplicación estatal de las normas internacionales

• Introducción y objetivos
• Carácter vinculante de la interpretación de los órganos de control de los tratados
• La Ley de Tratados y la Convención de Viena
• La jurisprudencia internacional y europea
• La obligada cooperación entre los jueces nacionales e internacionales

Tema 3: El Pacto Internacional sobre Derechos Económicos, Sociales y Culturales (PIDESC)

• Introducción y objetivos
• EL PIDESC
• Derecho de libre determinación
• Principio de no regresividad
• No discriminación
• Derecho al trabajo
• Derechos laborales
• Derechos sindicales
• Seguridad Social y protección de la familia
• Derecho a un nivel de vida adecuado
• Derecho a la salud física y mental
• Derecho a la educación
• Acceso a la cultura
• El Protocolo Facultativo: un hito histórico
• Legitimación y admisibilidad
• Medidas provisionales
• Participación del Estado
• Conciliación
• Cumplimiento de las Observaciones del Comité

Tema 4: La Organización Internacional del Trabajo (OIT

• Introducción y objetivos
• La Organización Internacional del Trabajo
• Estructura orgánica
• Órganos de control
• Las normas internacionales del trabajo
• Funciones de las normas internacionales del trabajo
• Derecho sindicales
• Edad mínima y prohibición de peores formas de trabajo infantil y trabajo forzoso
• No discriminación
• ¿Qué convenios de la OIT regulan el tiempo de trabajo?
• ¿Qué convenios de la OIT regulan el salario?

Tema 5: La Carta Social Europea

• Introducción y objetivos
• El Consejo de Europa
• La Carta Social Europea
• Derecho a la seguridad social
• Derecho a la asistencia social y médica
• Derecho de las personas discapacitadas
• Derecho de cogestión en la empresa
• Derecho de las personas de edad avanzada a protección social
• Derecho a protección en caso de despido
• Tutela de créditos en caso de insolvencia de su empleador
• Dignidad en el trabajo
• Responsabilidades familiares
• Protección de los representantes de los trabajadores
• Información y consulta en despido colectivo
• Protección frente a la pobreza y la exclusión social
• Derecho a la vivienda
• Control del cumplimiento de las normas
• Mecanismo de informes
• Reclamaciones Colectivas

Tema 6: La jurisprudencia internacional frente a las medidas estatales “anticrisis”

• Introducción y objetivos
• Las reformas “anticrisis” en Europa
• No se justifica una reducción de derechos
• La idoneidad de las reformas: ¿se persigue la protección de derechos sociales?
• Control de necesidad
• Principio de proporcionalidad en sentido estricto: la interdicción de “sacrificios excesivos”
• Consultas previas a la adopción de medidas
• El principio de confianza legítima

Tema 7: La Unión Europea: la libre circulación de trabajadores

• Introducción y objetivos
• Introducción y objetivos
• La Unión Europea: rasgos fundamentales
• Los Tratados y los actos jurídicos de la Unión
• Marco institucional de la Unión
• El reparto de competencias entre la Unión y los Estados
• Derecho de acceso al empleo y libre circulación
• El reconocimiento de cualificaciones profesionales
• Los Reglamentos de Seguridad Social de los trabajadores migrantes

Tema 8: La Carta de Derechos Fundamentales de la Unión Europea (CDFUE)

• Introducción y objetivos
• La Carta de los Derechos Fundamentales de la Unión (CDFUE): principios fundantes
• Dignidad humana
• Igualdad y no discriminación
• Libertad de reunión y de asociación
• Libertad profesional, derecho a trabajar y libertades económicas
• Derechos de Solidaridad
• La Carta se dirige a los Estados miembros sólo cuando aplican Derecho de la Unión
• La Carta no crea ninguna competencia nueva: ni a los Estados ni a la Unión
• Los derechos de la CDFUE equivalen a los del CEDH
• Las tradiciones constitucionales comunes a los Estados miembros
• La diferencia entre Derechos y Principios

Tema 9: Derecho Social de la Unión I

• Introducción y objetivos
• Igualdad y no discriminación
• Maternidad y conciliación familiar
• Efectos de las normas de igualdad y de conciliación
• El contrato a tiempo parcial
• El contrato de duración determinada
• La protección frente al despido

Tema 10: Derecho Social de la Unión I

• Introducción y objetivos
• Salud Laboral
• Tiempo de trabajo
• El Comité de Empresa Europeo

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Trabajo. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, etc.
• Casos prácticos. Situarán al alumno ante situaciones reales que tendrán que analizar y tras ello tomar decisiones, evaluar consecuencias y alternativas.

Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas «sesiones de consultas». Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro «Pregúntale al profesor de la asignatura» a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final presencial

Las horas de dedicación a cada actividad se detallan en la siguiente tabla:

ACTIVIDADES FORMATIVAS	HORAS POR ASIGNATURA	% PRESENCIAL
Sesiones presenciales virtuales	15 horas	100 %
Lecciones magistrales	6 horas	0 %
Estudio del material básico	50 horas	0 %
Lectura del material complementario	25 horas	0 %
Trabajos, casos prácticos	29 horas	0 %
Tutorías	16 horas	30 %
Trabajo colaborativo	7 horas	0 %
Examen final presencial	2 horas	100 %
Total	150 horas	-

Bibliografía básica

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Bibliografía complementaria

• AA.VV. (Dir. Monereo Pérez, J.L. y Monereo Atienza, C.) (2017), La garantía multinivel de los Derechos fundamentales en el Consejo de Europa : el Convenio Europeo de Derechos Humanos y la Carta Social Europea, Comares.
• AA.VV. (Dir. Monereo Pérez, J.L.) (2014), El sistema universal de los derechos humanos. Estudio sistemático de la declaración universal de los derechos humanos, el Pacto Internacional de derechos civiles y políticos y el Pacto Internacional de derechos económicos, sociales y culturales y textos internacionales concordantes, Comares.
• AA.VV. (Coord. López, J., Freedland, M., Caruso, B., Stone, K.) (2011), La aplicación de los convenios de la OIT por los jueces nacionales: el caso español desde una perspectiva comparada, Bomarzo.
• AA.VV. (2018), Manual Derecho Social de la UE. Aplicación por el Tribunal de Justicia, Francis Lefebvre.
• AA.VV. (Dir. Terol Becerra, M. y Jimena Quesada, L.) (2014), Tratado sobre protección de derechos sociales, Tirant lo Blanch.
• Alfonso Mellado, C.L., Jimena Quesada, L. y Salcedo Beltrán, C. (2014), La jurisprudencia del Comité Europeo frente a la crisis económica, Bomarzo.
• Carmona Cuenca, E. (2017), “Derechos sociales de prestación y obligaciones positivas del Estado en la jurisprudencia del Tribunal Europeo de Derechos Humanos”
• Chacartegui Jávega, C. (2013), Dignidad de los trabajadores y derechos humanos del trabajo según la jurisprudencia del Tribunal Europeo de Derechos Humanos, Bomarzo.
• Falguera i Baró, M. A., (2016), “La normativa de la OIT y su translación en el ordenamiento interno por la Sala de lo Social del Tribunal Supremo. Algunas reflexiones de futuro tras la última reforma laboral”, Lex social: revista de los derechos sociales, nº. 1, https://www.upo.es/revistas/index.php/lex_social/article/view/1652
• García González, G. (2016), “Libertad religiosa y contrato de trabajo en la jurisprudencia del Tribunal Europeo de Derechos Humanos: una propuesta armonizadora”, Lex social: revista de los derechos sociales, nº 1, https://www.upo.es/revistas/index.php/lex_social/article/view/1671
• González de Rivera i Serra, X. (2015), “Conversaciones entre la norma internacional y la norma interna: la aplicación por los órganos judiciales”, Lex social: revista de los derechos sociales, nº 2 https://www.upo.es/revistas/index.php/lex_social/article/view/1436/1152 .
• Iglesias Sevillano, H. (2018), “La construcción de un concepto de justicia europeo: La visión desde el diálogo entre el TJUE y los tribunales nacionales”, Revista de estudios europeos, nº 71.
• Jimena Quesada, L. (2012), “La armonización procesal europea en materia de derechos fundamentales tras el Tratado de Lisboa: el caso de los derechos sociales”, AA.VV. (Dir. De La Oliva Santos A. y Calderón Cuadrado, M.P.), La armonización del Derecho Procesal tras el Tratado de Lisboa. Aranzadi.
• Jimena Quesada, L. (2013), Jurisdicción nacional y control de convencionalidad. A propósito del diálogo judicial global y de la tutela multinivel de derechos, Aranzadi.
• Jimena Quesada, L. (2016), “La protección internacional de los derechos sociales y laborales: sinergias y voluntades del principio del favor libertatis”, en AA.VV (Coord. Fargas Fernández, J.), Los derechos laborales desde la perspectiva de la teoría general del contrato y de la normativa internacional, Huygens.
• Jimena Quesada, L., (2018), “Retrospectiva del proceso de Turín: origen y trabajos preparatorios de la Carta Social Europea”, Revista del Ministerio de Empleo y Seguridad Social, nº 137.
• Llobera Vila, M., Derecho sindical y gobernanza europea. Reformas estructurales en la zona euro: la respuesta del Derecho laboral internacional, Albacete, 2018. Bomarzo.
• Llobera Vila, M., “Aproximación al proceder hermenéutico del TJUE: libertad de empresa, libre competencia y Constitución del Trabajo”, Lex Social: Revista de los Derechos Sociales, 2017, nº 1.
• Llobera Vila, M., “El desplazamiento temporal de trabajadores y normas de protección del Estado de prestación temporal de servicios”, Revista del Ministerio de Empleo y Seguridad Social, 2017, nº 132.
• Llobera Vila, M., “El artículo 1.4 ET a la luz de la jurisprudencia comunitaria en materia de ley aplicable al contrato de trabajo internacional”, Revista de Derecho Social, 2016, nº 73.
• Martínez Badenes, M.A., “Presente y Futuro de los Derechos Sociales en el ámbito internacional”, Revista Internacional y Comparada de Relaciones Laborales y Derecho del Empleo, nº 4, http://ejcls.adapt.it/index.php/rlde_adapt/article/view/331
• Molina Navarrete, C., “De "Barbulescu II" a "López Ribalda" (2018): ¿qué hay de nuevo en la protección de datos de los trabajadores? Comentario a la Sentencia del Tribunal Europeo de Derechos Humanos de 9 de enero de 2018, caso López Ribalda "et alii" vs. España (Demandas acumuladas 1874/13 y 8567/13)”, Estudios financieros. Revista de trabajo y seguridad social: Comentarios, casos prácticos: recursos humanos, nº 419.
• Regí Rodríguez, J. (2016), “La tutela del derecho de la Unión Europea: la cuestión prejudicial y el recurso por incumplimiento”, Revista de estudios jurídicos, nº 16, https://revistaselectronicas.ujaen.es/index.php/rej/article/view/3211
• Revista de derecho político, nº 100, http://revistas.uned.es/index.php/derechopolitico/article/view/20731/17235
• Riquelme Cortado, R.M. (2013), “Entrada en vigor, general y para España, del Protocolo Facultativo del Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales”, Anuario de acción humanitaria y derechos humanos=Yearbook of humanitarian action and human rights, nº. 11, 2013.
• Salcedo Beltrán, C. (2016), “La aplicabilidad directa de la Carta Social Europea por los órganos judiciales”, Trabajo y derecho: nueva revista de actualidad y relaciones laborales, nº 13.
• Salcedo Beltrán, C. (2018), “La protección de los derechos sociales a escala europea: de la confrontación «presente» a la ineludible integración «futura»”, Revista del Ministerio de Empleo y Seguridad Social, nº 137.
• Valdés Dal-Ré, F. (2016), El constitucionalismo laboral europeo y la protección multinivel de los derechos laborales fundamentales: luces y sombras, Bomarzo.

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 4, 9	Suspenso	(SS)
5,0 - 6,9	Aprobado	(AP)
7,0 - 8,9	Notable	(NT)
9,0 - 10	Sobresaliente	(SB)

La calificación se compone de dos partes principales:

El examen se realiza al final del cuatrimestre y es de carácter PRESENCIAL y OBLIGATORIO. Supone el 60% de la calificación final y para que la nota obtenida en este examen se sume a la nota final, es obligatorio APROBARLO.

La evaluación continua supone el 40% de la calificación final. Este 40% de la nota final se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

Sistema de evaluación	Ponderación min - max
Participación del estudiante (sesiones, foros, tutorías)	0% - 40%
Trabajos, proyectos y/o casos	0% - 40%
Test de autoevaluación	0% - 40%
Examen final presencial	60% - 60%

Yaniza Giraldo Restrepo

Formación académica:Doctora en Derecho por la UC3M (noviembre/2011). Máster Universitario de Derecho Público (2008). Magister Universitario en Derecho Internacional y Relaciones Internacionales (2004). Curso de Relaciones Internacionales en el Mundo Actual (2005).

Experiencia: Asesora de proyectos de Medio Ambiente, Colombia. Profesora Facultad de Derecho/ Derecho Internacional, Universidad de San Buenaventura de Cali. Profesora Máster en Derechos Humanos. Universidad Tecnológica y Pedagógica de Colombia. Profesora-Investigadora, Universidad De Alcalá, Madrid/Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social. Coordinadora del Máster en Derecho Laboral y de la Seguridad Social. Universidad Internacional de la Rioja (Unir)-Actual.

Líneas de investigación: La segmentación del mercado de trabajo en España y Colombia. La aplicación del Derecho Internacional en situaciones de conflicto armado. El Derecho Internacional Humanitario y su aplicación en los territorios ocupados. Conflicto palestino-israelí. Concepto de ciudadanía en el Estado de Israel.

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario.
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.